人物描写方法例谈

文学作品中,塑造出不少栩栩如生的人物形象,读后让人一生难忘。何以产生震撼人心的力量,下面结合实例谈谈如何欣赏和借鉴文学作品中人物描写的方法。     

技巧，人物描写的突破口

准确生动的人物描写具有塑造人物形象、展示人物心理特点、推动情节发展及增强文章可读性的作用。人物描写技巧是肖像、语言、动作、心理及神态五项描写技巧的综合性运用。分项突破,聚焦肖像、语言、动作、心理及神态五项描写技巧是人物描写的有效突破口。     

“调皮”人物描写记

<正>人物描写在作文家族中发挥了巨大的作用,祥林嫂、阿Q、阿凡提……一个个鲜活的人物形象,深深地刻在人们的脑海中。     

试论《红楼梦》的人物描写艺术

<红楼梦>是现实主义的伟大著作,代表着古代小说的最高成就.其成就之一就在于成功地塑造了为数众多的典型人物形象.在塑造人物形象方面,<红楼梦>突破了传统小说塑造人物非正即邪的传统模式,并有不少艺术创新,主要表现在五个方面.作者善于调动各种艺术手段,将五方面相互配合灵活使用,所以,在肖像描绘、心态剖露、动作摹写、景物与环境渲染、人物语言的个性化等方面收到了极好的艺术效果.<红楼梦>的人物描写艺术不仅打破正面人物一切皆善、反面人物一切皆恶的僵化模式,而且开创了以环境写人、以诗词写人的独特人物描写艺术,显示出自己独特的艺术个性.     

谈谈作文中的人物描写方法

高尔基说:文学的第一要素是语言。文学本身即是语言的艺术,它是靠语言来塑造形象和反映生活的。文学语言包括人物的语言和叙述人的语言。下面谈几种人物语言的描写方法。     

人物描写间接方法例谈

学生能否把人物的形象写得具体、生动，能否让他栩栩如生地展现在读者眼前，往往是学生写作成功与否的关键。人物刻画的方法多种多样，正面直接描写的方法往往不能极尽其妙，而间接描写恰能起到正面直接描写所无法达到的效果。     

记叙文中的人物描写

写文章犹如抄菜,做一顿美味佳肴必少不了精美的调料,这正如写文章一样,要想写一篇精美的文章就必不可少了描写。记叙文中描写人物的方法有很多,常见的有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。     

穷形尽相写精神——谈中考作文中的人物描写

中考作文在语文试卷中占了近"半壁江山",其重要性显而易见,而人物描写则是其中的重中之重。要想使人物能够跃然纸上,就要抓住人物的自身特点,通过个性化的描写,写出特定人物的特殊性来。那么怎样才能使作文中的人物描写具体生动,做到绘声绘色地再现"人物"呢?依据多年的作文教学经     

细节你注意了吗？

细节,因其格外细小而常常被人忽略,于是也就出现了一系列与细节有关的发人深省的情景——精细者常因重视细节而旗开得胜,粗心者则常因忽略细节而兵败垂成。让我们看一个古代的例子。宋代的米芾是个大画家,极爱收集古画,当他在汴梁城闲逛时,只要发现有人卖古     

浅谈作文教学中的人物描写方法

无数形形色色的人组成了我们生活的这个五彩斑谰的世界。在这个人的王国里,每一个人都与他周围的许许多多的人有各种各样的联系。小学生每天都与爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及老师、同学等许许多多的人发生联系。据小学语文教学要求,小学生要以写记叙文为主。因此,作为老师,总少不了《我的爸爸》、《我熟悉的人》、《我敬佩的人》这类作文的布置。可见,描写人物是小学生练习作文必不可少的内容。怎样才能写好写人的文章呢？     

走出想象作文的误区

在想象作文教学中，我们发现有的同学存在着不喜欢写、害怕写或不知怎样写的现象。有的写了却不尽人意，写不到点子上，总是泛泛而谈。为此，我们根据学生习作中存在的问题，引导学生，从下面几点加以克服，取得了较好的效果。一、要明确什么是想象，拓宽自己的思路想象一般是指大脑中把许多记忆里的事物进行加工、改造，形成或创造一种新事物的过程。想象的种类很多，从范围上讲可以分为整体想象和局部想象。从目的上讲，可以分为有意想象和无意想象。从性质上讲，又可以分为再造想象和创造想象。如有意想象，即指在写文章前先在头脑中构思…     

浅谈塑造人物形象的方法

小说三要素分别是环境、情节和人物,在某一种程度上,环境和情节都是为塑造人物形象服务的,而塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾或反映现实生活,从而反映小说的主题思想,人物形象的塑造方法有多种,这需要教师去了解和掌握。     

《水浒传》中的人物描写艺术

《水浒传》在中国可谓家喻户晓,它是我国四大古典文学名著之一,在我国小说史上有着极其重要的地位。几百年来,它一直深受人们的喜爱,茶余饭后,办公场所,田间地头,它都是人们永恒的谈资：各种艺术形式视它为题材的渊薮,由它改编的戏剧,影视作品数不胜数,牢牢占据着人们的精神享受空间。     

设计记叙文的人物描写

通常情况下,在中小学,写人记事散文的写作教学都被归入记叙文写作教学。其实一般中小学所说的"记叙文"包括两大类区别很大的内容:一是以虚构、想象为主要表现方法的小说、童话、寓言等,二是以写实为主要表现方法的写人散文、记事散文。混为一体的学习非常不利于写作水平的提升。就人物描写来说,小说与散文有很大的不同:小说讲究人物形象的集中表现,多描写,少抒情;散文追求人物形象的片段刻画,常常在描写中穿插抒情,甚至在描写的基础上集中抒情。因此,如果我们不是写小说,而是写写人记事散文,在人物描写     

细节描写应注意的问题

学生作文中的佳作往往都有让人难以忘怀的细节描写,俗话说“细节决定成败”,作文中的细节是人物的血肉,成功的描写会使人物形象十分饱满,使文章的语言于朴实中具有不同寻常的表现力。     

车站一瞥

车站一瞥，选定母亲。从上到下，从服饰到头发，从步履到皱纹，从吁吁的气喘到塞蛋的关爱，绘形绘神，使人物形象呼之欲出。没有豪言壮语，只有朴实行动，一个慈祥伟大的母亲形象就跃然纸上。外貌描写加上行动描写，正面描写辅以侧面描写，详细描写配以简略描写，写得摇曳多姿，足见作者不凡的写作功底。     

“农民头”爸爸

我爸爸是一个镇党委书记，用他自己的话说是“农民头”。在我看来，他是一个心系群众的好官。     

溺爱

一天，婶婶带着她的心肝宝贝露露到我家玩，我连忙端出糖果给她吃。她可真够贪心的，抓了一把又一把，而婶婶只是笑着说：“乖孩子，可别吃多了，小心虫子在你牙齿里安家。”只见露露头一歪，眼睛一瞪，冲着婶婶就发火。婶婶不但不生气，反而拍拍露露的头说：“噢，妈妈说错了，你们看我的露露长大了，能训妈妈了。”说完笑得更甜了。我们家人也陪着尴尬地笑了。