教育的性格是“改良”

国人喜欢用“革命”“变革”等词，而不太喜欢用“改良”一词，似乎“革命”“变革”总能破除旧的“生产关系”。从而极大地解放“生产力”，而“改良”似乎只是对旧“生产关系”的修修补补、小打小闹，如同隔靴搔痒．显得矜持而保守。     

“革命”一词的首次出现

据学研究，在中国，“革命”一词，最早出说现在周代的《易经》中：“汤武革命，顺乎天而应乎人。”这里的“革命”，是指商汤王灭夏，周武王灭商的政治变动。     

《菩萨蛮·大柏地》教学建议

《菩萨蛮大柏地》是六年制小学语文教材第十二册第二组的一篇讲读课文。这篇课文是毛泽东所作的一首词 ,词中主要描写了雨后大柏地的壮丽景色 ,抒发了作者的革命豪情。本课的教学重点是 :分辨词中的事物和联想 ;想象词中所描绘的画面。教学难点是 :体会“装点此关山 ,今朝更好看”所表达的思想感情。一、简介时代背景 ,初步感知课文内容全套小学语文教材中只选编了一首词 ,这就是毛泽东写的《菩萨蛮大柏地》。学生对“词”的文体特点十分陌生 ,讲读前要以本课为例作简单介绍。“词”是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。“词”有各种不同的词牌…     

《沁园春·长沙》主题探实

《沁园春·长沙》是毛泽东同志的早期作品。长期以来,对其主题的认识一直众说纷纭。一原来一般认为,这首词“提出并回答了革命领导权问题,表现了毛泽东同志关于无产阶级掌握革命领导权的光辉思想”;树红同志曾在《教学与研究》著文说,这首词“既没有直接提出革命领导权     

边沁功利主义溯源探究

“功利”一词作为重要的伦理学范畴使用始于边沁。“功利主义”一词则由密尔“拾掇”而得。边沁功利主义代表着英国工业资产阶级利益，是18世纪末、19世纪初英国工业革命和“改革时代”的必然产物。从伦理学史上讲，是古希腊快乐论、近代英国经验论和18世纪法国唯物主义等思想发展的逻辑结论。     

论化学革命及其与科学革命的关系

科学史上最先把“革命”一词用于自然科学领域的是数学家和天文学家斯涅德基。随着自然科学的发展,一个又一个重大理论的突破,使用革命一词来描述自然科学进步的科学家越来越多。美国科学家库恩曾对科学革命作过专门的深入探讨,把它作为自然科学发展模式的重要环节,总之,这一概念已被普遍接受和使用。什么是科学革命呢?目前有诸多解释,新理论战胜旧理论、新规范取代旧规范等,虽然表     

坚持马克思主义的自由观

“要自由”,曾经是革命的口号,今天也不过时,人们仍要学习和发扬“不自由,勿宁死”的英雄精神,力求更多的自由。但是,有一种“要自由”,其实质是“要自由化”,就并非革命,算不得英雄。还有一种“要自由”,实在是“要自由主义”,也难称作革命,也列不到英雄行列。正如孟德斯鸠所说:“在各种名词中间,岐义丛生,以多种方式打动人心的,无过于自由一词”。①因此,对于“要自由”,也须分析思考,要的是什么自由?弄个明白,再要方好。     

紧紧抓住阶级斗争这个纲

毛主席最近指出:“安定团结不是不要阶级斗争,阶级斗争是纲,其余都是目。”中央两报一刊元旦社论号召我们要“以阶级斗争为纲,继续搞好教育革命”。战斗在教育战线的广大工农兵、革命干部和革命师生,学习毛主席的伟大教导和二首词,贯彻元旦社论精神,就是要紧紧抓住阶级斗争这个纲,在各级党委领导下,搞好教育革命大警辩论,坚定地沿着毛主席指引的方向,把教育革命进行到底。     

“苏区”与“根据地”

新编中学历史课本中多次提到“苏区”和“根据地”,那么,它们究竟有何异同呢? “苏区”与“根据地”都是指中国革命赖以进行和发展的地方。“苏区”一词产生于我国第二次国内革命战争时期,它是一个具有特定含义的历史名词,指第二次国内革命战争时期建立的革命根据地。因其根据地内的革命政权是根据苏俄革命政权组织形式建立的,即采用的是苏维埃(代表会议)形式,故这类根据地称作“苏区”。而“根据地”则是革命游击战争赖以执行自己的战略任务,以达到保存和发展自己,消灭和驱逐敌人之目的的战略基地。即为据以长期进行革命武装斗争的地区。它特指我国第二次国内革命战争、抗日战争和第三次国内革命战争时期的革命根据地。     

论南社诸子对词境的开拓

南社词在中国词史上具有极其重要的地位,可以说是中国传统词学的“最后辉煌”。南社处于新旧文学观念激烈碰撞的时代,其词学创作不仅有重传统的一面,也有革新一面。对词境的开拓即为其“新变”之一。南社诸子承担起了“词界革命”的重任,他们对词境的拓展主要表现在新思想的抒写与新题材的表达两个方面。这是最值得我们深入探究者。     

鲁迅巧用“革命”词

鲁迅巧用“革命”词湖北江陵县马山中学周纯智，李玲玲鲁迅在《阿Ｑ正传》（节选）中一连用了好几个“革命”，但在不同的语境中，这同一个“革命”词却有不同的、特殊的、深刻的涵义。如在乌篷船给未在带来大不安，“使百里闻名的举人老爷有这样怕”的时候，阿Ｑ对革命党...     

