面向世界的华语文教学——第二届世界华语文教学研究生论坛综述

2008年10月3-5日,由世界华语文教育学会、高雄师范大学华语文教学研究所和暨南大学华文学院联合主办,台湾高雄师范大学承办的第二届世界华语文教学研究生论坛于高雄顺利举行.本次论坛以"面向世界的华语文教学"为主题,对当前世界华语文教学研究的各个方面进行交流和探讨,并为华语文教学领域的研究生搭建一个学术交流平台,加强专家学者与研究生之间的对话,促进华语文教育、教学研究.     

电教信息

田家炳“两岸三地”教育技术西部行活动在西北师范大学启动6月1日,由西北师范大学教育技术与传播学院研究生分会发起,中央电教馆和西北师范大学主办,西北师范大学教育技术与传播学院、《中国电化教育》杂志社承办的“田家炳‘两岸三地’教育技术西部行”活动在西北师范大学隆重启动。中央电教馆、甘肃省教育厅、甘肃省电化教育中心、西北师范大学等有关单位的负责同志与来自北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西北师范大学、香港中文大学、台湾彰化师范大学、台南大学、高雄师范大学等高校的30多名博士研究生出席启动仪式。     

开展班级德育“四结合”

一、开展德育活动,要与重大节日、社会活动、时事政治等活动结合起来。 二、开展班级德育要与叫、学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生仪表要求》、《小学生在校一日要求》等规章制度结合起来。德育是情感教育,也是一种规范教育。搞好班级德育就是要使良好的道     

班级管理与幼儿养成教育

陶行知先生曾在《论幼稚园应有之改革及进行方法》之公开信中就明确指出：“吾国人漠视幼稚时代之重要,学校教育耗费精神,纠正幼稚时代已成之不良态度、习惯、倾向,可谓事倍功半。”所以,正确的养成教育,会使儿童终生受益。如果家长与教师在孩子的教育问题上达成共识,取得教育孩子协调一致性,配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育,相信能培养幼儿良好的行为品质。     

单元教学与语文教学科学化

论著 :《语文学科教育学》《语文教学系统方法论纲》《中学语文单元教学模式》《初、高中语文课本文言词语表》( 2册 )、《常用文言词典》等。主编 :《中学语文教师教学基本功讲座》《初中语文单元教学的设计与实践》《中学语文教育文萃》( 2册 )、《中学语文教参新编》( 6册 )、《基础教育语文工具书系列》( 7册 )等。曾主持“高师中文系语文教育三级训练体系”实验研究 ,获北京市教学优秀成果奖。现主持北京市普通高等学校教育教学改革试点项目“高师中文系语文教学论课程的改革与实践”。　　单元教学是按教学单元安排的。教学单元是教学…     

幼儿园小班班级管理的对策

一、考察孩子学习内容,培养学习兴趣 如果不把科学的教育理念吃透你就很可能在一些教育行为上失误。我们需要牢牢掌握的育儿知识《中华人民共和国教育法》《、幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》《、幼儿园教育指导新纲要》试行是我们必须常备的教育法律。     

《班级管理》栏目说明与征稿

为了给广大一线班主任搭建交流平台,总结、传播班主任工作经验,解决班主任日常工作中的疑难问题和困惑,2010年的《福建教育》将在《管理》栏目增设《班级管理》子栏目。     

班级家长会浅谈

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中的第五部分指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”     

心理学理论与班级管理

班级授课制一般公认的真正奠基人是17世纪捷克教育家夸美纽斯，他在《大教学论》和《泛智论》中描述的班级模式，作为一种高效快捷、整齐划一的学校培养模式至今在世界各地广泛地沿用着，应该说在今后相当长的一段时期内还将发挥直大的作用。现代教育强调学生全面健康成长，因此我们认为在现代教育中班级不只是一个同学龄段学生的简单组合，而是     

现代教育技术在《数控机床编程与操作》课程教学中的应用

分析《数控机床编程与操作》课程教学的现状,论述现代教育技术在《数控机床编程与操作》课程教学应用的必要性及意义,介绍作者应用现代教育技术改革该门课程教学的做法和效果。     

班级与教学的新视角解读——读《班级经营与教学新趋势》

书名:《班级经营与教学新趋势》 作者:吴明隆 出版社:华东师范大学出版社 装帧:平装 出版日期:2006年9月第一版 页数:431页 定价:43.00元     

基于项目教学的《Access数据库应用》教学设计与实践

本文从高职院校的教学实际出发,以《Access数据库应用》课程为例,根据项目教学法的设计原则与步骤对《Access数据库应用》课程进行整体教学设计与实施,采用对比班与实验班对基于项目的学习在高等职业教育课程中的使用,进行了详细教学研究与分析。     

