体育传播的新媒介及其影响分析

媒介的发展对体育信息传播具有巨大的推动作用,关注新媒介对体育传播的影响在现阶段具有与时俱进的实践意义。本文主要以网络、数字电视和手机媒介为研究对象,分析其对体育传播的影响。     

对手机功能的重新审度——试论手机功能的异化发展及其警示

作为一种新的大众化的传播介质,手机的普及率越来越高,在其华丽外表和强大功能的魅力下,我们不应该仅仅追求无限的技术革新,还需提防新兴技术对人的不良影响,并防止问题的扩大化。     

知识沟理论视野下的中学英语成绩两极分化现象探析

知识沟理论是西方知识传播研究领域中的重要理论假说,通过知识沟理论所阐述的社会知识阶层两板分化现象,来分析中学英语教学中学习成绩存在的两极分化问题,并从这一视角探析中学英语成绩两极分化现象的成因,进而提出基于知识沟理论在缓解中学生英语成绩两极分化现象的启示及意义。     

浅谈物理知识与手机使用的联系

手机已经成为我们生活中的必需品了,如何爱护和科学的使用手机成为我们的必修课。手机怕水、怕潮湿、怕油脂、怕高温、怕大温差、怕摔、怕碰撞、怕静电。充电时不要开机,以免手机充电时的高温影响电路板;汽车充电器应在车子发动后再插上,以免发动时的瞬间高峰电流沿电路回流到手机,对内部零件造成破坏;还要注意防止手机的电磁波辐射。     

“新媒介”与“新新媒介”环境下网络交往的异同

网络交往媒介是Web2.0时代的主要网络技术,主要由博客、微博、维基网、优视网的集合——"新新媒介"组成。在"新新媒介"技术环境下,网络交往呈现出与网站等"新媒介"技术环境下不同的特征和作用,也暴露出了值得关注的新的网络伦理问题。     

利用信息技术手段缩小城乡学生知识沟的研究

城乡学生因所处的生活环境与教育环境的不同,获取信息渠道的不同,从而在知识面、信息技术的运用及创造性思维等方面产生了一定的差距,即存在“知识沟”.利用信息技术手段缩小城乡学生知识沟,就要为农村教师提供素质教育的平台;要教育农村学生树立正确的网络观和信息技术观,拓宽农村学生的知识面,培养农村学生的思维能力及自主学习的好习惯,培养农村学生收集信息和处理信息的能力,提高农村学生英语的口语能力.     

对"数码沟"研究的质疑

“数码沟”理论是目前效果研究的一个重大课题。在目前的研究目的与研究方法下，学者认为网络的普及将导致“数码沟”缩小。然而在现实中，由于人物的动机，兴趣等因素的介入，“数码沟”在总体上正在不断扩大。理论与现实的差距，充分显示了目前“数码沟”研究的研究目的和方法有一定的局限性。     

新媒介时代的大学校园影视娱乐文化传播的现状分析

影视娱乐成为大学校园文化的一道风景,为当代大学生提供了更为广阔的精神消费空间。然而,大学校园文化建设并没有跟上媒介传播发展的步伐,很少有反映和传达当代大学生精神需求和理想追求的时代主题。校园娱乐文化传播发展主要存在三个方面问题:为了自我解压,影视娱乐和网游成为校园文化主餐;因拜物追星,传统文化与经典文学受到冷落;学风浮躁,厌学逃课,部分学生功利短视而缺乏理想和责任感。部分大学生迷失于影视娱乐中直观形象的展示,却冷落了传统文化中审美韵味十足的古典文化,这不能不引起人文学者和高校思想教育工作者的关注。     

教育面临新媒介的挑战

新媒介对教育形成教学生学会学习、改变传统的师生关系、儿童社会化趋势的三大挑战。     

网络时代的大学生手机媒介素养教育

手机新媒介具有受众面广、普及率高以及信息传播更具人性化等特征,深刻影响着大学生的学习和生活。因此,应加强对大学生手机媒介素养的培养。当前,大学生应用手机媒介的行为日益普及,有一定的对手机媒介的信息分析判断能力,但也存在一些问题,如不够理性、对手机媒介信息的认知水平和参与度不高、控制与创造能力缺乏、手机媒介伦理道德及法律意识薄弱等。鉴于此,高校应开设媒介素养课程,充分利用高校图书馆的信息资源和技术优势,为大学生提供参与手机媒介实践活动的平台,加强对大学生手机媒介知识、法律的教育和服务;加强对教师媒介素养的培训,将手机媒介素养教育融入日常教学。     

