澳大利亚中小学校长培训体系的特点

澳大利亚中小学校长培训体系的特点●赵庆典１９９５年９月１８日—１０月１６日，笔者随“中国中小学校长培训与提高项目”派出的培训考察团到澳大利亚进行了培训考察活动，了解到澳大利亚中小学校长培训方面的一些情况。本文拟对澳大利亚中小学校长培训体系作些介绍和分...     

科学教育在澳大利亚

科学教育在澳大利亚北京市教委富凯宁澳大利亚对于科学技术的传播，特别是中小学的科学教育十分重视。据联合国教科文组织公布的材料，澳大利亚的科技水平居世界领先地位。澳大利亚重视中小学的科学教育，首先是面向２１世纪的需要。他们认为，澳大利亚是资源国家，但不能...     

澳大利亚发布全国学校改革计划

近日，澳大利亚公布了一份综合性的全国学校改革计划——《澳大利亚学校教育的未来》。这份报告由代表各州与地区政府领导人的澳大利亚联邦理事会发布，澳大利亚各州与地区政府正在考虑制订统一的全国学校教育框架，改革中小学课程，并对中小学的核心科目进行全国统一考试。     

留学澳大利亚中小学之印象

本文笔者以留学澳大利亚中小学的亲身经历,领略了澳大利亚中小学教育的教学体制,洞悉了以人为本的中小学教育实施过程,体会了澳大利亚中小学教育之特色,以期对有意赴澳求学和基础教育工作者交流分享。     

八十年代以来澳大利亚课程改革轨迹

八十年代以来澳大利亚课程改革轨迹汪霞一、课程改革问题的提出七十年代末澳大利亚已建立了较为庞大的中小学教育系统，但其狭窄的中小学课程导致了高退学率，并且造成了社会及性别上的教育不平等。自八十年代以来，课程问题便一直成为澳大利亚教育改革的一个重要内容。澳...     

中澳语言教学的对比思考

近期本人到澳大利亚，拜访了澳大利亚昆士兰洲教育部，走访了六所澳大利亚中小学，进课堂听了六堂语言课，发现他们在语言教学方面有许多值得我们学习的地方。     

新南威尔士州的公立中小学教育

新南威尔士州的公立中小学教育赵清海常力新南威尔士州是澳大利亚人口最多的州，有２２００多所公立学校，在校生７５万，教师４６０００名，是澳大利亚最大的中小学教育系统。公立学校遍及新州各地：无论是在悉尼市区、乡村城镇，还是边远的农业区。各学校校园宽阔，为学...     

澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学简介

澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学简介潘小洛笔者于１９９６年７月由国家教委派到澳大利亚维多利亚州，在州教育部的ＬＯＴＥ（ＬａｎｇｕａｇｅｓＯｔｈｅｒＴｈａｎＥｎｇｌｉｓｈ非英语语言）部门任汉语顾问。几个月来，走访了当地城乡的一些中小学，初步了解了维多利...     

澳大利亚中小学教育十大目标

澳大利亚中小学教育十大目标１９８９年４月１４日至１６日，澳大利亚各州、领地和联邦教育部长在塔斯马尼亚首府霍巴特（Ｈｏｂｅｒｔ）市举行第六十届澳大利亚教育委员会。会议一致认为，儿童的学校教育是建设澳大利亚的基础，建议在全国范围内为澳大利亚学校制定国家目...     

国外中小学校长的选拔与评价制度

美国选拔中小学校长的一般程序,澳大利亚中小学校长的选拔方式,苏格兰中小学校长的管理能力标准,加拿大中小学校长的培训机构，英国引导中小学校长自我评价的十一项指标，[编按]     

澳大利亚中小学教育印象

通过对8所澳大利亚中小学的实地考察,发现澳大利亚中小学的若干教育优势：重视信息技术教育,追求教育现代化;精心布置环境,发挥隐性课程作用;自由与纪律并重,学生管理严爱结合。在国内教育改革不断深入和国际教育全球化的背景下,澳大利亚中小学教育优势对于我们探索融合多元价值追求而又符合我国现实的中小学教育具有重要的借鉴意义。     

澳大利亚中小学校长的管理特色

澳大利亚中小学教育管理现状澳大利亚中小学教育包括幼儿园教育、小学教育、中学教育、高中教育四个阶段。澳大利亚中小学校的管理体制在不同的州之间、不同体制的学校之间     

我们眼里的澳大利亚教育

我们眼里的澳大利亚教育陈向阳贾红莉陈曦迄今，移民到澳大利亚的华人已为数不少，作为华人的后代就读于澳大利亚的中小学，家长曾对学校抱有疑问。但就孩子来说，和中国（包括台湾、香港等）比起来，澳大利亚的孩子们太舒服了。学校很少留作业，也很少考试，就连小学升中...     

澳大利亚中小学校长的管理特色

澳大利亚中小学教育管理现状 澳大利亚中小学教育包括幼儿园教育、小学教育、中学教育、高中教育四个阶段.澳大利亚中小学校的管理体制在不同的州之间、不同体制的学校之间有很大的不同.     

澳大利亚中小学公民教育评价概述

澳大利亚自21世纪之初开始重视中小学公民教育评价的问题,积极制定评价标准,实施全国性的评价,它的中小学公民教育的评价体系更是具有自己的特色。深入研究澳大利亚中小学公民教育评价的内容、结果,对我国中小学公民教育评价的发展起到抛砖引玉的作用。     

于多元中求和谐:澳大利亚中小学的和谐教育

澳大利亚申小学和谐教育来源于作为澳大利亚"和谐生活"计划的重要组成部分之一的和谐节.澳大利亚中小学和谐教育已形成了初步的框架:开发和谐教育的资料与课程、制定和谐教育活动、举行和谐教育运动.澳大利亚中小学的和谐教育有助于中小学生认识和实践澳大利亚核心价值观、落实澳大利亚多元文化主义政策、推动澳大利亚和谐社会的发展,其对我国和谐教育的开展也有重要的启示.     

澳大利亚中小学社会与环境教育课程综述

澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径。本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识。     

澳大利亚：系统职业指导始于初中

在澳大利亚，人们对职业教育有较高的认同感。比如，在澳大利亚的《教育指南》中明确指出，中小学教育就是“让学生理解这个工作的世界，训练学生将来工作的技能，端正学生成功就业所需要的态度”。在各中小学的《学校工作手册》中，有关其教育宗旨的阐述也都不乏“职业技能”“适应社会”的表述。     

澳大利亚中小学社会与环境教育课程综述

澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径.本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识.     

澳大利亚基础教育见闻

2010年,笔者参加了澳大利亚教育考察团,随团参观了当地近10所中小学。澳大利亚的学校规模一般不大,在我们参观的中小学中,最大的是本迪格高中,有1800名学生。