帮孩子走出自卑的泥潭

自卑是对自己失去自尊心的一种悲观心理,表现为对自己的能力、品质评价过低,总以为自己不如别人,可以说是一种性格上的缺陷。自卑的学生通常容易放大困难,处于孤僻、悲观状态,偶然又会以暴怒、忌妒、自卑过甚等情绪表现出来,严重时甚至会导致轻生。身为人师的我们怎样帮助他们消除自卑心理呢?笔者以为可以使用以下几种方法:     

如何消除自卑心理

自卑是一种消极的自我评价, 是人们对自己的能力评价偏低的一 种消极表现。具有自卑感的人总觉 得自己事事不如他人,因而自惭形 秽,丧失信心,对任何事都悲观失 望,不思进取。如果一个人被强烈的 自卑感所控制,他的精神状态将会 受到严重的束缚,聪明才智和创造     

开启自卑心扉 播撤自信阳光

自卑是与自信截然不同的心理品质,自卑是对自己的轻视和否定,是一种消极的心理状态。自卑心理严重的青少年,往往有如下表现：对自己的能力、品质等作出贬低的评价,厌恶、否定自己;心理脆弱,抗挫折能力差;心理封闭,敏感多疑,孤僻悲观;甚至出现自闭、白残、自杀等极端行为。因此,帮助青少年开启自卑心扉,让信心永驻心田,是每一个教育工作者义不容辞的责任。     

把握家庭教育时机系列讲座(十二) 当孩子自卑的时侯

家长要及时发现孩子的自卑表现小文读初一的时候,因为种种原因休学重读一年。从那以后,开朗乐观、爱玩爱闹的他一下子变得忧郁孤独、悲观冷漠起来,不愿意和班级同学往来,担心被他们看不起。重读生的身份使得小文将自己和外界完全隔绝起来,整天心事重重,人也越来越沉默,越来越敏感,越来越暴躁。他渴望着别人的赞许与首肯,希望用成绩来证明自己。然而,他得到的不是成绩的提高,却是心理的几乎崩溃。小文的这些变化,并没有引起家长的足够关注。须知,这些正是孩子自卑的表现。自卑是一种性格缺陷,其形成往往源于儿童时代。自卑儿童往往会出现以下…     

后进生自卑心理咨询与辅导

有咱卑感的孩子，其共同特点就是认为自己凡事不如人家，比别人笨，什么都比别人差一截。他们进到学校后，大都表现得害羞、胆怯，不敢抛头露面，默默无闻，甚至性格变得孤僻。长期如此会使孩子完全丧失进取心，悲观泄气，结果令人堪忧。其实，自卑不是生来就有的，而是受后天环境的影响逐渐形成的。一方面，父母和老师不正确的教育方式可能会引起孩子的自卑，如父母的过分宠爱或极端严厉的征罚方式，父母和老师的过高期望与要求都可能导致孩子产生自卑情结；     

小学生自卑心理的分析与矫正

自卑是个体发展受到挫折后而产生的看轻自己、自惭形秽的情绪体验，是压抑自我的一种沉重的精神反映。自卑心理达到一定程度，会影响学习、生活和工作的正常进行，长期自卑就会发展成为一种心理疾病，影响学生的心理健康。因此，引导学生克服自卑，增强自信无疑对中小学生的健康成长有着重要作用。     

如何克服你的自卑心理

自卑和自傲一样，都是不能正确认识、评价自己的表现。为什么会这样呢?往往是思想方法上有偏差，导致评价自己偏离了正确的标准，得出了不恰当的结论。据我了解，自卑的人其实心里对自己的期望值都是很高的，     

中学生自卑心理的表现与对策

自卑是自我意识偏离后产生的一种情绪体验,和在这种情绪支配下担心失去他人尊重的心理状态。通俗地说,自卑是一种自己看不起自己,总以为别人也看不起自己的心理状态,是一种不正常的心理状态。有自卑感的学生往往会对自己的能力、品质等做出偏低的或消极的自我评价。从而对学习缺乏信心,注意力不集中,悲观失望,甚至对那些稍加努力就可以完成的任务．也往往会自叹无能而轻易放弃。     

如何克服自卑感？

自卑是一种自我的心理活动,它往往受环境、社会及个人性格等因素的影响,它能左右一个人的行为,既能使人在失去平衡中追求新的平衡,从而获得成功;也可以使人颓废悲观,一事无成。那么如何消除自卑感,使之转化成为奋斗的动力呢?请你自测下面的题目,就会知道人为什么会带有自卑感,自卑的根本原因何在,以及克服自卑感的种种方法。     

自信"不倒翁"

【活动设计】自信心，是个体对自己力量的充分估计，从而对自己产生的一种信心，它是自我意识的重要内容。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心!自信心是人的成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个人如果很自卑，看不到自己的力量，总是认为自己不行，做不好工作，搞不好学习，久而久之会形成一种固定的心理定势，给工作与学习带来消极的影响。我国的小学生绝大多数是独生子女，许多人研究发现，独生子女有明显的两极分化，一部分学生表现出较大的攻击性，而另一部分学生表现出胆小自卑的个性。本次活动让学生通过对“不倒翁”的观察，获得启示，培养他们的自信品质。     