新媒介的平面设计语言初探

由于媒介的特性,作为信息传播的媒介对传播语言有独特的要求,在新媒介传播下的平面设计视觉语言也发生了巨大的改变,从制作方式到传播方式,从单一渠道到现在的综合表现等方面都体现了新时代下的新特点。     

新媒介语境下的受众主体性

伴随互联网技术和智能技术的发展,新媒介的形式愈来愈多元。当代新媒介具有多屏、交互、智能等属性,在新的媒介语境下,受众已经不再仅仅是纯粹的接受者,而是具有传播与接受两者兼有的属性。新媒介语境下,受众主体性具有主体倾向性、自主创造性、自由散播性三大特征。与此同时,受众对信息处理的方式也应重新界定。     

新媒介伦理建构的基本维度:责任伦理

现代社会的新媒介化生存与新媒介化风险的现实需要确立以“责任”范畴为核心理念的新媒介责任伦理.在新媒介化风险社会的背景下,新媒介责任理论的出现不仅使传统伦理学迈向了一个新的领域,同时也赋予了传媒伦理学新的道德维度.新媒介责任伦理学的建构应以技术伦理、规范伦理和德性伦理为内在维度,形成现代传播伦理的新模式.     

新媒介对文学创作的影响

以电视、电影、网络等为代表的新传播媒介对文学的发展有着举足轻重的影响.新媒介以其自身的图像化、迅捷化、商业化的特性冲击消解了经典文学,但是同时也为文学创作提供了新的契机和生长点.     

新媒介的类型化与意见领袖的确认

讨论新媒介中的意见领袖要与新媒介的不同类型相联系,这些类型是与新媒介的使用、内容和情境相联系的.新媒介的多元化、个性化和前所未有的互动性使得传统媒介环境下的意见领袖点呈现出更多的可能性.意见领袖从它的生成、作用的发挥、与其他社会主体和机构的互动都已经与传统大众媒介环境下的状况发生了很大的变化.     

浅谈新媒介对班级管理的影响

随着互联网技术的飞速发展,新媒介应运而生且快速发展。新媒介以计算机、手机为终端,以微信、微博、个人公众号、豆瓣、网络社区等形式的传播为主,对学校的教育教学工作也产生了不小的影响。相比传统媒介,新媒介让学生可以接触到更多外界的事物和影响,让彼此之间的联系更加密切,互动性更强。新媒介的广泛应用对于班级管理工作有积极作用也有一些消极作用,既可以让教师的班级管理工作更加便利,为教师节省精力和时间,但也会影响学生的凝聚力,给班级管理带来更大的挑战。因此,教师应该在教育管理工作中不断进行总结、思考,利用新媒介的特点来提高班级管理的效率,克服新媒介给班级管理带来的消极影响。     

试论新媒介时代儿童文学的游戏精神

游戏精神是儿童文学重要的美学品格之一。随着电视、网络等新媒介的兴起和普及,影视、电子游戏中的技巧、方法及内容等也进入到儿童文学的视野,给儿童文学带来全方位的变化,在新媒介环境的影响下,游戏精神在儿童文学作品中也呈现出丰富的面貌和形态。从游戏精神的内涵入手,分析游戏精神的的文本呈现形态,探讨新媒介时代游戏精神与儿童文学的关系,从而更好地推动儿童文学的健康发展。     

浅议网络语境下新媒介对校园文化的影响

随着信息技术的迅猛发展．各种基于网络技术平台的新媒介得以不断涌现,并得到了迅速普及。新媒介已广泛地影响着高校师生的工作、学习、生活等各个方面。本文在阐释校园文化的涵义的基础上．从网络语境下新媒介的涵义及特点论述其对传统校园文化所带来的冲击与影响。