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叶梓 《中学生阅读(初中版)》2009,(4):15-17
8岁以前。我最远也只去过附近的霍家坪、赵家湾、刘阳这几个与杨家岘并无二致的村子。等我长到8岁,我“足不出户”的人生历史,获得了改写:那一年,我看到了火车。 相似文献
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通过对徐志摩最后一篇诗作的解析,熟悉了解了徐志摩的经历及其思想情感的变化,可知它不仅是徐的人生写照,也是他诗歌艺术的转折升华点,诗中哲理思索、对比意识、想象和幻想的运用使时空意识扩展了诗歌的表现广度和深度。 相似文献
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《周渔的火车》给我们展现了这样一个图景:奔跑—迷失—死亡。爱情作为人们自我拯救,逃离现实苦难的方式遭到了彻底的失败,爱情本身也变得虚无飘渺,无法企及。本从死亡的必然性入手,通过对几组意象(影像)的分析理解作品的主题意义——对爱情的解构、对生存困境的揭示。 相似文献
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李军洋 《课堂内外(高中版)》2008,(7)
我喜欢看《周渔的火车》,喜欢那种在火车上来往的感觉,看着天空,心里空荡荡的,什么也没有,但什么也不是。看过之后眼角就会有眼泪,瞬间迸发出来的伤感席卷而来,让人窒息,甚至有些不愿意再去看这部电影。有时也会去想想电影里的周渔,穿着红色的衣服,像一个红色的精灵在飘呀飘,轻逸的感觉像给自己一双翅膀,穿刺云霄,过树穿花。 相似文献
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费城 《创新作文(初中版)》2011,(4):F0002-F0002
开往春天的火车 运载阳光、时间和花朵
如果你是庭中采摘的人
请把这一季的雨露
细臻收藏
如果你是旅人
请放慢你的脚步
把思念、风尘和泪水
装进行囊 相似文献
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