生活漫画——初中科学学习的催化剂

生活漫画是幽默的艺术，是科学学习的催化剂。为让漫画全方位地进入学生的学习活动，我们要开发漫画资源，关注科学生活漫画的构成要素、应用策略及开发应用后的体验。     

乐在漫画中

书,可以分为很多种,有童话书、科普书、教科书,还有漫画等。很多家长认为孩子看漫画不好,会影响学习,可我认为看漫画也有好的一面。看漫画可以使我们的身心放松,保持心情愉快。漫画里有许多“幽默小精灵”。它能带我们走进快乐世界,让我们开怀大笑。     

浅谈如何从“趣”味漫画中看历史

漫画是绘画艺术中一种特殊的表现形式,它具有讽刺、幽默、诙谐和哲理等艺术表现手法。文字能讲述历史,同样漫画也能叙述历史,它是对课本文字知识的重要补充,使历史更加生动形象化。如果在历史教学中能适当地运用它,将会有助于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,活跃课堂氛围,也有助于学生对课文知识点的理解。本文重点阐释了把漫画引入历史教学中,将会提高我们历史课堂教学效率。当然,在课堂上引入历史漫画教学只是一种教学方式,也要注意方式、方法。     

如何分析漫画的多层寓意

漫画是介于文学与绘画之间的一种艺术，一般运用夸张、比喻、象征等手法，来反映生活或时事，具有强烈的讽刺性、幽默性和趣味性。近几年来。漫画题一直为中考语文命题者所青睐，因为它既能考查同学们分析事物、洞察时事的能力，又能考查同学们的概括能力、语言表达能力，综合性较强。[第一段]     

“小拇指”漫画 教你构思少儿漫画

同学们,漫画来自生活,我们身边的任何一件平凡的事情,只要你留心,也许就会发现其中的妙处。如果我们可以把它用绘画的形式记录下来,当然,在记录的过程中我们也可以加入自己的想法,以及你天马行空般的想象,你也可以画出优秀的漫画作品!本期,我们一起来进行漫画创作学习!     

读图时段

这幅幽默漫画的寓意看似简单,却还是能读出许多东西来。——简单中又蕴含着不简单。 说它简单,此图就是通过两人对话,运用夸张手法,讽刺了烟瘾极大者。看到此,我们不禁会“幽默”一句：“哥们。都到这份上了,还不戒烟,够坚挺的!”     

“小拇指”漫画 漫画创作的构思方法

同学们，漫画创作所常见的构思方法主要有： 一、写实法 这是漫画创作最易人手的一种方法，我们平时见到的一些生活中的不好的现象，如乱扔垃圾、排放污水、随地吐痰等，把这些现象如实地描绘下来，再略作夸张，即可小中见大。     

平面广告设计中漫画语言的应用

漫画是在影视、书籍、网络等媒体中展示最多,流行最广,最吸引人的绘画艺术.通过其独特的漫画语言向人们传达幽默、讽刺、政治观点;弘扬社会道德,抨击丑恶现象,宣传社会公益.本文通过对漫画、漫画语言的界定,以及它们的分类、特点、功能的研究.同时以国内外著名漫画家的作品和一些平面设计作品为例,分析阐述漫画语言在平面广告设计中的应用.     

漫画课教学中的幽默感训练与赏析

漫画的精髓是幽默 ,没有幽默感的漫画味同嚼腊 ,无美可言。但幽默感并不是天生的 ,它需要后天的培养与训练。本文试从形式感与思辩力两方面探讨如何在漫画课教学中对学生进行幽默感训练。一、幽默与形式感在漫画课的教学中 ,我们反复地告诉学生 :“幽默特质与生动的绘画技巧水乳交融的一种艺术形式便是幽默画。”这里所指的绘画技巧 ,即是表现幽默的一种特别手段 ,其展现出来的让人逗乐的艺术效果是幽默画的形式感。再通过人们的视觉传达到大脑进而启动心理机制引起娱悦和共鸣便是幽默画形式感的艺术魅力。有人说幽默 (包括幽默画 )是对事物…     