班主任创建班级劳动文化的尝试

<正>随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的颁布实施,全国各地大中小学全面加强劳动教育,全力推进德智体美劳“五育并举”。作为学生思想道德建设和日常管理工作的主要实施者,班主任是长效化落实劳动常规、立体化开展劳动教育主题活动、持续化贯彻劳动周、科学化探索劳动教育评价的第一责任人和首席指导师。新时代的劳动教育,给班主任工作带来了新挑战、新机遇与新使命。可以说,班级劳动文化创建,班主任责无旁贷。     

“学校班级心理辅导活动课设计与实施”培训邀请函

各级教育行政、教育科研、各中小学校校长及骨干教师:自教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》以来,为了大力提高中     

第二届全国中小学数字化教学研讨会 中小学数字化教学创新应用与核心素养的培养

<正>山西·太原2017年9月20-22日为深入贯彻落实教育部《教育信息化'十三五'规划》精神,推进信息技术与教育教学的深度融合,创新应用优质教育资源,探索信息化环境下的有效教学模式,促进教育信息化的常态化、普遍化和规模化应用,人民教育出版社人教数宇教育研究院和《中小学数字化教学》编辑部将于2017年9月在山西太原举办...     

班级活动十大原则

1.教育性原则。班级活动应具有鲜明的教育倾向。在教育内容上,应根据《小学德育纲要》、《中学德育大纲》的要求,突出爱国主义教育、社会主义教育、共产主义启蒙教育和理想教育。 2.针对性原则。①针对学生的年龄、年级特点和身心发展需要。②针对班级实际存在的问题。在工作中抓住偶发事件进行教育,是班主任教育艺术的闪光。 3.整体性原则。班级活动应着     

“班级日记”之妙用

《班级日记》是“遥控班主任”的第一手材料,是班委带领班级成员搞好自主管理的重要依据。“班级日记”的具体操作程序为：先要求班干部轮流记录,然后由学生根据学号顺序轮流写作。班级日记内容除保留值日班长对日常生活情况的记录外逐渐转向“对违纪事件的评述”。对“良好班风的渴求与颂扬”,对“班级活动的安排与设想”,对“同学及记录人的个性特点、兴趣爱好的介绍评价”。对“身边同学闪光点的挖掘”,等等。有了这第一手材料便能针对班级情况,对症下药及时教育指导。根据《班级日记》,开展主题班会;根据《班级日记》,了解学生动态;利用《班级日记》,促使学生自省;根据《班级日记》,巧设角色,根据《班级日记》,妙用惩罚;根据《班级日记》,引导引导学生建立良好的人际关系;根据《班级日记》,与家长交流,达成教育共识,等等。     

生命教育要常态化网络化赴台湾考察生命教育有感

2008年11月26日至12月5日,由上海市教委组织、台湾生命教育学会邀请的“台湾中小学生命教育考察团”一行10人来到祖国宝岛台湾。我校作为全市36所生命教育的示范校之一也受邀参加了此次参访活动。我们一行10人在10天考察活动中参观了三所学校——台北修德国民小学、高雄师范大学和台中天主教晓明女子高级中学,并参加了台湾生命教育学会举办的“2008生命教育国际学术研讨会”开幕式。我们在修德国民小学听了一节生命教育的拓展课“石头汤的故事”,并与该校教师进行交谈;在高雄师范大学听了教育系张淑美教授的“台湾生命教育推动与发展方向”主题发言,并与教师们座谈;在台中晓明女子高级中学这所台湾生命教育发源地的学校听了关于“中学生生命教育课程设计与推行经验”的介绍。     

知识教学与生命关怀

本笔谈旨在从教育哲学的视角探寻当下生命教育的内在意蕴,思考当下教育究竟怎样关涉儿童生命成长。刘铁芳《儿童生命成长过程中的祛魅与附魅》提出当代教育中儿童生命发展过程的过度理智化,导致儿童生命世界祛魅以及儿童生命成长内在基础的削弱,试图以附魅的方式重建儿童意义世界;辛继湘《知识教学与生命关怀》意在重新唤起知识教学的生命关怀,凸显教育教学过程的生命意义;樊杰《教育的强制与生命意义的丧失》重在引出当下儿童生命发展遭遇的基本问题,那就是生命意义的迷失;石莎莎《逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建》乃是从中国古代经典《红楼梦》出发,寻找一种当下教育回到起点,重建个体生命发展的内在理路;陈华仔《生命教育的旨归:敞开孩子自身存在的生命意蕴》则是回到现实,阐明生命教育的基本目标,即如何激活孩子自身存在的生命意蕴。陈文芳《生命化教育的实践品格》是从当前生命教育实践探索之典型出发,阐明当下生命教育的现实可能性与实践路径。     

《控制工程基础》教学问题分析与改革探究

《控制工程基础》是所有机械设计制造及其自动化专业的本专科学生学习的一门专业基础课程。通过对现下的《控制工程基础》教育教学中存在问题进行分析,以提出教育教学课程新目标与改革思路,并根据我校(新疆农业大学机电工程学院)教育教学改革,阐明整改措施与手段已经行业发展新趋势,为当代社会新形势、新局面的机械行业培养应用技术型人才。