高职语文课程教学改革构想

本文从语文学科在高职教育的定位、语文课程教学改革以措施等角度进行了阐述.     

高职语文课程教学改革刍议

随着高等职业教育的发展与毕业生就业压力的加大,专业技术的课程教学成为了各高职院校的重中之重,高职语文教育已经逐渐走向高职教育的边缘,成为当前高职教育可有可无的赘余,现状令人堪忧。要改变现状,必须要加大高职语文教育理论研究,转变高职语文教育模式,构建与专业技术密切相关的课程体系,凸显高职特色,才能使高职语文教育成为高职教育不可或缺的重要环节,提升高职毕业生的人文素质。     

论高职语文课程模块化教学模式改革

高职语文课程模块化教学模式改革,应针对不同专业对语文能力的不同要求,科学定位课程培养目标,合理安排和调整教学内容,综合运用多种教学方法和教学手段;建立多元化的考核评价体系,充分发挥高职语文课程的功用价值,从而为高职学生将来的职业生涯打下良好的基础。     

新形势下高职语文课程改革的思路及对策

新形势下,借鉴高中语文<新课标>的教学理念,高职语文教师应树立正确的课程观,将人文性与工具性因素引入语文课程中;应摒弃"师道尊严",与学生建立起平等、和谐、民主的师生关系.在此基础上,以能力为本位,大胆改革教材,将内容高尚的作品、有励志作用的名人传记或有争议的作品等引入教学中,引导学生树立良好的品质和发展各项能力.同时,优化教学过程,改革教学方法,使课程走向开放、实用.     

对高职语文课程改革的思考

国家教育部规定高职教育的指导方针要以就业为导向,高职语文是高职教育中最重要、最基础的部分之一,但目前高职语文教学却存在着问题。本文对高职语文教育的课程体系、教材教法等问题进行了探讨,希望能给高职语文课程改革实践一些启发。     

浅议高职语文课程改革——以五年制高职语文课程为例

高职语文课程改革应以为专业课教学提供语文基础、为学生未来职业发展创造条件、为学生的人生幸福提供动力为价值取向,依据企业需求确定课程标准、改革语文教学内容、拓展开发课程资源、优化教学过程、健全课程管理制度。     

高职语文课程改革之我见

本文以高职教育的最终目标为前提,提出高职语文课程一改注重知识的积累转向注重能力的培养,采取模块式教学,从内容和形式方面进行解说,并指出模块式教学的意义是提高高职学生适应社会、服务于社会的能力.     

高职语文教学改革策略分析

作为一门基础课程,语文课在高职教育体系中具有非常关键的作用.然而在高职院校,语文教学在长时间内一直停滞不前,得不到充分发展.一些高职院校无法合理组织语文教学,教学水平非常低,造成毕业生的语言表达能力等无法满足现实职业岗位的需求.本文重点分析高职语文教学现状,并提出若干改革策略,以期促进高职语文教学工作的顺利开展.     

高职语文课程改革探讨

语文是高职教育课程体系中的重要基础课.当前高职院校语文教学中存在一些问题,改革是当务之急,应从课程设置、教学方法、实践教学、考试模式等方面进行改革.     

关于高职语文课程教学改革的探索

近几年。高职教育日益受到社会的广泛关注,有了较为迅速的发展,但高职语文教学得不到应有的重视,却是一个十分普遍的现象。不少人认为在高职院校只要学会一项专业技能,以便学生一踏上社会便有用武之地,语文对学生的就业没有太大的帮助。如何在新形势下进行高职语文课程教学的改革,提高学生的综合素质,最终达到提高就业能力的目的。这应该是每位高职语文教师迫切需要思考的问题。     

高职语文课程定位及教学改革建议

本文作者着眼于提高学生的人文素质、专业实践能力和可持续发展能力．重新审视高职语文教学,科学进行课程定位,大胆开展内容体系、评价体系及教学模式和方法的改革。文中列举了当前高职语文教学面临的种种尴尬现象,阐明了高职语文课程定位原则确立的依据,并结合公共课程为专业课程服务的实际提出了具有针对性的改革建议。     

高职大学语文教学改革的方式

本文结合高职大学学生的具体特点,依据高职教育对学生的培养目标,以考核为标尺,进而引起高职院校对语文教学体系建设的重视,通过演讲、应用文写作等语文类课程的学习使学生的语文综合能力得以提高,进而使学生终身受益。     

新形势下高职电子专业教学改革初探

随着经济全球化的影响及信息技术产业的不断发展,电子相关行业对人才素质的要求越来越高。如何对高职电子专业进行教学改革,满足竞争日益激烈的电子产业的需要,是值得关注和思考的问题。     

高职院校语文教学改革刍议

当前高职院校语文教学在观念上、教学内容上、教学方法上以及师资建设上,存在着一些共性的问题.在课程体系当中,语文课在培育学生人文素质方面,具有其他学科无法替代的教育功能.高职院校要肩负起历史赋予的使命,重视语文课的教学,纠正存在的问题,对语文教学进行改革.     

高职学院语文教学改革浅论

随着我国社会经济的不断发展和国家教育改革步伐的不断加快的同时对高等职业院校的学生也提出了更高的要求.而高职院校,教学模式的体制改革和高校人才培养模式的改革,是关系到高职学院教育特色能否形成的关键.现在许多院校不够重视语文学科的教学,更不重视语文教学的改革与发展,笔者在本文中就对高职学院语文教学的改革提出一些自己的看法.     

高职语文课程思政教学改革与实践

基于高职语文课程教学严重滞后于当前职业教育需求现状,探索化解专业技能与道德品质、综合素养培养在实践教学中矛盾的有效途径。以“素养语文”课程为例,提出高职语文课程思政教学改革的思路,在教学实践中融思政教育元素于任务设计、教学情境中,创设团队协作学习环境,建立多元化考核评价体系,寻找能力与素养培养的最佳契合点,发挥语文课程在高职院校人才培养中的重要作用。     

高职教学改革现状及发展趋势分析

本文主要对高职教学改革的现状进行了总结和分析,并对高职教学改革的发展趋势进行了分析与展望,本文对高职教学改革具有一定的借鉴和参考价值。     

浅析高职院校公共英语教学改革

论述高职院校的公共英语教学现状及其与普通高校公共英语教学的区别，提出高职公共英语教学改革实施方向。     

高职语文课程教学现状分析

本文对江西省高职语文课程教学现状进行了分析,指出了目前高职语文教学的得失,对进一步提高高职语文教学水平提出了对策。     

高职语文课程现状及教学“涅槃”

高职语文课程处于日渐削减的趋势,开设专业越来越少,计划学时越来越少;而且功利主义越来越强,轻入文,重实用。深化教学改革,采用必修、选修相结合的教学模式,加强课程教学设计,重视人文渗透,有利于优化教学效果,改变现状,以实现高职语文教学“涅架”,满足学生发展需要和社会需求。