优化课堂结构 培养创新能力

21世纪是一个充满活力与创新的世纪．要培养与时代发展相适应的人才，就必须加强对学生的创新意识和创新能力的培养。当前。“创新能力”已经成为素质教育的核心和关键．课堂教学则是实施素质教育的落脚点。在课堂教学中。教师要把自己看成是教学的“组织者”．而不是“操纵者”，学生不仅是学习活动的接受者，而且是参与者和创造者。教师要千方百计地为学生创设探索、发现、思考的情景．确保学生的主体地位。     

优化课堂教学培养创新意识

实施素质教育,培养学生的创新意识,必须优化课堂教学,下面就如何优化课堂教学谈几点粗浅的认识。     

优化课堂教学 培养创新意识

创新是现代教育的核心。而创新教育的主阵地是课堂，因此，优化课堂教学是培养创新意识的重要途径。     

优化生物课堂结构培养学生创新意识

培养学生的创新能力是素质教育的一个重要内容。笔者从优化课堂结构入手，阐述了在生物教学中其对培养学生创新意识和能力的重要作用。     

优化语文课堂教学结构与培养学生创新精神

传统语教学观，诸如“工具论”、“科学解析论”等严重压制了学生的创新精神，而语教学的本质与创造性教学的原则又十分契合，因此优化语课堂教学结构，诸如凸现教师个性，开放有形课堂，模糊评价标准，提倡探究性学习等等，有助于培养学生的创新精神。     

培养学生创新意识,优化课堂教学

创新教育是以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为基本取向的教育。迎接知识经济的挑战 ,发展创新教育是必然的选择。因此在教学过程中 ,如何采取创新教学 ,自觉地将知识传授和培养学生创新思维相结合 ,挖掘学生创新潜能 ,已成为我们教师研究的课题 ,今结合自己的教学实践 ,谈几点体会。一、创设和谐的教学氛围 ,培养学生创新意识。现代教育理论认为 ,情感是一条联系师生关系的精神纽带 ,教育内容能否被他们接受 ,很大程度上往往取决于师生之间关系的融洽程度。只有师生之间搭起一座感情的桥梁 ,经常保持着一种愉快、融洽和谐的气氛 ,互…     

优化课堂结构培养创新意识

根据中学数学教学的实际,提出优化课堂结构的做法,主要是坚持主动性原则、实践性原则和开放性原则,旨在提高学生的素质,培养创新意识.     

历史课堂中学生创新意识的培养

现代教育,更重视突出学生在学习生活的整个过程中发挥出他们的主体作用。如何充分调动学生的积极性、创造性来适应当前形势发展的需要,从而能成长为具有创新意识、创新能力的人才,已成为摆在我们历史教师、历史课堂前的迫切问题。     

优化课堂教学 培养创新意识

在现阶段，实施素质教育已成为教育改革的主要内容。人们的教学观念已经发生转变，培养学生的创新意识、创新能力已成为优化课堂教学的核心内容。为此，课堂教学要根据新的教学目标制定新的指导思想。教师要根据新大纲和新教材的要求，结合学生的实际情况，确定教学内容，选择最佳的教学手段、教学方法和教学形式，充分体现学生的自主性，培养学生的创新意识。本文仅就如何优化课堂教学、培养学生的创新意识问题作一肤浅的探讨。 一、教学观念现代化——培养学生的参与意识 要使教学观念现代化，教师首先要做到四个“转化”：由以教师的“教…     

优化课堂教学 培养创新意识

培养学生的创新意识和创新能力,是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求.而学校是实施创新教育的主渠道.下面就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点自己的做法.一、构建和谐氛围,让学生敢创新和谐的课堂,能促进学生智力的发展和知识的掌握及能力的提高．     

优化课堂教学 培养创新意识

课堂教学改革应从教授书本知识为中心转变到培养学生创新意识与实践能力为中心上来.     

优化课堂结构 培养创新思维

数学教学大纲明确指出：“使学生能够应用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的创新精神”．探索开放性的教学模式,提高学生在数学学习中的主动性、自主性和积极性,培养学生的创新能力和应用意识,大胆设想,勇于探索,这是数学课堂教学最关键的问题．     

课堂评价与创新意识培养

我们在语文教学中所说的创新能力,是指个体成长中自我发展实现的创造力,即对别人未必是新的,而对自己来说是前所未有的思维与活动,一般可分解为创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。当前我们对创新教育的探索集中在教学方法的创新方面,这当然十分必要,尤其是在培养学生的创新技能方面,但我们同时还必须认识到课堂评价作为教学活动的一个有机部分,对培养学生创新意识起着重要的导向作用。创新意识,也可理解为创新意向,包括好奇心、探究兴趣、求新求异的欲望等。这些素质与身俱来,人皆有之。婴幼儿对周围环境充满好奇,爱看、爱问、爱尝试…     

浅谈数学课堂中创新意识的培养

实施素质教育的核心，是培养学生的创新意识和创新精神．数学课堂中怎样培养学生的创新意识呢？新课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者．”下面结合笔者的数学教学实践，就如何挖掘课堂教学的潜能，培养学生的创新意识，谈谈自己的几点做法．     

优化代课堂教学 培养创新意识

素质教育的重点,是培养学生的创新精神和实践能力。因此,小学数学教学培养学生的创新意识和实践能力,是实施素质教育的要求,也是社会发展的需要。愉悦和谐的课堂教学环境,是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提与关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点建议：     

学生创新意识的培养

培养学生的创新意识是现代教育的出发点和归宿，数学课堂教学是培养学生的创新意识的有效途径之一。为此，教师应在数学课堂教学中加强学生创新意识的培养。     

浅谈历史教学中学生创新意识的培养

素质教育是以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能为根本特征的教育，其实质就是培养学生的创新意识和实践能力，如何培养学生创新意识，提高学生创新能力是当前我国教育界面临的大课题，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要实现由应试教育向素质教育的根本转变，关键是在课堂教学中，历史学科具有本学科的特点，那么如何根据历史学科的特点，提高学生的历史思想能力，培养学生创新意识。     

语文创新意识培养之我见

素质教育的核心是创新教育,创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体,在儿童习得语言的过程中激发学生创新欲望,发掘学生创新潜质,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。如何在基础教育阶段开发并培养学生的创新能力,课堂教学乃是主渠道。目前,由于我国语文课堂教学长期受传统观念和模式的束缚,普遍存在耗时多、收效微,重分析、轻实践、轻创新等现象。因此,笔者认为,要在语文教学中培养学生的创新精神,教师必须转变观念,树立创新意识,改革语文课堂教学。