高职体育教学特色初探

在教育改变的大背景下,体育教学的形式与内涵都已发生了巨大变化,也渐渐突显自己的特色.从体育教学的特殊性角度入手,阐述了现代体育教学所彰显的“素质教育、健康体育、终身体育”等时代特色.     

基于高职院校体育教学的理性思考

高职体育教育应根据当前向素质教育过渡的趋势,从高职学校的职业技术性质考虑,通过对思想观念、教学形式与方法、教学大纲与教材、教师素质等各方面的改革,使高职体育教育以新的形式对学生的思想道德、文化素质、业务素质等多方面的培养起到积极的推动作用。     

谈高职院校体育教学现状与改革理念

本文根据高等职业技术院校体育改革现状,提出教学改革要确立“健康第一”的指导思想;树立“以人为本”和“终身体育”的教育理念;树立“市场经济”和“创新型”的发展理念以及“可持续发展”的理念。     

高职院校的体育教学初探

文章分析研究了目前高职院校的体育教学现状和存在的弊端,并提出了构建新的教学体系,认为只有将健康教育融入体育教学之中,并在教学中注重培养学生终身体育意识、行为习惯和能力,加强学生道德健康素质教育,才能帮助他们树立健康第一、以人为本、全面发展和终身体育的指导恩想,才能使高职院校的体育教学突出自身的教学特色,使学生的身心得到全面发展,满怀信心地步入社会,成为有用之才.     

浅谈高职院校体育功能和教学目标的重组

新世纪是知识经济、高度信息化的世纪,对人才的综合素质将提出更高的要求.学校教育为适应新世纪全面的人才质量要求,纷纷进行全面系统的教育、教学改革和调整.学校体育作为学校教育的重要组成部分,必须与学校教育教学改革同步.文章结合时代特征,结合社会、政治、经济、文化发展趋势,对职教院校体育功能和教学目标进行重新认识,以期为职教院校体育改革提供理论参考.     

如何在高职院校体育教学中实现素质教育

由于高职院校自身办学的特点,对学生身体和心理素质有较高要求,将素质教育融入体育教学,就要以增强学生体质为宗旨,针对将来的职业特点调整课程体系的教学内容和教学方法,提高教师队伍建设,培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性,让学生在学生时代学会有"一技之长",养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识.本文针对高职院校体育教学的特点,提出了在体育教学中实现素质教育的有效举措.     

浅谈体育教学及终身体育

一、引言体育是学校教育中不可缺少的重要组成部分，而终身体育的思想是我国改革开放以来，体育理论研究及实践的成果和结晶。１９９５年国务院颁布实施《全民健身计划纲要》指出：“要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。这一精神为学校体育改革和发展指出了方向，明确了终身体育在学校体育中的重要位置。二、终身体育之内涵终身体育是体育价值观变革的产物。它确定了教育促进社会发展和人的发展相统一的价值取向，强调为学生获得终身学习能力、创造能力以及生存与发展能力打好坚实基础的主要目标。旨在塑造全…     

浅谈高职院校体育教学中存在的问题及对策

本文论述了高职院校体育教学的现状及未来发展，认为高职院校体育教学改革的思路应以高职教育培养目标为依据，针对高职学生的身心特点设置新的课程系列，改革考核方式，为学生终身锻炼奠定基础。     

关于高职院校体育与终身体育接轨的研究

文章从高职体育的角度出发,对体育教学过程中如何激发学生体育学习兴趣进行了探讨,使学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,培养学生终身体育意识,使高职体育与终身体育自然衔接。     

高职院校体育教学与学生终身体育意识培养的研究

高职院校体育是学校体育教育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节和最佳时期.因此,如何提高学生的终身体育意识成为学校和体育工作者的首要任务.高职院校体育教育应从多方位、多渠道、多形式,有目的、有意识地激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,培养学生身体锻炼能力和自我保健能力,为学生终身体育奠定基础,形成终身体育锻炼的意识和习惯,以适应现代素质教育、社会发展要求和将来生活的需要.     

新时期高职院校体育教学改革探析

体育教学是高职院校教育、教学的重要组成部分.在新时期审视高职院校体育教学的现状:教学模式老化,体育意识薄弱;课程设置不合理,未体现高职院校特点;师资力量、体育教学管理落后,体育设施不完善.构思高职院校体育课程改革和创新:建立科学的课程评价体系,加强教师队伍建设,改善体育场地和器材条件,以培养学生终身体育习惯为目标,以期对我国高职体育教学改革有所贡献.     

高职院校太极拳体育选项课教学尝试

通过教学实践,发现在高职院校24式简化太极拳体育选项课教学中,运用分解与完整、分散与集中进行授课教学效果显著,同时达到提高教学质量、培养学生兴趣、"健康第一"和"终身体育"的教育目的.     

基于终身体育思想的高职院校体育教学现状与对策分析

当前的教育改革轰轰烈烈地进行,对于体育教学来说,所暴露出的问题越来越多,我国的体育教学发展较快,随着教学内容的改革,终身体育的思想被人们倡导和重视,在新课程改革的大背景下,教学模式、手段和理念都要紧跟时代发展步伐,唯有如此,才能适应当前教育改革新形势,提高教学质量。本文基于终身体育的思想对高职院校体育教学现状与对策进行深入分析和探讨。     

高职院校体育教学之我见

近年来高职院校生源素质下降,据此现状,我院体育老师积极采取应对措施。他们根据学生的特点,大胆改进教学和考核的方式,调动各方面因素,圆满完成体育教学任务。     

论高校体育教学的发展

高校体育教学发展有两条并行的道路：一是全面锻炼学生的身心、促进学生的身心健康，提高学生的体育保健意识和能力，为终身体育奠定基础；二是发展高水平的竞技体育运动，为国家建立奥林匹克运动的人才库，前者的教学对象是普通大学生，后者的教学对象是体育精英分子。     

高职院校学生体育能力培养策略

高职学生体育能力水平,集中反映了高职院校体育教学的质量。本文通过对体育能力的解释,体育能力的培养方法,以及体育能力中几个突出的特点进行阐述,得出要想适应现代社会进步的需要,迫切需要提高每个学生的体育能力。它包括每个人对自己的身体能够自行培育、锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力,也是教育发展的一个趋势。     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

高职体育教学是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力关键环节。其教育目标不仅仅是传授"三基",而是要培养学生的终身体育意识和能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

作为学校体育学习的最后一个环节,高职体育是学校体育和社会体育的重要连接点,是培养学生树立终身体育意识和终身体育能力的重要节点。高职体育的教学目标不只是传授学生基础的体育"三基",更是为培养学生终身体育意识和能力并为学生终身体育奠定基础,从而让学生终身受益。     

高职院校体育教学培养学生终身体育思想的途径

本文运用文献综述法对在高职院校体育教学中培养学生终身体育思想的途径与对策进行论述与探讨,旨在于为在新的社会发展背景下,实现高职院校体育教学健康、持久的发展,提供必要的理论依据;为促进高职院校体育教学改革的深入进行提供必要的借鉴与参考;为构建适应社会发展需求的高职院校体育教学体系提供必要的保障.     

新课改下高职院校体育教学改革新探

高职院校是中国教育事业的重要组成部分。本文通过对高职院校体育教学现状的调查研究,找到了其存在的问题,从而提出改革措施,以提高高职院校的体育教学水平,促进体育教学事业的发展。