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一、引导学生融进自然,寻找春天1.情感导入师:小朋友,春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它像调皮的娃娃,正和我们玩捉迷藏呢!小朋友,你们知道到哪儿去能找到春天吗?(引导儿童讨论,自主选择,决定郊游地点,自由结合分组)学生讨论后决定到公园里和田野里去寻找春天。2.寻找春天地点:公园今天,老师和小朋友先到公园里寻找春天,看一看、找一找春天这个调皮的娃娃到底藏在哪里。你们可以用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,也可以用耳朵听。(设计意图:师生愉快地融进春天的大自然中,孩子会在大自然的怀抱中感受春的气息,并有许… 相似文献
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春天到了,大地复苏,万象更新,为满足幼儿的好奇心,满足幼儿的求知欲,我们利用春天神奇、美妙的变化,进行了环境教育主题活动。分为“神密的春天”、“美丽的春天”、“我爱春天”等三个部分,以提高幼儿的观察力、审美力和口语表达能力,培养幼儿热爱大自然的美好情感。 相似文献
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吴建南 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z1)
甲、乙两人上场。甲:哎啊!你看梅花开了,春天到了。乙:春天真好,我们今天就以“春”来说段相声。甲:那好,我先说:春天、春雨、春草、春雷、春姑娘……乙:(打断)行了,行了。还有新春、迎春花、春暖花开、春雪、早春、春寒、倒春寒、春雨贵如油。甲:新年快到,你能说说带有“春”字的祝贺语吗?乙:能!祝你新春快乐!祝大家新春幸福!甲:你能说说春天生气勃勃的新气象吗?乙:(拍拍胸膛)当然能!春天到了,冰雪融化,春暖花开,麦苗欢笑!春天,桃花红、梨花白、嫩绿小草长出来……甲:(打断)行了,让我说:燕子“叽叽喳喳… 相似文献
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春天到了,我要用笔把春天画下来。
在田野里,春姑娘和我捉迷藏。她躲在田野里,梳理着柔顺的长发。我刚要把她画下来,她腼腆一笑,害羞地中了! 相似文献
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活动来源
在春天的主题活动中,宝‘矗们唱春天、找春天,感受春天的美丽。有一天。星字在书上看到了蝴蝶,他兴奋地叫起来:“蝴蝶,蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣,我就带着他们到小花同中找蝴蝶.并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。 相似文献
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2006年的这个春天,有人称之为我国义务教育发展的春天,因为很多强有力的政策措施在这个季节里陆续面世。从中央到地方,从西部到东部,从农村到城市,以“免费”为核心的一场义务教育的变革声势显赫地吸引了人们的目光。其中,义务教育法的修订无疑是最具冲击力的一项。 相似文献
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陈政鹏 《小星星(作文100分)》2003,(Z1)
春天到了,百花盛开,一群蜜蜂在采蜜。一只出生在冬天的小蜜蜂问妈妈:“为什么我们要在这个时候采蜜呢?”妈妈说:“因为春天百花盛开,正是采蜜的好季节。”小蜜蜂想:春天,春天是什么?我要找到春天。他趁人不注意的时候悄悄溜了出去。他飞着飞着看见柳树正在发芽。小蜜蜂问:“柳树弟弟,你为什么在这个时候发芽呢?”柳树回答:“因为冬天过去了,春天来了,小草和我还有一些植物都会在春天发芽。”小蜜蜂想:小草、柳树和一些植物春天都会发芽。他飞到一棵树上休息,看见狗熊在散步,小蜜蜂问:“狗熊大叔,为什么你在这个时候散步… 相似文献
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邓小芳 《小星星(作文100分)》2005,(12)
每当春天到来时,万物都显出一片生机,好像给大地铺上了绿色的地毯。春天悄悄地来到人间。早晨到处都是迷蒙的雾,什么也看不清,给人们的感觉像仙境一样优 相似文献