初中英语教学中必须解决的几个问题

初中英语新教材的使用,旨在解决重读写、轻听说这一长期存在的问题。新教材重在培养学生使用语言的能力,而不是教学生学点语法知识。新材料使用后,教学工作中出现了一些急需解决的问题。本文就部分问题作一探讨。     

更新观念·把握特点·改进教法——谈初中历史教学中的几个问题

新教材实施以来,因其图文并茂,生动活泼,重点突出,重视能力,深受师生喜欢.但也存在不少问题.如有些教师对新大纲、新教材钻研不够;对教材内容的层次把握不准;教学观念和方法比较陈旧,以致完不成教学任务,等等.这些问题的存在,严重影响了新教材的施教质量.     

新课标下高中地理教学应注意的几个问题

今年秋季开学我省在高中实施了新课程改革，高中教师将面临如何从大纲版教材向新教材教学过渡的挑战，若对新教材教学理念吃不透、理解不到位，则会出现穿新鞋走老路的现象。笔者在今年元月份参加了人教社在长春举办的新地理课标实施研讨会，     

小学数学生活化教学策略实践

自从实施新课程改革以来,新教材更加强调学生的数学能力发展和创新以及理论与实践之间的密切联系。分析了在日常生活中小学数学教学实践中出现的问题,然后针对存在的问题提出小学数学生活化教学的策略。     

高中英语新教材使用的几点思考

本文探讨了高中英语阶段对新教材使用中所出现的主要问题,并结合自己的教学实践就如何使用好新教材提出了自己的一些想法与改进措施     

新课程英语教学的几点感悟

从事教学工作近8年时间,从人教版旧教材到牛津版的新教材。通过教学实践,我对新教材有了更深入的认识。新教材要求新的课程目标,要“以人为本”。在教学上要结合本学科的性质和特点,把着重点放在学生整个身心的发展上。“尊重个体差异”,“倡导体验参与”和“促进学生发展”。但是由于农村英语教学存在实际困难,新教材起点高,词汇量大,课本容量大。在使用新教材时有了很多没有想到的问题,下面是我在使用新教材的几年时间里的感悟。     

对数学新教材中几类习题的认识

课改以来,新教材及相关的练习册中出现了大量的新题型,在教学中,教师如何认识和处理这些新类型习题呢?本文对数学新教材中几类习题的教学谈点个人认识,希望能给同仁们研究教材带来一点启示.     

新课程、新教材背景下高中数学教学有效性分析

新课程标准和新教材对数学教学提出了新的标准和要求。要保证数学教学的有效性,教师必须加强对新标准和新教材的分析和学习,从而更好地激发学生对数学学习的兴趣,培养学生良好的数学思维和理论联系实际的能力,促进其全面发展。文章分析了新课程、新教材背景下,提高高中数学教学有效性的意义,并结合当前数学教学存在的问题,提出了具体的解决策略,旨在更好地指导数学教学有效性的提升。     

如何进行有效的词汇教学

如果你把旧教材和新教材作一下比较,不难发现其中一个明显的区别就是新教材的容量要比旧教材大得多,词汇量大就是新教材最显著的特点之一。在多年对新教材的教学过程中,教师们也应该发现大多数学生所反映的一个共同的问题就是记忆词汇比较难这个问题。词汇是学习英语的基础,如果没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解英语语言材料,而高中英语教学的目的侧重于培养学生的阅读能力和自学能力。因此,针对记忆内容多、背诵时间少的这个难题,怎样在单位时间内有效且高效地进行词汇教学就成了每一位英语教师所面临且急需解决的一个关键问题。而我在多年对新教材词汇教学的过程中也积累了一点小小的经验,愿在此与大家分享。一     

新教材老高考中物质结构的教学与备考

随着高考改革的推进,一些省份出现了新课标、新教材、“老”高考的过渡阶段,针对新课标、新教材、“老”高考(新教材全国卷)化学科的教学与备考,通过示例对“物质结构与性质”模块知识融通到热点高考题型中考查提出了一些认识与教学备考的策略。     

语文新教材教学过程设计四法

教学过程是教学的程序与阶段，教学怎样开始、怎样发展、怎样结尾，都属于教学过程设计的问题。根据新课标的要求，笔者对新教材的教学过程设计做了一些分析和研究，认为语文新教材教学过程的设计需从以下几个方面着手。     

