Famous Chinese Americans（ Ⅳ ）

骆家辉1950年1月21日出生于美国华盛顿州西雅图市的一个中国移民家庭。骆家辉曾就读于署名的耶鲁大学和波士顿大学,攻读政治和法律。1975年毕业以后,他开始步入政坛,先后担任金郡副检察长,郡首,华盛顿州州众议员,州众议院拨款委员会主席等职。1996年11月骆家辉当选华盛顿州第21任州长,这也是美国历史上第一位华人州长。从担任州长至今,骆家辉在教育、税收、福利、司法等方面进行大力改革,政绩显著。     

思路清晰 气韵酣畅——和中学生谈议论文横向展开议论的技法

议论文展开议论的方法有很多．但其中有一种方法既能使文章思路清晰、条理分明．使议论显得有条不紊、多而不乱,又能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈的印象,从而增强议论的说服力。这种展开的方法就是横向展开议论。它的特点是围绕一个观点．在同一个层面上,从不同角度展开议论。     

骆家辉跪下来和孩子说话

上海一个9岁的三年级小女孩杨芷湄近日参加作文比赛,题目是《爸爸,请您"跪"下来跟我说话》。文章的主题是批评她的爸爸,从来没有耐心地听她讲过话,她引证了一个心中期望的正面例子,美国大使骆家辉。2011年10月,杨芷湄参加"美国皮克斯动画展",有幸被选中向"全场最大的人物"骆家辉大使提一个问题。杨芷湄当时怯怯问道"大使先生,你小学时候功课怎么样?"没料想,骆家辉竟然单膝"跪"了下来,与其交流了十几分钟。大使的行为给小女孩留下了深刻的印象。     

掌握画龙点睛之法——谈谈记叙性文章中的议论抒情

议论、抒情都是常用的写作表达方式． 所谓议论．是指作者对客观事物作深入、细致的剖析之后而生发的精辟见解或评论。记叙性文章中的议论．指的是在文章的关键处加上的．能使中心思想更加深刻．主题更加突出的精当话语。     

让议论成为点睛之笔

记叙文当然以记叙为主要表达方式．但并不是说记叙文中就不需要议论。记叙、描写犹如“画龙”,议论则是“点睛”。议论的表达方式在记叙文中如果用得合适,往往能使记叙文更精彩。     

创新思维在议论文写作中的应用

议论史体是以议论为主要表达形式．以明辨是非为主要目的的一种基础训练文体。在高中作文教学中．议论文写作具有举足轻重的作用．．而议论文体的写作,除了掌握其基本结构形式和谋篇布局的技法外．思维创新是关键．无论是主题之开掘．还是材料之论证．乃至语言之表达．都与思维创新息息相关。     

《中国人失掉自信力了吗》教学设计

学习目标： 1．知识与能力目标： 培养学生阅读议论的能力。 2．过程与方法目标： 激发学生阅读议论的兴趣，把握阅读议论的方法，养成阅读议论的习惯。强调自主学习，联系自身的生活实际与当今世界环境和国人的处境去思考与领悟，主动地去质疑、探究。让学生多读、多思、多领悟。     

沪教版《牛津英语》6B Module 2 Unit 2Friends of the earth 呈现环节简

[教学目标] 1．引导学生走进生活,关注生活中平凡的行业人,培养学生的语文实践能力。2．引导学生感受抒情和议论在表现人物形象中的作用,能运用恰当的抒情和议论丰富人物形象,抒发自己的情感。     

根据智力特点，开发学生智力

常常听到人们这样议论：某某真聪明,门门功课90分以上。家长这样议论,老师这样议论,学生自己也这样议论,甚至有些同学因成绩不太理想而认为自己智力差。其实这是对智力的一种误解。成绩好的同学大多是智力好的同学,这是事实,但不少成绩不怎么好的同学中也有不少智力高的人．这也是事实。     

说明文教学情感美感的缺失与纠正

古人说：“言为心声”．其实任何的语言文字都能传达特定的情感．无论是记叙议论类的散文小说等,还是说明类的科学小品。只是我们在教学中发现记叙议论类文章情感美感一读就会感悟到。作者的观点明确、立场鲜明,学生有时自己就能感悟．或者稍加引导他们就会把握．但是说明文一般只是让人感觉在介绍知识．情感美感很难体现。     

修不完的场地——谈园长的任期责任目标

7月初．某幼儿园的教职工们议论的话题是．“徐园长上任了，第一件事一准儿又要修整幼儿园的场地，这个暑假大家又不能休息了。”议论缘于几位园长在任期内都将修整场地列入任期责任目标的内容，几次更换了场地的材质。     

分析话段，巧作议论——高考议论文写作教学难点突破的探索与思考

高考作学生出现频率最高的是三种体：记叙、说明、议论，相较之下，学生的议论写作能力较为薄弱．得分常在平均分上下徘徊，少有出彩。[第一段]     

中学语文单元“学·练·考”指要

中学语文单元“学·练·考”指要初二册第七单元【学练要求】一、单元学练要求１．学习记叙文,理解记叙文中的议论对于揭示人物精神风貌、突出文章中心的作用。２．学习议论文,理解议论文中的记叙怎样为议论服务：或交代背景,或列举事例,或介绍评论对象,等等。３．积...     

一道中考试题的错因分析

2008年温州市的中考阅卷已经结束,笔者有幸参加了这次阅卷工作．在阅卷过程中,有一道中考试题引起了教师的普遍关注和议论．     

砚

一大早来园，子儇就被小伙伴们围住了，原来是他带来的“文房四宝”引起了大家的兴趣。孩子们兴奋地不得了．你一言我一句，围着“文房四宝”好奇地议论开了。在自由议论的过程中．大部分幼儿又对砚台发生了极大的兴趣。     

两种手语观

手语是否称得上“一门真正的语言”,在中国大陆一直未有定论。本文在梳理半个世纪以来对手语语言性质种种议论的基础上．将这些议论所反映的手语观归纳为“两类六型”。作者认同“手语是一门语言”的手语观。     

议论文阅读

【备考指要】1．体知识点：议论就是发表自己观点、看法、主张的章。有论点、论据、论证三个要素。论点是作对所要论述的问题的看法和主张，是议论的灵魂。     

议论文就应该写得大义凛然

2004年语考试大纲终于出台了。“写作”部分仍然分为“基础等级”和“发展等级”。虽然2003年高考作试卷中．有个别考生的议论写得很好，但是就大多数而言．能够在“考场”这个高限制条件下。写好议论，仍然是一个令人望而生畏的任务。因为我们大多数考生并不会或是不擅长“讲理”。他们写就的议论也就成了一篇篇“无理”。那么，什么是理，该怎样讲理?     

拉萨犹记 君眉川

“嘿,听说了没,那家伙是个骗子!” 教室里．几个男生簇拥在一起．议论着上个学期发生的一件貌似很重大的事情。     

人生何处不精彩——2012年浙江省高考作文题评析

我们要鼓励孩子有远大的理想和凌云的壮志,成为时代的精英或英雄;同时。我们也要让孩子拥有普通人的生活和思维方式．教导他们向善．允许他们拥有自己想要的生活方式．允许他们成为“坐在路边鼓掌的人”。这是2012年浙江省高考作文题材料前半部分想告诉我们的道理．不过写作的重心应该落在后半部分三位网友的议论上。因为题目的显性要求非常明确——请在上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。