涛涛为何拒绝上幼儿园

暑假前的一个早晨,从幼儿园门口传来一阵喧闹声。走近一看,只见中一班的小男孩涛涛在他爷爷怀里手舞足蹈地哭闹着:“我……不要……上幼儿园……”老人家急道:“别的小朋友都上学,你怎么可以不去?”“我就是……不去……”爷爷无法说服小孙子,气得脸红脖子粗。     

妈妈教会我……

六岁的燕燕在幼儿园里全托。每个星期六下午爸爸把她接回家。到了星期一的早晨又把她送回幼儿园,这时,老师总要笑咪咪地问:“燕燕,这个星期天又学会什么啦?”“爸爸教我数数哩……”“爸爸教我画画哩……”“爸爸教我洗手帕哩……”“爸爸教我扎小辫哩……”     

常回家看看

4月7日,一场别开生面的“回家”活动正在连云港市六一幼儿园大(2)班教室里进行着…… “幼儿园像我家,老师爱我,我爱她……”当十几名佩带红领巾的少先队员齐声朗诵这首诗歌的时候,台下的幼儿园老师、小朋友再也坐不住了,他们情不自禁地跟着朗诵起来:“老师夸我好娃娃,我说老师像妈妈。” 这些少先队员是该园94级毕业的小朋友(现在已是小学六年级的学生),他们自发组织了这次活动,要求回幼儿园生活一天,和弟弟妹妹们一起吃幼儿园的饭、玩幼儿园的玩具、做幼儿园的游戏,并将自己的学习情况向幼儿园作一个汇报。望着比自己个头还要高的孩子们,园长、教师流出了激动的热泪。“幼儿园的三年生活给他们留下了美好的回忆,为他们的成长打下了良好的基础,这是对我们工作的肯定。”“他们把幼儿园当作自己的家,欢迎他们常回家看看。” “你们为什么把幼儿园当做自己的家,要求回来过一天幼儿园的生活?”面对提问,孩子们的话匣子打开了……     

“妈妈说的”和“老师说的”

现象在幼儿园的一日生活中,教师时常能听到孩子们这样说:入园时,“妈妈(爸爸)说的,外套不要脱……”吃饭时,“妈妈(爸爸)说的,我不能吃鱼……”午睡时,“妈妈(爸爸)说的,要穿着毛衣睡……”教学活动时,“妈妈(爸爸)说的,我坐在这里看不见……”而在家里,家长又经常听到孩子这么说:“老师说的,衣服要这样叠。”“老师说的,吃饭不能讲话。”“老师说的,明天可以不上幼儿园……”     

“园长奶奶”邓玉娣

那次在茶山公园举行的庆祝“六一”少儿文艺汇演吸引了成千上万的观众,一位六七岁的女孩子手持节目单,笑容满脸地向观众宣布:“下一个节目,配乐诗表演《我的幼儿园》。”“一走进财贸幼儿园的大门,一个精彩的世界展现在人们面前:这里有宽敞明亮的活动室,整齐优雅的午睡室,美丽芳香的小花园,还有可以让我们蹦蹦跳跳的游乐场……”等演出结束,我问表演的小朋友:“你们的节目真好看,是谁教你们的?”他们齐声回答:“园长奶奶。”“园长奶奶”就是“脚踏实地干实事的开荒牛”“年年五六岁的老天真……童心在闪烁的优秀幼教工怍者”——广东河源市财贸幼儿园园长邓玉娣。     

由“幼儿园不好,幼儿园不让想家”想到的

9月22日观察记录:小一班区域活动后,孩子们回到了活动室。不知怎么回事儿,一个原本十分安静的男孩哭了起来,喊着“奶奶,奶奶……”而且声音越来越大。我走过去问:“怎么了?为什么哭啊?”他委屈地说:“幼儿园不好,幼儿园不让想家……”听到这句话,我震惊了!幼儿为什么想家对不少刚入园的幼儿来说,幼儿园是个完全陌生的环境,与家庭有着众多的不同:在幼儿园,幼儿担心自己得不到教师的关心和照顾,自己的需要可能被忽视;在幼儿园,幼儿需要学习与陌生的教师和同伴相处,还需要习惯集体生活;在幼儿园,幼儿需要改变原来的生活规律,学习遵守规则,完成…     