怎样读《红岩》

<正>一、了解小说背后的故事,理解题目含义《红岩》这部小说是罗广斌、杨益言根据他们的革命回忆录《在烈火中永生》创作的,出版于1961年。“红岩”本义是红色的岩石,同时也指“红岩村”这个地名,该地位于现在的重庆市渝中区化龙桥街道。“红岩村”曾是中国共产党在重庆地区的指挥中心。“红岩”一词具有很强的象征意味,象征着革命者坚强不屈的斗争精神、革命精神。     

高卑兼有，“词”出有因——浅论柳永的歌妓词

柳永本是“宋词革命的巨子”,但不少人对于他的词,特别是歌妓词,评价很低。主要是因为他的歌妓词中有一些低俗的内容。但这并不是柳永歌妓词的全貌。本文试图联系柳永生活的政治和社会文化环境,全面客观认识和评价柳永的歌妓词。     

“战地黄花分外香”另解

《采桑子·重阳》是毛泽东的一首非常著名的词,现已被选入新的高一语文课本。教学参考书在分析这首词时,认为“战地黄花分外香”一句鲜明而形象地表现了毛泽东的“革命乐观主义精神和对革命战争的歌颂”。最近,我读了几篇跟该词有关的背景材料和分析文章,感到教参对此句的分     

选择是一场革命

当一个人背负了很多东西,那就会走得很累,也不可能走向更远的远方去观赏风景。面对纷繁的作文材料,若沉溺于其中,只会降解述说的力量,并不会应验材料丰富即可取高分的道理。因而,选择是一场革命,是一场战胜自我并提升自己的革命。“背负”是个很好的词,不仅仅是“继承”,我个人认为,更有     

勤工俭学是我国当代教育的新特色

“勤工俭学”一词,在我国已产生七十多年了。随着社会制度的演变和人们创造力的发挥,这一词意的内涵日益丰富。本世纪一十年代,当辛亥革命失败之后,我国一批立志振兴中华的爱国青年奔赴     

把反对修正主义的斗争进行到底——学习毛主席的词《念奴娇·鸟儿问答》

新发表的毛主席词《念奴娇·鸟儿问答》,是一篇声讨苏修叛徒集团的战斗檄文,也是一曲马克思主义的雄伟战歌。毛主席在这首词里,以蔑视革命叛徒的无产阶级气概,通过“鲲鹏”和“雀儿”的形象,深刻揭示了马克思主义同修正主义的根本对立,刻画了现代修正主义的丑恶嘴脸,无情地鞭挞了赫鲁晓夫、勃列日涅夫叛徒集团逆历史潮流     

从现代儿童观立场看儿童"保护"的问题

“保护”一词在现代教育学视野中具有深刻的学术含义和社会学意义。在从传统教育观念向现代教育观念的转变过程中,人们围绕如何看待儿童、教育和学校这些问题产生了许多认识上的分歧,并交织在一个颇具日常生活色彩和丰富教育学意义的概念——“保护”一词上。与传统教育观念和日常生活场景所指不同的是,在现代教育场景中“保护”意味着让儿童“去生活”。对这一问题的分析表明,确立儿童教育的近现代立场将是教育领域内一场深入持久的革命。     

关于“继续革命”的几个问题

这篇文章,准备谈谈《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对“无产阶级专政下继续革命”理论的批评和革命一词的两种含义。一《决议》指出,要“把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想,同毛泽东同志晚年所犯的错误区别开来”。这个区别,有极其重要的政治意义和理论意义,是我们坚持毛泽东思想必须解决的前提问题。     

讲解词语要由近及远

有些词,从词素去解释,学生很容易理解.但也有些词,光解释词素,学生还不容易理解.我们必须由近及远,从具体到抽象地引导学生进行思考,才能收到好的效果.例如《革命友谊之歌》中的“沁人肺腑”这一词,如果光理解为“浸润人的心肺”,还是很抽象,学生很难理解.应该怎样帮助学生理解呢?我结合全句(“阿尔巴尼亚人民伟大领袖亲切的吩咐,饱含着中阿两党两国人民之间深厚的革命战斗友谊,象和煦的阳光暖人心胸,象清凉的甘泉沁人肺腑.”)有重点地发问:“大热天,大家与贫下中农一起收割、打谷子,学习贫下中农不怕苦不怕累的革命精神,大家干劲很