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“老师一律不准做家教。也不允许在外面授课。”(××学校教学校长在全校大会上宣布的校纪之一)“家教”是当今社会非常熟悉的一个词,不少学生以及他们的父母都有过请家教的经历。特别是现在,学习成绩差的要请家教,学习成绩好的也同样有可能请家教。可见,在重视子女教育的今天,家教是社会需求量非常大的一个市场。我们也注意到,一些地区的教育主管部门明令禁止在职教师做有偿家教,当然基层学校也不乏有此规定者。对此,有的一线教师认为,既然有需求市场,我们就可以投入其中,至于收费那是市场经济使然。也有的一线教师认为,做有偿家教有损教师的“德高为范”的师德形象。作为一线教师,你怎么看待有偿家教这一现象呢? 相似文献
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近年来,一些家长为了提高孩子在中小学阶段的学科成绩而付出可观的薪酬。聘请中小学在职教师对孩子进行补课的现象,从城市到农村悄然兴起,大有方兴未艾之势。这已引起了社会各界的广泛关注和讨论。声讨者与支持者各抒己见,交锋激烈,难见“胜负”。而一些参与讨论的媒体也似有支持或默认这种现象存在和发展的“嫌疑”。个别主流媒体甚至打出《教师就应该“安贫乐道”吗?》的讨论标题,其倾向性昭然若揭,不言自明。笔者曾就有偿家教的现状、原因、影响及对策方面进行深入的论证分析(见《中国家庭教育》2003.1p41-43)。本文试从价值这个层面对这… 相似文献
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王英桂 《中国校外教育(理论)》2013,(4):7
本刊讯:记者从青海省教育厅获悉,近日青海出台了《关于严禁中小学在职教师从事有偿家教的通告》,并向全省发出开展有偿家教专项督导检查的通知,决定即日起在全省范围内开展一次专项整治活动,重拳打击中小学在职教师利用课余时间、节假日进行家庭小课桌有偿补课,或在社会办学机构有偿兼课等违规违法行为,发现一起处理一起,决不姑息 相似文献
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王乃玲 《北京教育(高教版)》2006,(6):8-9
“老师一律不准做家教,也不允许在外面授课。”(XX学校教学校长在全校大会上宣布的校纪之一)“家教”是当今社会非常熟悉的一个词,不少学生以及他们的父母都有过请家教的经历。特别是现在,学习成绩差的要请家教,学习成绩好的也同样有可能请家教。可见,在重视子女教育的今天,家教是社会需求量非常大的一个市场。我们也注意到,一些地区的教育主管部门明令禁止在职教师做有偿家教,当然基层学校也不乏有此规定者。对此,有的一线教师认为,既然有需求市场,我们就可以投入其中,至于收费那是市场经济使然。也有的一线教师认为,做有偿家教有损教师的“德高为范”的师德形象。作为一线教师,你怎么看待有偿家教这一现象呢? 相似文献
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教师有偿家教的治理机制研究 总被引:2,自引:0,他引:2
教师从事有偿家教是当今我国教育领域存在争议的热门话题.作为教师管理机构的教育行政机关,个别地区对此推行了适度开禁的措施,例如南京市教育局出台了<南京市有偿家教管理意见>,规范了教师从事有偿家教活动的相关事宜,具体包括从事有偿家教的在职教师必须征得所在学校的同意,向所在学校提交书面报告; 相似文献
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家教就是在一定程度上弥补学生的学习弱项,从而全面提高学习成绩。但近日,记者在长沙多所初、高中学校采访时发现,一些教师争相做有偿家教,甚至出现一些强制家教现象。 相似文献
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“在极少数教师身上存在一种情况,就是上课该讲的内容可能不讲,要放到课后有偿家教的时候去讲。甚至于有极个别老师利用职务之便组织学生去进行有偿家教,以此来谋取一些利益。”2009年10月26日,教育部新闻发言人续梅在例行发布会上向记者表示.教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对.教育部对此态度非常鲜明. 相似文献
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日前,岳阳市教育局出台《岳阳市教育局关于严禁中小学在职教师有偿家教家养行为的规定》,坚决叫停教师有偿家教。针对以往个别教师在双休日从事有偿家教家养、有偿补课、有偿办班等职业行为,该市教育局作出规定,严禁中小学教师从事有偿家教家养、有偿补课、有偿办班等活动,情节严重者予以记大过、开除留用、开除公职等处分。同时,还专门设立了监督举报电话。 相似文献
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从表面上看,有偿家教满足了一些学生补缺补差需求,也让囊中羞涩的教师增加一点“外快”,你情我愿,合情合理。但透过现象看其背后存在的问题,就不能等闲视之了。 相似文献
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于爽苹 《北京教育(高教版)》2006,(6):9-10
第一次看到"家教"这个词,是在中学时代读的琼瑶小说里.那时,高考录取率(包括中专在内)只有百分之十几,竞争可谓惨烈.可大多数学校不补课,也没听说过有谁请家教,更没听说谁能请中学教师当家教的. 相似文献
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