台阶

别娃娅从幼儿园回来,妹妹瓦利亚早在门口等着了。“我会数数了!”别娃娅夸耀说:“在幼儿园学的,来,我现在给你数台阶。”他们俩上台阶,别娃娅大声数:“一、二、三、四、五、……”“你怎么站住了?”瓦利亚问。“等等,我忘了五后面是什么,我马上能想起来的。”     

该表扬谁

早晨,太阳公公刚露出半个脸儿,阳阳就催着妈妈送他上幼儿园。妈妈奇怪地问:“今天怎么啦……”阳阳说:“我要第一个到幼儿园!”     

老师,您为什么发火?

小小(一)班换了老师后,我的担心越来越重。孩子常常在半夜梦里哭叫:“老师喜欢我,我乖的”从幼儿园回来,孩子动不动就生气,动不动就板下睑来:“我不喜欢你了,你不乖,我不喜欢你了。”“你们都不好,我跟自己好。”…… 那天早上,我带着孩子去幼儿园,在门口遇上了她的老师。女儿叫了一声×老师。×老师说:“来,乐乐,我带你上去”女儿看着我,摇摇头。我笑着对×老     

乌鸦和狐狸结婚了

一次希儿她闹着不肯上幼儿园,爸爸就给她说上幼儿园有什么什么好处。“幼儿园的老师会讲许多好听的故事……”“在家里妈妈也会给我讲的。”“在幼儿园可以玩很多游戏”“在家里也能玩。我还可以去找贝贝玩。”贝贝是     

无心插柳柳成阴 有意栽花花更发

高考过后的6月9日下午。《高中生》编辑部的电话铃响了。离电话最近的编辑拿起电话筒,里面立刻传出一个清脆而兴奋的男孩的声音:“您是编辑老师吗?我是四川省仁寿县的一位读者,昨天我们考了理科综合,最后一道关于动量守恒的物理题,跟我在你们杂志上看到过的一道物理题是一样的。幸好当时我特意做过杂志上那道题,所以考卷上的题我也做出来了。那道题目占了19分呢……”好事成双。6月10日一上班,理科编辑打开电脑,又接到一封报喜的电子邮件。报喜的是江苏省大丰市第二中学的胥家牡老师,他说自己发表的《抗非典中的化学、生物知识》一文(刊登于…     

女儿给我打“小工”

女儿才上学前班,可人小鬼大,不知从哪儿学来了一套时尚的消费观:鞋要“耐克”,书包要“酷狗”,吃要“麦当劳”……我苦口婆心地劝她,可她小嘴一撇,说:“别的小朋友都这样。”我上幼儿园求救,老师也很无奈:如今的家长过分地溺爱孩子,独生子女个个都是小贵族,单靠我们幼儿园教育怎能扭转乾坤?     

发现“漏洞”及时“堵”

临近春节,大街小巷到处弥漫着浓浓的节日气氛。小强依然在幼儿园的寒假班里呆着,因为爸爸和妈妈离了婚,妈妈工作很忙,没人来照管他。 农历十二月廿八是幼儿园寒假班的最后一天,我正在家中,电话铃突然响起。我拿起电话,电话里传来一阵急促的声音:“王老师,不好了,小强不见了,他妈妈正在幼儿园大吵呢。”我二话没说,骑上自行车向幼儿园飞奔。还没到幼儿园,就听见小强的妈妈大叫:“你们还我儿子,找不到儿子今天我就死在这儿……”我赶紧找到值班老师询问情况。原来,吃罢中饭,孩子们正     

学会感激养育之恩

热线点击仁寿县汪洋中学李竹慧:我的一个朋友生下3天就被父母扔掉,被一对好心的夫妇抱回家精心养大。15岁的时候,养母才讲出她的身世,并说: “你别怪他们狠心,也是没有办法才把你……”我的这位朋友哭了,十分仇恨自己的亲生父母。从此成绩从班上的一二名     

