职业教育信息化改革创新探究

随着信息技术的成熟和普及,职业教育基于信息技术平台的改革创新在短短的十几年时间取得了不俗的成绩。职业教育的信息化的建设,大大地促进了职业教育教学方法、教学手段的改革和创新,有利于培养高素质的技能人才。本文探索基于职业教育信息化的教育改革创新的重要性,以及改革创新中存在的问题和对策。     

天津：职业教育模式叫响全国

天津是我国近代工业发源地之一。多年来,天津市着力创新工学结合的人才培养模式,走出了一条特色发展之路。近几年,教育部与天津市共建国家职业教育改革试验区。2007年,天津市首批投入资金7．62亿元,重点建设33个校内实训基地和25所示范性职业院校;确定天津市钢管公司等93个企事业单位为天津市职业院校首批校外实训基地;在行业系统、城市社区、农村区县组建了10个不同类型的职业教育集团。     

就业导向下职业教育体制改革创新研究

当前我国职业教育体制仍存在着一些问题。教育体制牵涉面太广、子系统过多,本文主要从三个重点方面,即管理体制、办学体制和教学体制来进行剖析及改革创新的思考。     

江苏省职业教育教学改革创新指导委员会成立

本刊讯(记者胡卢):5月12日江苏省职业教育教学改革创新指导委员会在南京成立。这是继3月18日教育部成立全国职业教育教学改革创新指导委员会之后,率先在省级层面成立的职业教育教学改革创新指导委员会(以下简称省指委)。江苏省教育厅厅长沈健担任省指委主任委员。     

天津：职业教育模式叫响全国

2008年全国职业院校技能大赛期间,东道主天津市的职业教育发展水平和工学结合、校企合作的人才培养模式得到各地同行的普遍认可．职业教育“天津模式”叫响全国。     

“天津职业教育改革与发展——2009年职业教育论坛”在津召开

“天津职业教育改革与发展——2009年职业教育论坛”12月15日在天津市政协俱乐部召开。天津市政协主席邢元敏讲话指出,职业教育发展是一个系统工程、全局工程,更是一个惠民工程。近年来,天津市委、市政府把发展职业教育作为整个教育事业改革发展的战略重点,作为调整优化教育结构、促进各级各类教育协调发展的关键环节,采取有力措施,扎实推进工作,走出了一条具有天津特色的教育改革新路子。     

坚持改革创新做大教育事业——宿迁市大力发展民办和职业教育的情况调查

宿迁是江苏省13个省辖市中经济社会发展程度最低地区。1996年地级市组建以来，尤其是近年来，宿迁市确立了“以人为本，教育为先，成才为根，创业为要”的教育发展理念，大力实施办学体制和管理机制改革，积极探索穷市办大教育、富教育、强教育、新教育和人民满意教育之路，现已取得显著成效。     

在改革创新中实现我国职业教育的科学发展

针对目前我国职业教育存在的问题,应从富民、强国、提升国民素质的角度充分认识职业教育改革和发展的重要性,把职业教育作为我国教育发展的重点。面向经济社会发展要求,职业教育改革创新应当以制度为保障,提高职业教育管理水平;以质量为核心,完善职业教育体系;以改革为动力,增强职业教育的办学活力,实现我国职业教育的科学发展。     

深化新时代职业教育评价改革：问题与思考

《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,对新时代我国职业教育评价改革提出了新要求：要确立德技并修的评价导向、推进科学系统的评价方式、拓宽多元协同的评价主体、完善 彰显类型特征的评价机制。当前我国职业教育评价存在着一些问题,如评价方式以总结性评价为主,发展性评价不足;评价主体以政府评价为主,多元性评价不足;评价机制以形式化评价为主,实质性评价不足;评价手段以传统评价为主,现代化评价不足。为深化新时代职业教育评价改革,应更新评价理念,改善评价生态;强化评价队伍,提升评价能力;改革评价机制,完善评价治理;创新评价工具,提高评价技术。     

把握时代定位 推进职业教育改革创新——2010年度全国职业教育与成人教育工作会议在京召开

2010年度全国职业教育与成人教育工作会议于3月18日在北京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。教育部副部长鲁昕主持会议。各省、区、市和计划单列市、新疆生产建设兵团教育部门负责人,中央和国家机关有关部门、行业组织、企业和研究机构代表,教育界和经济界专家约300人参加了会议。     

改革创新 多元并举推动鹤城职业教育科学发展

近年来，我市把职业教育作为实现教育科学发展的战略突破口，大力发展面向人人的、优质的、具有吸引力的职业教育。     

坚持面向市场，坚持改革创新，加快职业教育现代化步伐

近年来，我市认真贯彻落实全困和全省职教工作会议精神，坚持以发展为主题、以调整为主线、以改革为动力，不断增强职业教育适应经济和社会发展需求，取得了较为明显成效。我们的主要做法是：     

坚持科研先导 加快改革创新 着力促进天津职业教育科学发展

全国职业教育科研工作会议的召开,是我国职业教育发展历程中的又一件大事,必将对我国职业教育改革和发展起到重要的推动作用。会议在天津举办,这是对我们工作的极大鼓舞和鞭策,为我们提供了一次难得的学习机会。     

全国职业教育先进个人——天津对外经济贸易职业学院：王乃彦

王乃彦同志是天津对外经济贸易职业学院院长、教授，是全国外经贸行业教育教学指导委员会主任委员，全球教育工作者组织核心成员、悉尼大学客座教授、天津市职业教育人才培养专家组成员，并享受国务院特殊津贴。     

新农村建设背景下职业教育改革创新的研究

社会主义新农村建设是党在新的历史时期根据农村经济社会发展所提出的发展农村地区的一项重要的战略举措.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主是社会主义新农村建设的主要目标.新型农民的培养是社会主义新农村建设的关键.农村职业教育应从社会主义新农村建设的战略高度出发,转变思想观念,不断深化改革,创新办学模式,培养一大批高素质的新型农民,为社会主义新农村建设服务.     

解放思想改革创新促进职业教育科学发展

职业教育是一个全新的教育类别,具有鲜明的地域特点和自身的发展规律,要实现职业教育的科学发展,就必须解放思想,更新观念,改革创新,按照其自身的特点和发展规律,创造性地破解职业教育发展难题,促进职业教育科学发展。     

浙江两年投入10亿提速职业教育

浙江省决定再次加大对职业教育的扶持力度——2006-2007年，浙江将安排财政资金10．2亿元实施“浙江省职业教育6项行动计划”。 据介绍，这6项行动计划包括：职业院校助学奖学行动计划、中等职业学校实训基地建设行动计划、中等职业学校师资队伍建设行动计划、县级骨干职业学校建设行动计划、职业教育校企合作行动计划、提升劳动力素质行动计划。     

剑指体制 国家职业教育改革创新试点情况报告

2010年12月,国务院公布教育体制改革试点方案,一批包括职业教育项目在内的国家教育体制改革试点工作全面展开。半年过去了,承担职业教育体制改革试点任务单位的工作如何,问题几许?国家下一步的推进方向是什么?2011年6月3日,教育部在天津海河教育园区召开全国职业教育     

全国职业教育改革创新高峰论坛在深圳召开

由中国教育报主办,广东省职业技术教育学会和广东技术师范学院联合承办的全国职业教育改革创新高峰论坛暨＂宝安模式＂研讨会,5月29日上午在广东省深圳市召开。