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相似文献
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1.
上课铃声响了,杜老师走进教室,神秘兮兮地说:“今天,我要带领同学们走进奇妙的魔术世界!”“好啊!”全班同学顿时欢呼起来。  相似文献   

2.
华应龙 《福建教育》2005,(5A):42-43
教了20多年的书还没有碰到过,学生在课堂上忘我投入,起立、大声地企求说:“华老师,我会做个魔术!”事件是这样的——  相似文献   

3.
看魔术表演     
1月25日晴“魔术”这个词我以前只是听说过,觉得挺稀奇的,从字面理解,也许它是一种有魔法的艺术吧。在今年的春节联欢晚会上,我亲眼目睹了魔术大师刘谦叔叔的精彩表演,真是让我大开眼界。刘谦叔叔表演的第一个魔术是,他准备把一个画有标记的硬币瞬间转移到一个小杯子里,而这个杯子外面倒扣着一个大的玻璃罩杯。俗话说“耳听为虚,  相似文献   

4.
上一届,我在高二(7)班上了一堂轻松愉快、别开生面的物理课。我提前几天就告诉学生那天的连堂课我只讲一节,最后一节上活动课,活动课完全由他们自己来“主持”,但其活动内容必须是尽量与物理有关的东西。学生听说上活动课,自然都非常兴奋,下去都精心地进行了准备。  相似文献   

5.
“魔术课”     
上课了,陈老师拿出一个晶莹剔透的玻璃杯,杯里装着咖啡色的液体。这液体是什么呢?我们正疑惑呢,陈老师发问了:“这个杯子里装的液体可能是什么呢?”  相似文献   

6.
青苹 《教师博览》2008,(12):19-19
据英国BBC电台报道,一位英国心理专家认为,魔术对学生的好处超过正式的学科,魔术表演能够帮助表演者培养自信心。在一般情况下,魔术是用来消遣的,但从锻炼学生心智方面考虑,魔术课应该进入教学大纲。  相似文献   

7.
魔术变变变     
《少年科学》2009,(12):I0004-I0004
变……变……变,变魔术,这可是许多同学喜欢的活动!从本期起,我们正式推出“魔术变变变”栏目,请著名魔术大师教大家变小魔术,魔术的道具都是生活中的小物品,  相似文献   

8.
味觉魔术     
放学后.小胖和小华对今天科学课上的一些内容不太明白,正好他们的家都离周老师家很近,于是登门求教。  相似文献   

9.
10.
数学活动课上,丁老师手拿积木走进教室,同学们都感到非常好奇,丁老师开口说道:“同学们,我要表演一个拼图魔术,当我增加一块积木到一副积木中,重新拼图,拼出来的新图形面积与原来的图形面积竟然相等.下面请看我的魔术表演……”  相似文献   

11.
唐池子 《红领巾》2013,(12):32-34
小时候印象最深刻的事,莫过于爷爷第一次带我看魔术表演了。魔术师看上去和平常的人不一样,他戴着闪闪发亮的黑帽子,他的手指好像比所有人的手指都要长,都要灵活。  相似文献   

12.
今天的课堂上,周老师神秘地对大家说:"现在,我将表演一个与众不同的魔术!""魔术?"一听到这个词,教室里顿时像煮沸的开水,沸腾了起来。这时,胥飞宇站起来疑惑地问:"老师难道也像刘谦一样会变魔术?"一听  相似文献   

13.
有幸观看了北京市北京小学特级教师吉春亚的四年级作文教学《魔术表演》,我感觉学生在吉老师的引导下作文是无比快乐的,又是特别有长进的。可以说:快乐,伴着学生与习作一同成长。  相似文献   

14.
小cool龙:相信看过魔术表演的同学们都会惊叹,魔术真是太神奇了!究竟是什么法术,可以使得魔术大师将不可能的事情变成可能呢?其实啊,每一个魔术的背后都隐藏着奥秘。今天小cool龙就教大家一个简单的纸牌魔术,只要用心发现其中的奥秘,你也会变成一个小小的魔术师哦!  相似文献   

15.
数学小魔术     
今天数学活动课上,高老师给我们表演了一个魔术。她神秘地要求我们每人任意写下一个三位以上的数。然后把这个多位数的各位数字加起来,求出和;再用多位数减去这个和,这样就得出另一个多位数。这时她说我们可以把这个多位数里面的某一个数字隐藏起来,把其他的数字报上来。这时候,奇怪的事情发生了,  相似文献   

16.
两个多,近三个月的暑假,美国高中生回到校园。 第一节课,老师都说些什么? 第一节课,大部分老师是上“纪律与要求”课,无论是哪一个科目都如此。  相似文献   

17.
上个周末,“特殊平行四边形”庄园到处张灯结彩,举行了一个盛大的晚会.魔术大师“平行四边形”在庄园礼堂里表演了一场精彩的魔术.  相似文献   

18.
日前举行的教育国际化中小学校长培训班上,我们邀请了一位名叫迈克的美国老师上课。  相似文献   

19.
很多时候,我们对语文爱不起来。因为语文课大多是一张毫无表情的漠然的脸,一锅似乎永远也烧不开的温水。  相似文献   

20.
吴芳 《江苏教育》2000,(9):51-51
以前,我对特级教师于永正的认识,只是停留在报纸、杂志等媒体对他的介绍上,但“学莫便乎近其人,学之径莫速乎好其人。”笔有幸听了于老师的《全神贯注》一堂阅读课。这堂课,不仅让我领略了于老师精湛独特的教学艺术,而且还受到了一次教育观念上的洗礼。  相似文献   

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