践行社会主义荣辱观推动广播电视事业发展

践行社会主义荣辱观是弘扬社会主义先进文化的重要组成部分，“八荣八耻”体现了社会主义道德规范的本质要求．体现了依法治国和以德治国相结合的治国方略，是进一步推进社会主义精神文明建设的行动指南。“八荣八耻”．概括精辟，寓意深刻。广播电视业深入学习宣传社会主义荣辱观，意义重大。     

广电节目要褒奖“八荣”，贬黜“八耻”

在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,胡锦涛同志创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”,十分精辟,寓意深刻。坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,使之成为引领社会风尚的一面光辉旗帜,对于提升广播电视节目质量,加快     

社会主义荣辱观: 媒介道德的选择和实现

恩格斯曾经指出:“人们自觉地或不自觉地,归根到底总是从他们的阶级地位中,吸取自己的道德观念。”在现实社会中,每个人无时无刻不在根据一定的道德规范体系、价值观念评判着别人的或者自己的行为。在媒介道德规范体系的苑林里,胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观已经成为绚丽夺目的奇葩。“八荣八耻”与当代社会经济制度,转型期的社会、政治、经济、文化的活动方式或者其他方面发生着千丝万缕的联系。社会主义荣辱观正是媒介道德历史选择的结果和实现的内涵。     

信息交流

在去年3月的全国“两会”期间,胡锦涛总书记向全国人民大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。一年来,对于社会主义荣辱观,各行各业都在认真践行,那么,作为大众传播媒介的广播电视业     

新闻工作者如何践行荣辱观

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，寓意深刻，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题，是马克思主义道德观的精辟概括，是非标准鲜明，价值导向明确，体现中华民族传统美德和时代要求，是世界观，人生观，价值观在荣辱观范畴的集中体现。当前，社会主义荣辱观的重要论述已成为社会各界进一步推进社会主义精神明建设的重要指导方针，同时也是新闻宣传工作的道德准则。作为新闻工作如何自觉树立和践行社会主义荣辱观？     

广电节目要褒奖"八荣",贬黜"八耻"

在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段．胡锦涛同志创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”．十分精辟．寓意深刻。坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观．使之成为引领社会风尚的一面光辉旗帜．对于提升广播电视节目质量．加快和推进先进文化建设．具有重要而深远的意义。[第一段]     

做践行社会主义荣辱观的模范

荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。荣辱观自古以来都有。胡锦涛同志把社会主义荣辱观高度概括为“八荣八耻”。这一概括十分精辟,寓意深刻,贯     

宣传“八荣八耻”应大处着眼小处入手

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有很强的思想性和现实针对性。李长春同志最近在北京调研时指出：要运用多种形式广泛宣传社会主义荣辱观，使“八荣八耻”家喻户晓、深人人心。形成实践社会主义荣辱观的强大舆论力量。媒体在营造舆论氛围、引导受众和社会风气方面的作用不言而喻．应该在大力宣传“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观中担当重要的角色。     

下功夫营造“八荣八耻”舆论氛围

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，在全社会引起了强烈反响。近日，中宣部、中央明办等部委发出了在全国范围内开展社会主义荣辱观宣传教育的通知。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了社会主义基本道德规范和社会主义风尚的本质要求，体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出，     

高校“网络导师”媒介素养刍议

高校“网络导师”的媒介素养水平的提高是直接影响青年网媒介素养提高的关键因素.当前,各高校的“网络导师”大多由负责思想政治教育的老师担任,本文将从高校“网络导师”存在的媒介素养缺陷,高校“网络导师”向青年“网络导师”转变的必要性和青年“网络导师”媒介素养构成三方面探讨提升高校“网络导师”媒介素养的途径.     

