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随着现代教育的发展,国内教育界日益重视培养和发展学生的个性。体育教学作为学校教学活动的重一环,担负着促进学生身心健康发展,使学生掌握基本的体育知识和运动技能,培养坚强的意志品质与积极进取精神的重任务。因此,体育教学如何发展学生个性这个问题已日益成为每个体育教师关注的焦点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着我国教育事业的不断发展,越来越多的教师认识到在教学过程中培养学生个性发展的重要性。初中体育教学作为我国体育教育的重要组成部分,有效的教学策略有助于学生知识的积累,增强学生体质,提高学生体育技能以及提高学生的学习水平具有非常重要的作用和意义。 相似文献
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随着时代和社会的发展,个性化的发展受到了日益增加的重视。初中生的教学过程是学生的个性培养和发展的重要阶段,体育由于其特殊性,在发展学生个性方面具有很大的优势。传统的体育教学,师生之间互动较少,不利于学生个性的发展,在体育教学中发展学生个性不仅能够促进学生自身的发展,同时也能改变体育教学理念,增加师生交流。本文介绍了在初中体育教学中发展学生个性的意义及方法,希望能为体育教学者提供帮助。 相似文献
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徐建伟 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):139-139,164
"健康第一"的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体本位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是课程<体育与健康>的基本理念.本文通过在体育课堂教学中,老师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的. 相似文献
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江东 《试题与研究:高中理科综合》2021,(29)
教育变革推动教学发展,教学中我们需要进行创新,变革教学结构,开展高质量教学活动,体育教学为教学中的重中之重。在进行教学时,我们需要借助有效教学方法开展个性化发展,使每一位学生都能够在体育教学中取得一定的进步,为后期的学习和生活奠定良好基础。社会的发展与时代的进步需要每一位学生具备较强的综合素养,促进学生在多变的社会中发展自身个性。老师在教学的过程中,需要逐步认识到个性发展的重要作用。本文将对体育教学促进学生个性化发展进行探究,确保学生能够得到全面发展。 相似文献
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随着课程改革的不断发展,更多的人越来越重视素质教育,而体育教学作为素质教育的重要内容,它的重要性逐渐凸现出来。初中体育教学关乎学生的素质发展,而且社会的发展和时代的进步需要学生具备比较强的竞争力。社会的多元化使学生能够变得更加有个性,这样才可以使学生提升创造力。本文就对初中体育教学如何对学生的个性进行发展展开了说明,以... 相似文献
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体育教学是教学中的重要组成科目,初中体育教学是体育教学中直接性最明显的阶段.初中体育的教学实施需要严加斟酌.对于学生而言,体育课程不应该是枯燥乏味的过程,而是一个乐趣横生的学习过程. 相似文献
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根据当前初中体育学科教学的现状来看,在当前素质教育的背景下教师要重视创新教学方式,尊重学生的个性发展,提高学生参与体育课的积极性,促进学生不断提高自身学习的信心,如此才能促进学生的个性发展。但是很多初中生并不喜欢体育课,也不愿意参与到体育教学中,使得学生学习的积极性不高。为此,教师在体育课上要将学生作为课堂的整体,促进学生的个性发展。 相似文献
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从以学生为中心的理念出发,在初中体育课程教学中要充分的尊重学生的个性特点。给学生宽松的学习环境,促进学生的个性化发展,同时对于学生的体育技能要有科学的指导,让学生在初中体育课堂的学习中获得综合素质的发展,让学生懂得与他人合作,懂得处理个人与集体的关系,让学生成长为一名真正对社会有价值的社会主义新公民。 相似文献
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赵飞 《课堂内外(高中版)》2021,(1):132-132
本文从因人而异树立个性化教学目标、在教学中的方法做到因材施教以及合理的构建教学评价这三个方面展开讨论,对初中体育教学中学生个性发展策略提出个人的见解。 相似文献
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传统的体育教学把学生看作客体,教师当成主体,极大地制约了学生的个性发展,现代教学要突破传统思维,重视学生的主体地位,创造教学环境,激发和保持学生的运动兴趣,从而达到培养个性的目的。 相似文献
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体育教学应该面向全体学生,新的体育课程理念是这么提倡的,但是体育老师真正贯彻面向全体学生,使每一个学生都能在体育课堂上得到深入发展并不是一件容易的事。每个学生都是独立个体,他们在身体素质、性格爱好、运动天分等方面都存在不同,如果教师按照统一的课程计划、课程标准进行教学,那么学生很难不受到不合理教育。 相似文献
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梁建平 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(2):81-82
体育作为身体活动和社会活动,是个性发展酌良好手段。在实施过程中,注意认真分析学生的个性心理特征,承认个性差异,培养学生自我意识;发挥学生的主动性,就能够使他们的个性得到正常的发展。 相似文献
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体育教学中学生个性发展探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):70-72
重视个性教育是素质教育探索的核心问题之一.传统的体育教学主要以运动训练和体能达标为直接目的,从根本上排斥了学生的独立个性.根据新的教育观念,体育教学应该充分照顾到学生的兴趣爱好,满足学生的需求,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保每个学生都拥有自己的体育学习和发展空间.章强调,确立个性发展的体育教学观,正确地认识学生,关注学生的独立自主性、整体性、差异性,是学生自我发展和完善的需要,也是实施素质教育的必然选择. 相似文献
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