漫画题备考攻略

漫画是用讽刺和幽默的方式来表达深刻的哲理、反映现实生活的一种艺术。它通常用简单的构图揭示出精辟的思想内涵,使人警醒,促人反思。近年来,全国许多地区的中考语文试卷中均出现了借助漫画考查同学们的观察理解、美术鉴赏、联想想象、语言表述等能力的试题。     

谈诙谐漫画在高中政治课堂中的作用

在政治教材中,幽默的漫画俯仰皆是。通过漫画,政治课中抽象的道理被浅显化,更易让学生明白。充当政治知识调味剂的漫画,能使学生意外地获得学习的兴趣,有利于营造活跃、和谐、欢乐的课堂氛围。     

“小拇指”漫画

同学们好！欢迎做客“小拇指”漫画，这期将带你走近讽刺漫画。漫画的表现空间是广阔的，针砭时弊是漫画最能发挥作用，吸引读者的，所以看了讽刺漫画让人觉得解气、痛快，无论是过去还是现在，讽刺漫画都占有很重要的地位，起着相当重要的作用，一般作为讽刺的对象有以下几种：     

“小拇指”漫画

同学们，漫画也是画，也要讲究美感。这节课我们就一起来进行漫画造型的练习。 1．学会头像夸张法 创作漫画需要作者拿出擅长夸张的本领，突出创作对象的个性，把握人物的本质特征，达到传神目的。     

漫画在初中历史教学中的运用

漫画以其幽默搞笑的风格讲述故事,深受广大初中生的喜欢。在历史教学中引入漫画,符合中学生的心理特点。在初中历史教学中,将漫画作为一种教学资源有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。文章主要研究在初中历史教学中如何更有效地运用漫画。     

高考漫画题审题例说

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，     

感悟生活 开发心智——论漫画教学给学生带来的启迪

说到漫画,大家并不陌生。漫画在生活中到处可见,但真正对漫画了解的人并不多。 漫画是通过一种夸张变形的绘画方法,一种独特的艺术形式来表现它所要表现的社会生活中,大到政治题材、小到生活细节的幽默的东西,在这些幽默的、令人发笑的背后,会引发许多让人深思的、富有哲理的东西,达到尖锐讽刺、深刻的警喻及寓教于乐的效果。现代教育以人为本,推行素质教育。     

看漫画 说故事 写笑话

师：（板书：无字之书）谁知道“无字之书”是哪种书？生：不知道。师：人们把漫画叫作无字之书。（板书：漫画）谁知道,漫画和笑话之间有什么相似之处？生：都很幽默,看了都会让人发笑。     

画里有话——带你轻松赏漫画走进夏天

漫画是…… 下面向同学们展示一组饶有趣味的漫画，并配以作者的解读。你赞同作者的观点吗？说说你的见解吧。[第一段]     

我只会数到十

“绝对小孩”系列漫画是朱德庸的代表作，他以辛辣的幽默、经典的故事和精彩的对白，为我们展现了小孩眼中的世界，以小孩子天真、任性的眼睛看天下，真实呈现作者心底住着的、那个绝对小孩的观点，接下来的“漫画部落”栏目我们将选取几则以飨广大小读者。     

中考语文漫画题解析

考点聚集 漫画是用讽刺与幽默的方式来表达哲理、反映现实的一种艺术形式。近年来,许多地区在中考语文命题中把漫画作为基本素材。漫画题新颖而极富创意,可以考查学生的美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力、联想和想象能力。漫画题以其独特的艺术魅力、贴近学生的学习心理和体现现实生活的时代性,为语文教学开辟出新天地,也给各级各类考试提供了良好的素材,更为中考命题者所偏爱,同学们备考时必须认真训练。