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德国审核部全称是德国大使馆文化处学术审核部,一般称之为APS(即学术审核部的缩写)。它对中国人来说是德国大使馆的一个综合机构,从2001年7月在北京开始工作,负责全中国学生签证申请的前期审核工作。当某个申请人通过了审核部的审核程序后,就不再需要到德国签证机构去面试。到了2002年4月1日,中国所有的留学申请者(无论申请公立或私立大学),都需要通过留德审核部申请签证,而不能直接到使馆签证处申请。只有两种申请者除外:1.持有德国教育机构发放的无条件录取通知书的申请者(对于要求必须先通过语言考试的通知书,也视作“有条件”)。2.所有其资格考试将在德国进行的申请艺术院校的申请者。 相似文献
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灰色心情留学不能改变 案例1:小严是记者10年前认识的一位朋友,她从事英语教学工作,工作兢兢业业,曾经多次被评为优秀教师,在校期问还和其他同事合作过出书。而两年前不幸的婚姻经历彻底改变了她,让以前十分阳光的她变得十分灰暗,教学质量也因此直线下降,不少学生家长到学校去投诉她,要求撤换英语老师。学校的领导也非常体谅离婚之后的她有点消沉,所以临时给她换了份工作,让她到学校的图书馆先调整一段时间。 相似文献
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2002年12月1日教育部与德国签订协议正式推出TESTDAF考试(又称“德福考试”),这是一种将德语作为非母语的语言水平考试,类似于托福考试,申请进入德国高等院校或者从事科学研究者都必须通过这项考试。而之前DSH考试是惟一测试申请者是否已经具备在德国高校独立生活和完成专业学习的语言能力。考试是衡量留学生语言水平的标尺,德国此番推出全新的“德福考试’有什么新特点与内容呢?北京龙马企业家服务公司的许捷经理给读者作了答复。 相似文献
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把文本解读得"面目全非"的语文课堂比比皆是,其实文本解读本身确实是仁者见仁,智者见智,不过,在语文教学中我主张要善于通过其"工具性"解读其"人文性",让文本解读越来越有语文的味道。当前文本解读的现状:一是非语文的东西占据课 相似文献
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郭宏彬 《学生之友(初中版)》2010,(18):29-30
俗话说“到哪山吹哪材”.“见什么人说什么话”.作为初中政治课教师和学生.都应该说出自己的语言特色。语言.无论是口头语音、书面语言.还是形体语言,作为一种媒体.它传达思想与情感、事实与信息.是人们不可离开的工具。几千年人类语吉文明的沉淀.各行业不同的语言特色.给我们留下了许多可以思索的东西。 相似文献
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数宙 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(12):19-20
初学几何,许多同学都感觉几何难学,不容易入门.事实上,对于初学几何的同学们来说,只要能掌握好学习几何的正确技巧和方法,把好几何的入门关,就能很快地进入角色.几何入门主要是学好几何概念、几何语言、几何图形、几何推理等.这里特别让很多同学不适应的是几何语言.按叙述方式几何语言分为三种形式,即文字语言、图形语言、符号语言.在数学中,图形也像文字那样具有记录作用,而且比文字形象,所以更有助于人们探索解题途径,有利于形 相似文献
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心理学指出,记忆有三个阶段:储存、保持和检索,产生遗忘可能同这三个过程中的任何一个过程或全过程有关:首先,要记住的信息可能储存不好或并未真正储存;其次是,储存虽好,信息可能随着时光的流失而丧失;最后,信息可能已经储存并保持,但在需要的时候却无法检索.…… 相似文献
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异步教学的本质特点是学生学习的个体化、教师指导的异步化和教学活动的过程化。由教为学服务的原则可知,学生学习的个体化又决定了教师指导的异步化和教学活动的过程化。每个学生能否过好自学关,是实现学生学习的个体化的前提。因此,通过训练使人人过好自学关,就成为异步教学首先要解决的问题。笔者总结实施异步教学十几年的经验认为:学生过好自学关就必须在训练阶段过好以下十个小关。 相似文献