为树立社会主义荣辱观营造良好的舆论氛围

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,在全社会引起了强烈反响,近日,中宣部中央文明办等部委发出了在全国范围内开展社会主义荣辱观宣传教育的通知。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想,代表了先进文化的前进方向,体现了社会主义基本道德规范和社会主义风尚的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针,具有很强的思想性、指导性和现实针对性。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,也为我们进一步做好新闻宣传工作指明了…     

下功夫营造"八荣八耻"舆论氛围

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,在全社会引起了强烈反响。近日,中宣部、中央文明办等部委发出了在全国范围内开展社会主义荣辱观宣传教育的通知。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了社会主义基本道德规范和社会主义风尚的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针,具有很强的思想性、指导性和现实针对性。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,也为我们进一步做好新闻宣传工作指明了方向,明确了任务和要求。作为新闻媒体,我们一定要按照中宣部等部…     

弘扬爱国为民诚信的出版精神

“八荣八耻”社会主义荣辱观，吸收了中华民族传统道德文化的精华，阐明了社会主义荣辱观的基本精神，反映了我们建设社会主义市场经济的公德要求。它是在新的历史条件下对社会主义荣辱观的新概括和新阐发，具有鲜明的时代特征。     

编辑的“八荣八耻”

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了社会主义先进文化的内涵，分清了什么是善恶美丑，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，旗帜鲜明。作为一个老编辑，学习了“八荣八耻”之后，更觉得总书记结合时代特点提出的社会主义荣辱观，是时代的需要，是人民的需要，也是编辑的需要。社会主义荣辱观“八荣八耻”，作为引领出版道德风尚的标杆，对于提高编辑队伍的整体素质，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的作用，具有重要的现实指导意义。     

略论媒体在社会主义荣辱观传播中的作用

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观概括反映了中国社会主义基本道德规范的本质要求,符合现代社会的特性,抓住了公民道德建设的根本,界定了荣耻,判别了是非,区分了美丑,确立了公民应当遵循的行为准则。因此,牢固树立和实践社会主义荣辱观,是一项重大的系统工程。从长远着眼,必须坚定不移地把它落实到各项具体工作中去,使“八荣八耻”社会主义荣辱观深入人心。     

记者更应知荣辱

胡锦涛总书记提出“八荣八耻”社会主义荣辱观，从道德和信念的双重角度向全体社会成员提出了新的发展要求，树立了道德标杆，既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明了方向，具有鲜明的时代感和现实针对性。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是当前全党全社会一项重要任务。作为党报工作，要把讲话精神融入日常新闻报道中，努力提高编辑记的思想政治素质和道德水平，始终坚持正确的舆论导向。     

从荣辱观的历史沿革看新闻媒体的重要使命

社会主义荣辱观是社会主义公民对光荣与耻辱的基本看法和态度,是社会主义道德观的重要组成部分。纵观我国社会主义荣辱观的历史沿革,每一时代新闻媒体都发挥着或积极或消极的不可小视的重要作用。本文从社会主义荣辱观的历史沿革入手,谈一谈在“八荣八耻”社会主义荣辱观宣传教育中,新闻媒体所肩负的重要使命。一、各个时代的社会主义荣辱观(一)建国初期至文革前的社会主义荣辱观     

增强军事新闻工作者荣辱素养——学习“八荣八耻”的体会

胡总书记提出的以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观,全方位体现了社会主义伦理道德的基本要求,在广大群众中产生了强烈反响。作为社会的共识,它既是军事新闻工作者必备的素养,也是军事新闻工作者的党性要求。一名优秀的军事新闻工作者,应以社会主义荣辱观为指导,树立政治意识、大局意识、责任意识,坚持正确的舆论导向和新闻宣传的“三贴近”原则,更好地为人民和社会服务。就树立社会主义荣辱观这样一个科学论断而言,它包含了丰富的思想内容和基本的行为准则,这里仅就其对军事新闻工作者所提出的客观要求作点探讨。曾经有位外国报人讲…     

浅谈少儿图书馆（室）服务与青少年荣辱观教育

从“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。探讨了少儿图书馆（室）在青少年中开展荣辱观教育的作用．提出了在开展荣辱观教育中应注意的几个问题。     

媒介素养与媒介批评

媒介素养是由西方的“medialiteracy”翻译而来的,不同的学者对其有着不同的看法。1997年,中科院新闻研究所的卜卫女士在其《论媒介教育的意义、内容与方法》一文中,提出了“媒介素养”一词,被现今的众多学者公认为是中国大陆研究媒介教育的第一人。卜卫在该篇论文中将“素养”一词推及到媒介教育领域,“在媒介教育研究领域,被引申为具有正确使用媒介和有效利于媒介的一种能力。”