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英语学科是初中学习阶段的三大主要课程之一,学生学好英语有利于我国在国际舞台上传播中国声音、讲好中国故事。随着新一轮课程改革的推进,各学校的英语教师为了培养学生的英语核心素养正在尝试各种新型的教学方法,而在这些方法中,“以导促学”的教学方法受到了格外的关注。本文将基于导学案在初中英语教学中的应用价值,总结“以导促学”教学模式的现状,进而针对性地提出导学案在初中英语教学中的实践策略,以期不断提升中学英语教学质量。 相似文献
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正初中英语是众多学科中学生普遍反映比较难的一门课,由于在小学接受的英语知识教育程度不一,有些学生基础较差,英语成绩易出现两极分化的现象。把学生按英语学习程度进行分班,可以在很大程度上提高学习效率,分层走班式教学方法的效果在英语教学中尤为显著。一、初中英语教学现状初中学生的英语学习基础参差,成绩两极分化情况严重,给教师教学带来很多的限制。在初中英语教学时采用分层走班教学方式,符合英语教学的实际情况。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
英语学科作为初中教育中的重要课程之一,在教学活动中地位十分重要。随着新课程改革的不断深入与执行,初中英语教学目标与理念发生了重大改变,为了提升初中英语教学效率,不少教师运用角色扮演教学法。本文主要针对角色扮演在初中英语学习中的作用做深入研究分析,希望对众多同行有所帮助。 相似文献
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随着初中英语新课程改革的不断深入,课程教学的理念与方法也发生了很大的变化。就初中英语新课程而言,一方面教材发生了变化,另一方面教学方法、教学理念也发生了很大的变化,这种变化对教师与学生都提出了新的要求。要求教师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
初中英语在中学教学阶段是一门十分重要的学科,在初中学科教学中占据重要的地位。在当前初中英语实际教学过程中,为满足英语实际教学的要求,要将现代化教学方法进行实际应用,而情景教学法就是现代化教学方法中比较重要的一种。所以,在当前初中英语实际课堂教学过程中,应当对情景教学法进行合理应用,从而有效提升初中生的英语水平及能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
英语学科作为初中教育阶段的重要课程之一,在教学活动中的地位十分重要,而且英语知识的学习离不开读、写、听、说的有机整合。为提升初中英语教学质量,不少教师在尝试运用新的教学方法或模式,"交流—互动"教学模式也应运而生。本文主要针对初中英语实施"交流—互动"教学进行重点探讨,并提出部分有效的实施策略。 相似文献
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阅读能力是初中英语学科核心素养的重要内容,也是英语作为语言学科实践运用能力的首要能力。初中英语阅读在教学中属于重点,也是难点。在传统以教师为主导的课堂中,阅读教学取得的效果有限,这就需要改变传统的教学方法和教学模式,有针对性地进行课堂改革。分层教学法对初中学生英语阅读能力的提升有重要的意义,本文中,笔者将结合自己的教学经验谈谈分层教学法在初中英语阅读教学中的应用。 相似文献
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教师亲和力是教师应该具备的基本素能,是强化师生关系的粘合剂,它本质上是一种爱的情感,需要在教学实践中加以总结提高。由于初中学生心智发展的阶段性特征,初中英语课程教学工作中更加需要教师具备充分的亲和力;应当从把握好学生主体的原则、选择恰当的教学方法、锤炼教学语言艺术以及教学评价中多使用鼓励等方面发展初中英语教师的亲和力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
如今,人们对初中教育问题的关注程度逐渐提高。英语是初中教学的重要内容,对学生的成长和发展有着不可替代的作用。英语也是一门实用性非常强的课程,学习英语的最终目的是应用英语,让英语成为交际工具。但是,从初中英语教学现状来看,初中英语教学中还存在很多问题,教师一定要详细分析问题存在的原因,并针对存在的问题积极采取对策。合理地选用教学方法才能保证教学效率,在初中英语教学过程中,教师要善于总结,善于发现问题,进行教学反思,这样才能实现有效教学。 相似文献
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新课程标准要求初中教师变换教学方法开展英语教学工作,以此促进学生英语学科核心素养生成。任务型教学法具有学生主体、任务中心的特征。在初中英语教学中运用这一教学法,可进一步提高教学实践效果。本文详细介绍了任务型教学法的内涵,以初中英语教学现状为立足点,对任务型教学法的应用策略进行了详细研究,在文中说明教师可以在优化备课、优化教学管理、优化作业设计的过程中落实任务型教学,同时提出几点任务型教学的应用反思,以期为提高初中英语教学效果提供参考。 相似文献
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李惠萍 《教育界(基础教育)》2013,(11):32-32
初中英语对于初中的学生而言,是一门非常重要的学科。初中英语的课堂是否具有优秀的质量将直接影响着初中学生的英语学习能力。所以,在初中英语的教学过程中通过有效的教学方法来提高英语课堂的效率是确保英语教学质量的重要方法。本文对如何建构初中英语高效课堂进行了一些分析,为今后的初中英语教学提供一些有用的意见。 相似文献
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初中英语作为一门重要的学科,能否真正的掌握这门语言课程,是现阶段教学的重点。因此教师的教学方法与思路要与时俱进,以培养学生自主学习能力为出发点,让初中生能够真正的掌握英语这门课程。对此,围绕初中英语教学中如何培养学生自主学习能力进行探讨。 相似文献
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周贤娟 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
本文阐述了初中教师在使用牛津初中英语(Fun with English!)这套新教材中英语语法教学现状,提出语法需要教,但必须优化教学方法,即:在情境中教初中英语语法,用公式教初中英语语法。 相似文献