外国文学作品的教学

外国文学作品教学中最大的问题是:有的教师用教中国现代文学作品的模式去套外国文学作品的教学。外国文学作品的教学应该怎样教才合适呢?我们认为采取如下四条办法,可取得较好的教学效果。一、根据外国文学作品的具体特点进行教学。外国文学作品与中国现代文学作品或中国当代文学作     

一把钥匙

一把大锁挂在门上,一根铁棒想把打它开,但是它失败了。钥匙来了,当它的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就被打开了。铁棒感到很奇怪,问道:“我尽了全力却失败了。而你那么瘦小,却轻而易举地就把锁打开了。这是为什么呢?”钥匙说:“因为我了解它的心。     

一把钥匙

"泰坦尼克"上一把传奇钥匙被欧洲在华最大珠宝零售机构之一--TESIRO通灵,以10万英镑拍下,并在TESIRO通灵上海亚洲旗舰店首次公开展出.     

一把钥匙

我家住在学校附近,走路只要五分钟左右就能到学校了。 我每天都是自己去上学,放学也是自己回家,我有时特别羡慕有爸爸妈妈来接送的孩子,他们可以牵着大人的手,享受着和爸爸妈妈在一起的快乐。     

外国文学作品的教学思考

义务教育课程标准试验教科书小学语文课本中的外国文学作品都是文质兼美、脍炙人口之作。由于这些作品的创作时代和作者所处的社会制度、各国生活的差异以及各民族语言特点的不同,给学生的学习与理解带来了一定的困难。本文就小学语文教材中外国文学作品的教学谈谈粗浅的体会。     

独享一把钥匙

金秋九月,我继2003届中考丰收之后,又接手新一届初三一个班语文课。在第一堂作文课上,我要求学生以《读写天地》2003年第7期刊登的由徐道生先生设计的“初年级话题作文设计”中的第一道题,即以“亲情”为话题,写一篇文章,作为送给我的见面礼。我也以这一话题写了一篇“下水”作文,在本次作文评讲课中回赠我的学生。     

独享一把钥匙

多年来的教学实践，使笔者有了这样的感受：长期以来，我们的教学思想、教学管理呈家长式；教学途径、教学方法呈保姆式：教学内容整齐划一，十分单调，师生之间仍然恪守一种传道授业解惑的授受关系。基于上述问题，我认为目前最主要的是打破传统的思维定势，树立全新的教育理念，在语文教学中更注重学生的人本意识和主体地位。教师不仅把学生看     

一把教室钥匙

班主任张老师刚接班时,班内有个小男孩经常把别人的东西装到自己的书包带回家。张老师曾经为此事专门找他多次谈话,还通过各种方式引导教育他改正“小毛病”。但收效甚微,这个小男孩依然我行我素。     

另一把钥匙

我不知道别人家的女孩是怎样和爸爸相处的,只知道随着我的长大,我和爸爸几乎不再有语言的交流。在家的大部分时间,我除了写作业、看电视、玩电脑,就是默坐在自己的小屋里想这想那。爸爸注视我的眼     

换一把钥匙

冬天来了,孩子们都戴上了帽子,有的孩子还戴上了耳罩。一天,我正在批改作业,芳雨突然哭着跑来告状,说自己的耳罩丢了。我安慰了她一番,并告诉她老师一定会帮她找到的。     

一把车钥匙

小李是一家公司的新员工,平时坐在办公室一个不起眼的角落里,很少有人答理他。小李是一个车迷,常常在工作时间偷偷点开汽车网站看。虽然他知道那些豪华跑车与他无缘,但他还是幻想着有一天能开着跑车被满世界的人羡慕。     

另一把钥匙

我不知道别人家的女孩是怎样和爸爸相处的,只知道随着我的长大,我和爸爸几乎不再有语言的交流。在家的大部分时间,我除了写作业,看电视,玩电脑,就是默坐在自己的小屋里想这想那。爸爸注视我的眼神也变得淡淡的,淡得让人不可思议。     

做一把钥匙

做一把钥匙,哪怕很小也可以走进家门。 在甜美中赞许,对梦和鸟的物质满怀同情。     

一把车钥匙

从前,有位年轻人即将大学毕业.数月来,他一直渴望得到某汽车商产品陈列室中的一辆跑车.他知道,他那富有的父亲肯定买得起这辆车.于是,他便跟父亲说他很想得到那辆漂亮的跑车. 在毕业典礼即将来临的日子里,年轻人等待着父亲买下跑车的消息.     

兴趣——作文教学的一把钥匙

在素质教育的今天,作文,依然是语文学科中的一个非常重要的组成部分,占着语文的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓住了语文教学的“脉”。但是,我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生害怕写作文,逃避写作文,这正是作文教学需要解决的问题。我认为老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。如何提高学生的写作水平,使他们下笔有神,乐于写作,善于写作呢？     

解读乔伊斯作品的几把钥匙

从家庭和学校教育背景、爱尔兰历史文化背景、巴黎的艺术环境和乔伊斯的美学思想四个方面探讨乔伊斯作品艺术特色的根源,有助于理解为什么他的小说艺术既是西方现代主义文学的象征,又代表了现代英语小说的最高成就。     

一把钥匙的责任

中午我在组织班级学生放学时,看见儿子急匆匆地跑过来,老远就冲着我大声叫喊:“我的钥匙呢?”当时正是全校集中整队放学时间,虽然很吵闹,但我依然清晰地听到了儿子极不礼貌的喊叫声,看到了他涨得通红、异常愤怒的脸!我没有答理他。他转身便又向二楼他的教室跑去了。等我将学生送出学校大门,折回来寻找儿子时,全校学生基本都离开了,只有儿子一个人躲在他的教室里,使劲用身体抵住教室门,正大声地哭泣着!“怎么回事?把门打开!”我一面询问,一面用力推门,可没推开。儿子听到我的声音,门抵得更紧,哭声也更大了:“是你把我的钥匙弄丢了!”“什么?…     

一把属于自己的钥匙

一个男孩在求学路上屡遭失败和打击。在确认他不适合在校读书后,他母亲很伤心。她将孩子领回家,准备靠自己的力量把孩子培养成才。可是这孩子无论如何都记不住那些需要记忆的知识。在妈妈眼中,这男孩是一个不长进的孩子,怎么教他,他都学不会。母亲彻底失望了,因为他高考了几次都失