以科研为先导

如今，不少特殊教育学校都提出了“建设一流校园，创建示范性学校”的口号．要把口号变成现实，都不约而同地想到了“以科研为先导”。     

以教育科研为先导，促进学校内涵发展

“科研促教,科研兴校,科研强校”,广州市海珠区赤岗小学的历届领导班子都坚定这一发展战略。近几年,学校坚持以教育科研为先导,统整学校工作,推动了学校各方面工作的有序发展,最终目的是促进学校实现内涵发展。     

以质量为中心以就业为先导打造职教品牌

湖北信息工程学校的前身是中南化工学校,由原化工部中南化工学校和原荆门工业学校合并重组而成,2003年更名为湖北信息工程学校,同年被评为省重点普通中专,2005年被评为国家重点普通中专。目前,学校占地面积218亩,建筑面积6.3万平方米,资产合计5000万元,开办14个专业,在校生规模达到4000余人。学校先后被授予省安全文明校园、市职教先进单位、市文明单位等多项荣誉,被列为国家技能型紧缺人才培养培训基地,同时还被列入2005-2007年湖北省推进职业教育发展专项计划。     

以教育科研为先导推进区域性素质教育

多年来,由于兴城教育局党委不断解放思想,树立超前意识,兴城的教育发生了两次飞跃:第一次是从1990年到1994年,我市通过以“合校并点”为中心的硬件建设,使全市教育工作达到了葫芦岛市一流水平,这是量的飞跃;第二次是从1994年末至今,我市通过实施以教育科研为先导,以创新教育为核心的区域性素质教育,使全市教育工作达到了辽宁省教育工作先进市的水平,这是质的飞跃。从量变到质变,正是我市重视教育科研工作,坚定不移地走科研兴教之路的必然结果。　　一、构建全市教育科研网络为确立教育科研工作的先导性地位,使科研工作有序有控,科研课题顺利…     

以师资建设为根本 以教育科研为先导 全力推进素质教育

教育大计 ,教师为本。教师是素质教育的生力军 ,也是教育科研的中坚力量。素质教育的成败 ,取决于教师的素质 ,而教师素质的提高又依赖于辅导培训和教育科研这些重要的途径。为此 ,锤炼素质教育的生力军 ,把师资培训、教育科研与全面实施素质教育紧密结合 ,融于一体 ,便成为我们常抓不懈的重要任务之一。一、强化提高意识 ,明确思路目标为了强化教育干部、教师素质的提高意识 ,我们通过“三个走”,做到了“三个强化”,实现了“三个转变”,明确了工作思路和奋斗目标。“三个走”:一是走上去。到中科院、中央教科所、人教社等科研部门及师范院…     

以教育科研为先导 推进区域教育创新发展

教育科研在区域教育发展中具有举足轻重的作用。区域教育要实现创新发展，需要教育科研发挥其积极的导向作用。提供强有力的理论支持和人才保障。     

以兴趣为先导 为作文注活力

从语文教学实践中我发现,作文,在小学语文教学中不仅使执教者感到棘手,而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧心理。这便在教与学之间形成了一道无形的屏障,从而严重影响着作文教学计划的实施、学生作文能力的培养和教学质量的提高。兴趣是人们探究某种事物的一种积极的认知倾向,它能使人产生一种强烈向往的心情,从而积极主动地去认识事物。针对作文教学中教与学的矛盾,带着"兴趣作文"这个课题,我在作文教学实践不断探究,略有所获。一、激发作文需要,让学生想说、敢说作文属于书面表达能力的培养,但它必须以口头表达能力的培养为前提。     

坚持以校为本，创新教研模式，促进教师发展

一、加强教研管理，发挥枢纽作用 在区校联动的教研运行机制中，区级教研发挥着枢纽作用。和平区教研室针对新课程改革的需要，本着“以新课程理念为指导，以教育科研为先导，以教学研究为核心，以教学指导为重点，以教学服务为宗旨”的指导思想，确定了“三研五结合型”教研工作模式。“三研”即调研、教研、科研三位一体：“五结合”即教研与科研相结合，教研活动与调研分析相结合，常规指导与重点研究相结合，教法研究与学法指导相结合，区域教研与校本教研相结合。     

以教育科研为先导 提升学校内涵发展

均安中学重视科研工作,科研兴校,科研兴教,有几条经验跟各位同行交流。     

科研先导 项目引领 打造实践课堂

职业院校的首要任务是抓好内涵建设,以提升职业教育的质量和品质为核心,要实施“科研先导,项目引领”下的“实践课堂”策略,以“能力本位、学生主体、任务训练”为课堂教学中心,体现“教、学、做”合一,全面培养学生的综合能力,不断促进职业教育质量的提升。     

坚持科研先导 践行发展的教育

作为一所新建本科院校,在办学过程中必须深入研究高等教育发展规律,坚持以科研为先导,践行发展的教育,落实科学发展观,加速内涵发展;积极开展创业教育,彰显创业育人特色。     

坚持科研先导 践行发展的教育

作为一所新建本科院校,在办学过程中必须深入研究高等教育发展规律,坚持以科研为先导,践行发展的教育,落实科学发展观,加速内涵发展;积极开展创业教育,彰显创业育人特色。     

基于创新创业能力培养的民办高校营销专业实践教学平台构建研究--以福州外语外贸学院为例

以创新创业能力培养为导向,以福州外语外贸学院市场营销专业为例,构建民办高校营销专业实践教学平台。分析基于创新创业能力培养的实践教学平台设计动力,围绕市场营销专业的人才培养目标,设计人才培养规格,构建包含课程体系、第二课堂、专业实践技能实训和顶岗实习的实践教学平台。     

以科研为先导 以活动为载体

河北省邯郸市邯山区邯山小学于2001年正式开展心理健康教育工作。学校以“心理健康教育与各学科教学有机结合的研究”为题，努力做到“四个结合”，达到“四个形成”：即把心理健康教育与日常教学相结合，形成健康课堂；与养成教育相结合，形成健康班级；与家庭教育相结合，形成健康家庭；与课题研究相结合，形成健康科研。积极探索和研究心理健康教育的方法途径，逐步形成以科研为先导，以活动为载体，扎实有效地开展心理健康教育的模式。学校被评为省心理健康教育实验校和区教育科研先导型实验校。     

以科研为先导促进学校发展

教育是一门科学,教育科研是深化教育改革、教育决策科学化的可靠保证.从事这项科学工作的教师参加教育科研活动,有利于转变教育观念,提高业务能力,推动学校教师队伍建设,是学校提高教育质量的关键环节.为此,我校始终把"科研为先导,科研兴校"作为教育教学工作主要目标之一,以课题研究为切入点,鼓励教师参与教育科研活动,形成浓郁的科研氛围.     

科研先导，科学发展

回顾江苏教育科研事业的艰难发展历程．不由人感慨万千。值得自豪和欣慰的是,今天我们已经站上了一个更为坚实的起点,面对着更为广阔的发展空间,期待着更为辉煌的发展前程。     

以品牌建设为切入点创新民办高校科研管理

阐述民办高校品牌建设的必要性,在此基础上,分析了民办高校科研管理的内容及其创新的意义。最后,结合实例就民办高校科研管理的创新提出了自己的建议。