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张亚佩 《中学生(作文版)》2011,(4):57-58
“丁零零……”悦耳的铃声响了起来,语文老师兴高采烈地走进教室,手里还拿着一根硕果累累的橘子枝,上面挂着十几个沉甸甸金灿灿的大橘子,同学们“哇”的一声,馋得口水直流,纷纷在心里嘀咕:老师今天唱的是哪一出呀? 相似文献
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王晨溪 《小学生之友(智力探索版)》2014,(6):33-33
今天,老师捧着我们盼望已久的《小学生之友》走进了教室,同学们高兴得欢呼雀跃。老师把《小学生之友》发给我们,我迫不及待地翻开,急切地阅读起来…… 相似文献
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在教学《松坊溪的冬天》(鄂教版《语文》六年级上册)一文之前的一个早自习,我刚走进教室,学生毛敏拿着语文课本走到我面前:“罗老师.‘松坊溪’的‘坊’怎么读?”“这个字不就是我们的家乡‘纸坊’(江夏过去叫纸坊)的‘坊’(fáng)吗?”我还以为我这样回答定会“一语惊醒梦中人”,可毛敏只是轻轻地“哦”了一声。回到了座位。当时,我心里还在纳闷儿:毛敏这么聪明的孩子.不会连这个字都不认识吧? 相似文献
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事出有因
胡教师(注:班主任兼语文教师)外出听课去了,我去代语文课,孩子们在写作文:《妈妈,我想对你说……》。巡视时,我很自然地多看了几位同学正在写的作文,想不到自我保护意识特强的他们都警惕地用手遮了起来,抗议:“这是个人隐私,童教师你不准看。” 相似文献
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那天我刚走进教室,就见班上的肖华同学在座位上低声抽泣。我立即走到他身边关切地问:“怎么回事呀?”他委屈地回答说:“老师,这个课代表我不当了!”[第一段] 相似文献
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“丁零零,丁零零……”
上课了,同学们听到铃声,三三两两地冲进教室,等待语文老师来上课。可吴老师久久不来,同学们急了,老师怎么还不来?有的同学以为老师病了,来不了。有的则以为老师有事脱不开身……反正各种各样的说法都有。 相似文献
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成瑶 《中国教育科研与探索》2005,(6):84-85
今年九月,我知道我即将迎接59位新高中生。记得开学前一天,布置好教室的我却久久没有离开,揣摩着59张面孔。心情却怎么也平静不下来。都说新生班难带。连毕业班都带过的我有些惴惴不安了。真快啊,当班主任已经是第二个年头了。可以说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中。回首教学生活,自己常被学生感动着:去年教过的一个毕业班的学生常给我写信,一张他们自制的卡片。一个问候的电话,一封来自学生纯真心灵流露出的书信,甚至有时走在路上。一声老师你好己充满我的心。 相似文献
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柳晓芬 《小学教学(数学版)》2011,(10):17-17
教师的微笑。给学生什么样的感受?对学生的将来会产生什么样的影响?说实话。我从未思考过。只是出于习惯,出于礼貌,我常常面带微笑走进教室。偶尔一次在和学生谈话时问道:你们喜欢老师带着什么样的表情来上课?同学们唧唧喳喳议论开了.听到最多的词就是“微笑”。为什么呢?“因为看到老师的笑,我们会觉得很开心,心想这堂课肯定会过得很愉快。” 相似文献
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有一天上午,我们正要上语文课的时侯,进来一位老师,她在教室里巡视了一图,对同学们说:“我今天来是为了挑选一名演员,你们班有一位男孩非常符合我们的要求。”大家都在猜,到底是谁呢? 相似文献
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杨涵悦 《全国优秀作文选(高中)》2014,(9):12-13
我们班的语文老师是张老师。她很苗条,一头齐肩的长发,一双明亮的眼睛。张老师记性很好。上次一个同学因为犯错误要写一篇三百字的日记,那个同学好长时间都没有交日记,我们都忘记这事儿了,张老师却还记得。这样大家就不敢犯错误啦。 相似文献