提高素质 更新观念 增强“两课”教学的人文魅力

高校“两课”教学是高校德育教育的主渠道和主阵地，是关系到学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观的根本问题，体现着高等教育的社会主义方向。文章针对如何提高“两课”教学实效性，着重从提高“两课”教师素质，改进“两课”教学方法，培养学生能力等方面进行分析。     

针对学生思想实际，开展“三观”教育

针对学生思想实际，开展“三观”教育肇州县第二中学校张凤和，孙玉才本文所说的“三观”教育，是指对学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育。“三观”教育是学校德育工作的基础工程，它关系到培养“四有”新人的政治素质的根基。几年来，我校针对学生实际，进行“...     

美、英、日三国第一流中学生“自我印象”的比较

美、英、日三国第一流中学生“自我印象”的比较朱镜人“自我印象”（Ｓｅｌｆ－ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ）是学生发展的重要内驱力之一。各国第一流中学生的“自我印象”如何既关系到学生个人的发展方向和速度，在一定程度上也关系到学生所在国的未来政治、经济、科技、军事...     

作文批改之我见

作批改是教师进行作指导的重要方式。批语是否妥当，关系到批改的效果。下批语应本着“激励”、“激趣”、“激情”三原则，充分调动学生写作的积极性，才能达到良好的育人效果。     

借鉴杜威理论 改进德育工作

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。”但长期以来，由于受到传统教育思想的影响和“应试教育”的冲击，加之社会环境的影响，德育不能得到社会、学校、家庭及学生的足够重视，致使德育工作中存在许多亟待解决的问题。因此，本文想借助美国著名教育家杜威的德育理论对当前我国德育工作做一探讨。 　　杜威说：“一切教育的最终目的是形成人格。”学校的道德教育必须对学生进行人格训练，形成社会所需的…     

试析德育教师的素质结构

德育教育的素质如何，将直接关系到学生思想修养和整体素质的提高，关系到“两课”教改的深化和发展。主要阐述德育教师的素质结构。     

抓质量不忘抓食堂

抓质量不忘抓食堂林仕成恭城中学在抓好教学质量管理的同时，把搞好学生食堂当成关系到学生身体健康成长，关系到学校教学稳定的大事来抓，学生食堂办得红红火火，有力地促进了学校的“三风”建设，自１９９３年以来，学校多次获得国家级、省级、地市级颁发的“优秀学校”...     

如何做好后进生的转化工作

“金无足赤，人无完人”。每个人都有自己的优缺点。做为一名教师，从事教育工作，最感到头痛的就是班内后进生的教育。它不只是关系到—个学生，而且关系到家庭、班级和学校，甚至是关系到下一代前途命运的大事。     

高中历史教学中的“解疑”艺术

学生在学习过程中，当自身的认识结构与所学新知识之间出现了不平衡或已有的知识储备不足的问题，或是思维过程出现“短路”而导致思维受阻时，大多是以问题的形式向老师求援的。教师在这种情况下如何“援助”学生并帮助顺利渡过难关，不仅关系到学生的求知欲望和学习动机是否得以维持，而且还关系到教学过程是否能够顺利进行的问题。所以，教师的“解疑”并不是学生问什么答什么。“解疑”是一门艺术，教师巧妙而成功的“解疑”，不仅可以排除学生学习中的知识障碍，还可能激活拓展学生的思维，开发学生潜在的智能，提高学生分析和解决问题…     

化学教学中的“解疑”艺术

学生在学习过程中，当自身的认知结构与所学新知识之间出现了不平衡或已有的知能储备不足，难以解决问题或思维过程出现“短路”而导致思维流受阻时，大多会以问题的形式向教师“求援”。教师在这种情况下如何“援助”并帮助学生顺利渡过难关，不仅关系到学生的求知欲望和学习动机是否得以维持，而且还关系到教学过程是否能顺利延续的问题。     