用赏识消除学生的自卑

在日常生活和学习中，有许多孩子会有如下一些不同于常人的心理行为表现。 　　1．在个性心理方面表现为怯懦胆小，沉默孤独，遇事冷漠且缩手缩脚，不愿与人交往，缺乏必要的自信心。 　　2．为人处事自信心不足，常常低估自己的能力，看不到自己的优势和长处，习惯于说自己不行，总认为没有人喜欢自己。 　　3．有些上进心不强，学习落后且性格外向的学生，故意在课堂上起哄，引人发笑；下课乱喊乱叫，欺负弱小，这往往也是一种不自信的表现，他们实际上是在以一种怪异的方式表现自己的存在。 　　以上种种表现，在心理学上称为自卑。自卑…     

怎样培养学生的自信心

自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。     

浅谈怎样帮助学生克服自卑心理,提高自信心

所谓自卑心理就是指由于个体对自己的能力和品质作出过低的评价而产生的消极心理活动 ,常常表现为忧郁、悲观、孤僻。这种心理一旦产生 ,若任其发展 ,便会成为人的性格的一部分 ,难以改变 ,严重影响人的社会交往 ,抑制人的能力发展。因此 ,家长和老师要注意儿童的心理辅导 ,帮助学生克服自卑心理 ,树立自信心。一、帮助学生选择合适的交往对象 ,教育学生积极与他人交往。自卑的人长期独处 ,心理活动的范围、内容就会变窄变小 ,加之个人认识的局限 ,就会使心理活动走向片面 ,只看到了自己的不足而忽略了自己的优点 ,从而陷入深深的自卑之中而…     

努力消除学生的自卑

自卑，是对自己的不恰当认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。人成长的任何阶段，都可能产生自卑。学生阶段，学生肩负着父母的重托，面临着未来社会的选择，是人一生中心理压力最大的阶段。此时，他们的心理发展尚未成熟，很容易产生自卑。在学校的班级日常事物中，班主任教师可以采用如下方法帮助学生预防、克服、消除自卑感。     

摆脱自卑 超越自我

近几年参加学生家长会，经常听老师讲：某某同学自卑感太强。自卑，是个人对自己不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。在自卑心理的作用下，遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应。所以，克服自卑心理是一个重要的心理健康问题。怎样才能从自卑的束缚下解脱出来呢?     

师爱需要智慧的解读

前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹．创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”学高为师，身正为范，不是空洞的说教，而应该是一种充满爱心和智慧的诠释。它可以使学生中的自卑自强，落后上进，悲观看到希望，冷漠燃起激情，在学生心灵内开放出灿烂的花朵。没有对自己教育对象的深厚感情，而一味地说现在的学生不服“管教”。     

高中学生自卑心理表现及其对策

自卑是一种消极的自我评价或自我意识。自卑感是人人都有的一种情绪体验 ,在人的一生之中 ,各年龄阶段都可能发生。高中阶段是自卑感的多发期 ,几乎大部分高中生都有不同程度、不同方面的自卑感受。一般来说 ,后进生比优等生自卑 ,女生比男生自卑。一个内心感到自卑的人 ,必然会将自己的自卑感表现出来。高中生自卑心理常常有以下几种表现形式。一、自惭形秽 ,孤僻怯懦型这些学生往往因为自己个子矮 ,容貌差 ,学习成绩差 ,家庭生活条件不好等 ,担心自己被别人瞧不起 ,因而怕与别人交往 ,变得沉默寡言 ,谨小慎微 ,畏首畏尾。二、自暴自弃 ,悲…     

中专生自卑心理分析

中专生是青年中的优秀分子 ,是社会的宠儿。他们有着强烈的自尊心、自信心。但是 ,也有很大一部分人存在着不同程度的自卑倾向。何为自卑 ?自卑是一种心理状态 ,是自我感情的一种表现形式 ,属于性格上的缺馅 ,是由于某种心理或生理的原因而产生的一种轻视自己的心理状态。表现为对自己的能力和品质评价过低 ,或者自己看不起自己的一种消极心理状态。中专生产生自卑心理的原因是多样的。首先一点 ,生理方面是最原始 ,最直接的原因。随着年龄的增长 ,青年男女对自身的外部形象越来越看重 ,如身材矮小 ,会对他们的心理造成很大的压力 ,如果不能…     

安全感测试

指导语:自信与自卑、乐观进取与悲观自危是人生态度的两个对立面.但不同的人,同一个人在不同的时期或对待不同的事,会持有不同的态度,有时这两种态度也会发生转化.下面的测试将使你更好地了解自己的自信心与安全感.本问卷有40道问答题,请你根据自己的实际情况或真实想法作出选择.     

大学生自卑心理及其调适

大学生自卑心理及其调适王苏春自卑通常表现为一个人不相信自己的能力，对自己的情况作出偏低的估计，它是一种无形的精神压力和束缚自我不能健康发展的绳索。奥地利心理学家Ａ·阿德勒在《自卑与超越》一书中把自卑定义为：“当个人面对一个他无法适当应付的问题时，他表...