新教材背景下高中数学教学实践与探究——以湘教版教材为例

较湘教版旧教材（以下简称“旧教材”）而言,湘教版新教材（以下简称“新教材”）在教育理念、教材结构、教学内容方面均发生了改变．在此背景下,如何以新教材为依据开展高效的高中数学教学工作,成为当下教师重点思考的问题．文章对新教材进行详细解读,同时结合高中数学教学实际案例提出几点新教材背景下开展高中数学教学工作的策略,指出教师可以通过深入解读教材、创新教学方法、优化作业设计、完善教学评价等多种手段推进新教材背景下的高中数学教学改革,希望为一线教师提供教学参考．     

使用新教材的感悟

经过几年使用初中数学新教材的教学,现在静心回顾这段教学历程,我有很多感悟。这些感悟中,有些是对新教材带来的新气息的感叹,有些是使用新教材时产生的迷惘,将这些东西写出来,也许对教师们的教学会有帮助。一、新教材重视培养学生的数学应用意识密切联系实际,体现知识的形成和应用过程,以实际问题为出发点和归宿,是新教材的一个突出特点。我们生活在一个丰富多彩的现实世界中,每天要面临许多问题,其中的大量问题可以用数学知识去解决。因此新教材的许多素材的选取都力求贴近学生的生活实际,并注意把所学的数学知识应用到解决实际问题的过程…     

新课程改革背景下的高中物理教学反思

湖北省颁布了高中课程改革的课程标准,文章立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

对新课改背景下思品课堂教学问题的反思

在新课改背景下,思品教学中出现了轻教学实际、轻方法引导、轻文本教材研究等问题,我们应认真审视情境创设、合作学习、创新教材,旨在加深对课标和教材的理解,提高教学实效性,化浮华为真切,还原课堂的质朴美.     

新课改下如何进行高中数学教学

正高中数学新教材已经走进了课堂,它在理念、体系、特点和内容等方面有了较大的变化,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。随着新教材的使用,广大教师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材,把握新教材,尽快转变教学观念,找到适宜的教学方法,进而提高教学效率,是广大教师不得不深思的一个问题。一、研读课标,转变观念在新课程背影下,新老教师都站在了同一起跑线上。全体高     

农村初中使用新编英语教材面临的问题

新编英语教材(人教版)以崭新的面貌出现，使英语教学进入了更新的发展阶段。这套新教材突出语言的交际功能．特别注重培养学生的思维能力、创新能力和自主学习能力，符合现代语言教学规律，适应当代社会的发展要求，是一套与时俱进的好教材。可是，通过新教材的教学尝试，笔者认为对农村初中而言，这套新教材不太适应，主要表现在以下几个方面：     

“模块”在高中英语教学中的有效处理措施

新教材和课程改革的推行,适应了当今社会发展的需要,一方面优化了英语教学,另一方面对高中英语教学者而言也是一次新的挑战。那么,怎么才能让英语教学过程在新教材的使用下得到优化呢？笔者认为,利用模块教学就是解决这个问题的有效手段之一。在此,笔者将自己在实践教学过程中进行的模块教学的重要部分做一些阐述。     

关于东乌珠穆沁旗中学英语教师及教学情况的调查与思考

针对目前我国中学英语教学使用新教材过程中出现的地区性差异问题，通过问卷调查、听课、走访、座谈等形式对东乌珠穆沁全旗１９名英语教师的队伍结构、知识结构、教学技能、教研情况及整体教学现状做了调查、分析，并提出了增加投入、加强管理、优惠政策、吸引师资、结合实际、因材施教等建议。     

挖掘新教材潜能 提高复习课效率

新课程标准理念下的新教材,在广东、山东、宁夏等三省（区）实验并实施了5年的基础上,全国使用新教材的省、市、区在逐年增加,新教材蕴涵着丰富的教学潜能,在新课程背景下的复习课教学中,如何充分挖掘新教材的教学潜能,提高复习课的效率,是一线教师普遍关心的问题,本文仅从如何挖掘新教材内容的领悟潜能、新教材例题的发散思维潜能和新教材习题求解后的反思潜能等三方面,谈点浅见,仅供参考．