对几例农村幼儿游戏评价的评价

案例1:某幼儿园中班。游戏收拾完毕,小朋友与老师各就各位。老师说:“我来请小朋友说一说今天你玩了什么?”A幼儿说:“今天我去了娃娃家。”B幼儿说:“今天我在图书角。”C幼儿说:“今天我在表演区。”……老师:“你们怎么玩的?玩得怎样?”D幼儿说:“我们大家一起搭了个大桥,玩得很开心。”E幼儿说:“我和××、××一起跳舞,玩得很高兴。”教师略总结:“今天大家玩得都很开心,但如果×××、××能遵守规则就更好了。” 案例2:某幼儿园小班。游戏结束,老师说:“今天我们都玩了哪些游戏……”“哦,娃娃家的妈妈应该……爸爸应该……下次记好了,爸爸妈妈的工作是要分工的……”     

“妈妈说……”“老师说……”——对幼儿借助权威现象的分析与反思

现象在幼儿园的一日生活中,教师时常能听到孩子们这样说——入园时:“妈妈(爸爸)说,外套不要脱……”吃饭时:“妈妈(爸爸)说,我不能吃鱼……”午睡时:“妈妈(爸爸)说,要穿着毛衣睡……”上课时:“妈妈(爸爸)说,我坐在这里看不见……”在家里,家长又经常听到孩子这么说——“我们老师说,衣服要这样叠;老师说,吃饭不能讲话;老师说,明天可以不上幼儿园;老师说……”分析这种现象在工作中时有碰到,细细分析,这种现象流露了孩子对权威有意无意的依靠心理。1.无意识依靠权威的心理幼儿的年龄特点决定了他们的道德判断处于他律阶段,他们还未形成明…     

入园后的烦恼

烦恼1 不愿去幼儿园 辉辉妈妈：我家孩子没上幼儿园时．特别向往上幼儿园。可真正开始上幼儿园后根本不是那么回事．几乎每天醒来睁开眼睛就说：“妈妈。我不要上幼儿园。”我询问原因,而他的回答每天都不一样：“小朋友不喜欢我。”“我没有好朋友。”“老师训我”……我觉得可能是老师不关注他引起的。     

幼儿不合理消费的成因及对策

头一 :热闹的商场玩具柜前 ,一个５岁左右的孩子哭闹着赖着不肯走 ,非要父母买其中的一样玩具。年轻的妈妈连连劝说 :“我们家已经有许多这样的玩具了”。孩子说：“不 ,不 ,我就要买。”镜头二 :一个个孩子被家长接出了幼儿园 ,霎时园内的小贩笑眯了眼 ,在孩子们“我要吃这个”、“我要吃那个”、“我也要……”的叫声中 ,家长们纷纷掏钱……镜头三 :一孩子指着自己衣服的商标神气活现地“教育”同伴 :“我这件衣服是名牌的 ,你有吗？我还要爸爸妈妈给我买名牌鞋呢！”同伴不禁黯然无语。……类似的镜头在我们的日常生活中经常能看见。有资…     

关于《四川省丘陵人口大县"普九"研究》 的成果鉴定意见

由四川省颜振等同志承担的中国教育学会“九五”课题《四川省丘陵人口大县“普九”研究》是一项应用性研究课题。课题组采用调查法、分析法、比较法、统计法、文献法和实证研究方法,以仁寿县、泸县、安岳县、渠县为样本,为四川十九个百万人口以上丘陵大县的教育问题作了较全面深入的研     

让幼儿正确理解“爱”

在幼儿心目中,老师就是“上帝”。老师的一言一行至关重要。所以正确引导幼儿对“爱”的理解是幼儿园教师应尽的职责。 有一次,一个女孩跑到我身边悄悄地对我说:“老师,我很爱×××,×××,×××,我要跟他们结婚……”多幼稚的话语！我爱抚地摸摸她的头,问道:“你为什么爱他