数学四步学习法

学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情，而且还要有科学的学习方法。与数学课堂教学相适应的学习方法，就是“预习、听课、复习、作业”四步学习法。     

第四部分中小学生学习心理指导第一讲中小学生学习方法指导

一、中小学生学习方法指导的特点 (一)与中小学课堂教学相适应课堂教学是师生共同活动的主阵地,是教师完成教学任务的中心环节,也是学生掌握知识、培养能力的主要场所。利用课堂教学进行学习方法的指导,是学习指导的主要方式之一,特别是在课堂教学过程中,把方法贯通于知识传授的过程中,授学生以鱼的同时授以“渔”。     

小学数学学法指导浅见

学习方法是学习能力的一个基本要素。要提高学生的学习能力进而提高课堂教学效益,就一定要加强学习方法的指导。帮助学生掌握科学的学习方法,使学生学会学习,从而达到知、能其进的和谐统一。     

小学数学尝试性作业的有效布置

小学数学作业是新课程理念下的课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生交流信息的一个窗口。有效的数学作业，既有利于学生巩固所学的知识，掌握科学的数学学习方法，又利于教师了解教学情况，及时反思改进。     

数学学习方法之我见

学习方法是指学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,从而逐步形成较强的自学能力。通俗地讲．学习方法即学生学会学习、学会实际应用。在数学教学中,不仅要使学生正确认识到科学的数学学习方法是提高数学能力的重要因素,更重要的是帮助学生掌握科学的学习方法．培养学生的自学能力和习惯。     

数学学法初探

数学作为一门基础学科,不仅具有一般学科的特点,而且还有其自身突出的特点。作为新世纪的数学教师,除了传道授业解惑之外,还应该教会学生如何学习数学的方法。学生学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情,而且还要有科学的学习方法,才能把数学学好。因此,笔者提出与课堂教学相适应的学习方法——预习、听课、复习、做作业的方法。     

浅谈初中数学学习方法的引导

目前,随着课改的不断深入实行,学生的学习方法也在不断的改变。数学学习是中学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。而数学学习方法的引导是指老师通过课堂教学对学生进行学习方法的传授,使学生能够掌握科学的学习方法并能灵活运用于其他学科的学习当中去,逐步形成较强的自学能力。     

掌握合作学习方法提高数学课堂效率

在高师数学课堂教学中,教师可以运用合作学习提高学生学习数学的积极性。要用好这一方法,教师就必须掌握合作学习的理念和方法,了解合作学习的一般模式,巧妙地设计合作学习的教学方案,提高课堂教学效率,提高学生的学习水平和学习习惯。     

小学数学“探究式”教学的基本策略

探究式课堂教学特别重视开发学生的智力。发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为学生的学习。设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。学生作为探究式课堂教学的主人，自然是根据教师提供的条件，明确目标，思考问题，掌握方法，敞开思路，交流内容，总结结果。由此可知，探究式课堂教学是教师和学生双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。在未来的社会里，教育的真正意义不在于获得一堆知识，而在于掌握学习方法，学会学习。“学会学习”是针对人生的有限性与知识增长的无限性的矛盾而提出来的。怎样使个体在有限的生命历程中去掌握无限增长的知识？这就要求教师教会学生“学会学习”。“教法”本身就包含着教会学生学习方法。使学生学习数学“认识活动的一般方法”。掌握认识数学的一般方法。而“主动探究”正是学生逐步理解和掌握获取数学知识的有效途径和方法。     

探究性学习方法在数学教学中的应用

新课标突出强调课堂教学应该重视和开发学生的智力．锻炼学生的创造性思维能力,培养学生自主学习,分析问题、解决问题的能力,引导学生掌握科学的方法,为终身学习打下良好的基础。     

数学课堂教学经验的三点总结

一、注意方法的积累 有效学习,是导致行为有效地健康地转变的学习。有效的数学课堂,应该是讲究科学方法的课堂,要注意积累学习数学的方法．即要掌握“对待定理的方法、处理习题的方法和对待评价的方法”。     

高中数学作业的布置策略

数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业,学生能巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法,教师也能了解教学情况,及时进行反思改进。     

让数学课堂充满新的活力

数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。不断创新数学课堂教学方法,让学生在寓教于乐中掌握数学能力,从认识数学、喜欢数学、玩转数学、运用数学、自学数学五个方面探讨了教师在课堂中的应用,提高课堂教学新的活力。     

让数学课堂充满新的活力

数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。不断创新数学课堂教学方法,让学生在寓教于乐中掌握数学能力,从认识数学、喜欢数学、玩转数学、运用数学、自学数学五个方面探讨了教师在课堂中的应用,提高课堂教学新的活力。     

提高初中生数学学习能力的方法探究

<正>数学学习能力主要包括理解能力、运算能力、逻辑推理能力、分析问题与解决问题的能力,是指学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法,有助于学生从"学会"到"会学".本文从课前预习、课堂教学、课外认真纠错等方面阐述提高初中生数学学习能力的方法.一、目前新课程改革对数学学习能力的要求     

如何提升数学例题教学的有效性

教师应成为学生数学学习的组织者、引导者、指导者与合作者,最大限度地调动学生学习数学的积极性和主动性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯,培养学生的学习能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。在课堂教学中,如何高效利用45分钟,促使学生获得最大学习效益是每一位教师在每一节课所追求的目标。     

初中数学课前自主学习的研究

初中数学的学习必须掌握科学的学习方法,老师讲授新课前的自主学习尤为重要,它与传统的课前预习是有区别的,是主动性更深一层的预习。课前自主学习既要培养学生自主学习的良好习惯,又要让学生掌握课前自主学习的有效方法,同时,教师要对自主学习的成果进行检查与评价。     

浅析数学与应用数学的学习方法

本文对数学与应用数学的学习意义、特点进行分 析,并提出科学有效的学习方法,力求通过制定学习目标、提高 概括与论证能力、培养建模思维与实践技能等方式,使学生掌 握更加高效的学习技巧,牢固地掌握和理解知识,并在客观实 际中灵活应用。     

从“学”的视角设计教学

教师在课堂教学中,应从“学”的视角思考,做好“组织者、引导者与合作者”的角色,充分调动学生学习数学的兴趣,使学生既能掌握知识,又能获得科学的学习方法。那么,在课堂教学中又该如何创造学的契机,使学生不但“学会”,而且“会学”呢？     

回归原点教学在数学课堂中的应用

在课堂教学活动中,要处理好学生的"学"与教师的"教"的关系。教师应引导学生通过已有的知识和经验独立分析问题、解决问题,这样的课堂教学能让学生高效、灵活地掌握学习方法。