谈名著阅读项目式学习的起始课模型建构

如何让名著阅读真正转向深层阅读、动力阅读、浸润阅读？项目驱动是一大有效途径。名著阅读项目式学习的起始课，是项目活动的起点，不仅关系到项目推进，更关系到学生参与教学的内驱力。本文对项目起始课的设计原则和误区、激发项目驱动力技巧、头脑风暴开展策略、一般设计流程等内容进行了论述，创新地提出了起始课“六关照”“五流程”的设计策略。有助于学生保持名著阅读的持久力、专注力，在潜移默化中使学生的阅读能力、思维品质和审美情趣等核心素养得到提升。     

加强师德建设的几点思考

师德建设关系到学生的道德品质，关系到教育领域的道德观念，关系到社会的思想道德水平，关系到“以德治国”战略决策的实施。在新世纪，在社会主义市场经济条件下，我国的政治、经济、思想道德等都发生了巨大的变化，教师道德建设的内涵和内容等也随之有了新的发展和变化。江泽民同志提出的“以德治国”战略，又对师德提出了更高的目标和要求。因此，加强和完善师德建设已成为我国教育领域一个亟待研究和解决的重要课题。     

违纪学生“五心”教育法

每个班级都有违纪的学生，如何教育转化违纪的学生关系到违纪学生的成长，也关系到一个班级班风的建设。采用“五心”教育法教育违纪学生，可以取得良好的教育效果。     

改革考试和评价手段的一种新思路--活动考核法实验研究

学校教育离不开考试，如何进行考试以及怎样评价考试是关系到能否真正实现学生“减负”的关键．活动考核法就是能够实现“减负”这一目的的“考试”方法．活动考核法强化了考试的发展功能，把静态的考试变为动态的“过程”，有利于学生团队精神的培养，有效地缓解了学生的精神负担，也使学生的思维能力得到了培养。     

认清和处理好当前德育工作中的五对矛盾

“十年树木，百年树人”。“树人”的质量和效果，不但关系到新时期和谐社会的建设。而且关系到我们民族的前途和命运。尽管广大教育工作者对加强未成年人思想道德建设的呼声日益高涨，对学生常规教育的力度日益加大，但仍然无法避免学生出现种种道德失范现象，学生的违纪行为也依然存在。这仿佛在时时提醒我们，德育工作应该“警钟长鸣”。面对德育工作所处的困境，我们应该如何应对？笔者在广泛的调查、实践的基础上认识到：要使学校德育走出目前的困境，关键是认清和处理好以下五对矛盾。     

“第三类”普通高中的课程取向及其对策

当下，新课程实施轰轰烈烈，新课改高考跃跃欲试，作为课程或考试主体的学校、学生恰似山雨欲来风满楼，作为普通高中的弱势群体——“第三类普通高中”，更是雾里看花。怎样在新课改中找准定位、寻求对策，关系到学校生存与发展问题，关系到学生的终身发展。     

祝你平安

背景：校园安全工作是全社会安全工作的重要组成部分，它关系到青少年的健康成长，关系到千家万户的幸福安宁，关系到社会的和谐安定。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”要确保学生的安全最重要的是加强对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识，做到防患于未然。经了解，我班部分学生防险意识淡薄，安全知识贫乏，自救能力较差，在学习生活中存在着一定的安全隐患，因此我认为应该有组织、有目的地开展各种活动，加强对学生安全方面的教育。     

努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨

努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。这是关系到培养“有理想、有道德...     

对高校培养跨世纪人才的思考

我们正处在２０世纪和２１世纪相交的重要历史时期。显然，“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到２１世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇”①。高等院校作为国家专门人才的主要培养基地肩负着重大的历史使命。本文从三个方面进行探讨。一、树立以学生发展为中心的思想要把学生培养成跨世纪人才，需要做的事情很多。例如，向学生传授现代科学知识和技能，使他们成为某一领域的专门人才。但只注重知识和技能培养是远远…     

激发学生兴趣 增强“两课”吸引力

激发学生兴趣增强“两课”吸引力田仲元，张旭振，李菊英“两课”系指马克思主义理论课和思想政治教育课。“两课”教学能否激发学生的兴趣，直接关系到学生的学习积极性。一股来说，学生有兴趣，学习积极性就高，学习效果就好，否则，积极性就低，学习效果就差。因此，是...