升华德育,“扶好”孩子第一步

小学低年级是小学教育的关键时期。在这个重要时期,我们应该用小学特有的方法,为孩子们创造良好的德育环境,为孩子们美好的将来打下坚实的基础。     

校园风采秀

安徽省固镇县濠城镇华巷小学座落于濠城镇西边,是固镇县城去垓下古战场的必经之地。这里环境优雅,空气清新,是孩子们喜欢的乐园。多年来,华巷小学全面推行素质教育,师生们以饱满的热情,微笑着迎接生活、学习的每     

假如我是市长

孩子们对周围环境的感受如何？对家庭与社会的关注如何？他们对生活的环境、学习的氛围有没有过一些苦恼而又想要改善的地方？孩子们小小的心中是不是怀有大爱？下面就让我们来听听湖州市织里实验小学孩子们的心声——     

营造适宜幼儿语言能力培养的良好环境

幼儿教学必须为孩子们营造适宜环境,幼儿阶段是培养孩子创造力和创新意识的最佳时期,我们必须打破传统的教师给予、幼儿被动接受的教育模式,把提高幼儿的语言学习能力和形象思维能力作为语文教学目标的基本要求。摆脱教材中心的教学模式,转变成以学习者为中心,为孩子们营造愉快和谐的生活与学习氛围,积极培养幼儿的语言创新能力,为小学阶段实施素质教育奠定基础。     

英语歌曲、韵旬在小学英语教学中的妙用

小学英语课堂教学应该是生动、活泼并富有乐趣的。英语歌曲、韵句不仅具有较强的趣味性和开发智力的潜在因素,而且优美动听的旋律,轻松欢快的节奏,能激发小学生的学习兴趣．调节他们的情绪,为小学生所喜闻乐见。现在小学英语教材突出了这一特点。每个模块都穿插英语歌曲和韵句,我在教学中巧妙地运用这些歌曲和韵句的独特形式,以歌促学,寓教于乐．吸引孩子们求知的目光,熏陶孩子们美丽的心灵,以此给孩子们创造活泼、愉快的语言学习环境,从而使教学收到更佳效果。因而,英语歌曲、韵句在小学英语教学中的作用是显而易见的。     

一手给予帮助，一手给予尊重——荷兰人这样做慈善

雅维·李是荷兰AEGON保险集团大中华区的首席执行官。一天,他在电视上看到了河北一个山村小学的相关报道,他被孩子们艰苦的学习环境所震撼,决定要帮助他们。     

无规矩不成方圆——小学数学练习课设计原则分析

数学是小学课程里特别关键的学科之一,数学学习对于孩子们思维能力的提升具有举足轻重的意义。而练习课则属于小学数学至关重要的构成部分,其核心目标是达成孩子们的“智趣双赢”,让他们在轻松、自由的教学环境下快乐地学习。本文自小学数学练习课的设计原则着手,对练习课的设计策略展开了详细地探究,希望可以为小学数学教学的可持续发展增砖添瓦。     

歌曲在小学英语教学中的作用

对小学的学龄儿童来说,学好英语有着相当大的困难。我认为提高孩子们的学习兴趣是学好英语的关键之一。如果老师们能利用富有特色的英语歌曲进行教学,给孩子们营造一个活泼、愉快的语言学习环境,可以使教学收到更佳的效果。一、英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣。人如果对某一事物产生兴趣,就能推动他(她)积极地寻找能满足他(她)兴趣的事物。孩子们如果能对学习英语产生浓厚的兴趣,那么就能找到学习和记忆英语最有效、最持久的方法。一方面鉴于大部分孩子喜欢活泼、轻快的歌曲;另一方面,由于小学生的自制能力较差,很难在40分钟的课堂上全神…     

改革传统考试制度，构建和谐学习环境

实施素质教育，是我国当前与今后相当长的时期中小学教育改革的主旋律。传统的小学考试制度与素质教育是分道而驰的，它一卷定乾坤的做法抑制了学生本我及个性的发展，削弱了孩子们丰富而美好的想象力、创造力，严重地影响了孩子们健康的心理发展，所以，传统的考试制度必须改革，要体现关注学生、关注发展这一理念，要为学生构建宽松和谐的学习环境。     

惠泽百代 水润万物——青岛惠水路小学

青岛水路小学座落于双凤山脚下，这里依山傍水、环境清幽，是理想的教育场所。 学样始建于1932年，占地23345平方米，现有教学班13个，在职教职工30人。学校教育教学设施齐全，设立了微机室、语音室、多功能教室等专用教室、完善了计算机校园网，配备了班班通多媒体设施，为孩子们提供了良好的学习环境。     

小学数学教师应如何上好数学课

数学这门学科,是一门理性最强的学科,怎么样才能让孩子们深深地爱上这门学科呢？纵观多年的教学总结作者发现,做一个让孩子们喜欢的老师,想办法为孩子创造愉悦和谐的课堂环境,认真设计让孩子们感兴趣的教学过程,才能上好小学数学课。     

在小学语文教育中运用环境教育的研究

我国对环境教育高度重视,已经将环境教育运用到了学校教育中。孩子是国家的希望和未来,语文教师应当承担重任,在小学语文教育中运用环境教育,逐步培养孩子们的环保意识。     

语文教学小幼衔接存在的问题及解决策略

当前小学语文教学在小幼衔接方面主要存在以下问题：首先,幼儿园教育是以游戏为主要形式,当幼儿园毕业进入小学,开始以正规的课业学习为主要形式,多数的学生都难以适应。加上环境的陌生造成了儿童心理上的烦躁不安,情绪易受波动,注意力极易分散,自控能力差,从而无法安静下来,影响学习进程。其次,汉语拼音是孩子们小学语文学习的第一个“挡路虎”。汉语拼音相对抽象、枯燥乏味,即使是借助图形情境及语言情境来学习,时间稍长或使用频率过高,学生的注意力很容易分散。学生成分复杂,成长环境不同,发音方面受方言影响,存在平翘舌音不分,前后鼻韵母音不分现象。短短的一个多月时间完成拼音教学任务,时间短,任务重,难度大,严重影响学生的学习兴趣和信心,影响学习质量。再次,学生在上小学前已经过2至3年的学前教育,     

“我要上学了”主题活动

幼儿园大班的最后一学期是幼儿迈向小学的里程碑。再过几个月，他们将离开开心、难忘的幼儿园，升入小学。为了使他们充满自信地走进小学、尽快融入和适应小学的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。本次活动的目标在于让幼儿了解小学与幼儿园的不同，激发升入小学的内心渴望，培养他们相互协商、合作及独立解决问题的能力。在活动中，孩子们主动向教师、同伴表达对幼儿园生活的依恋之情。     

浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合

小学语文教育对孩子的成长有着重要的意义,这是孩子们的启蒙学科。小学语文学习不仅能提高孩子们的学习成绩,更多的是对培养孩子们的人文素养,在小学语文学习的过程中配合班主任的管理对孩子的学习成长有着很大的帮助。简单探讨小学语文教学与班主任管理的有效结合所带来的影响与实施过程。     

小学英语教学有效性的几点感悟

有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式。增强学生积极参与学习活动的意识，取得教与学的最佳效果，从而促进学生全面发展的教学。小学英语课堂教学受语言环境的限制，实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果，让孩子们善学和乐学呢？以下是本人在小学英语教学中...     

小学英语学习环境和情景的创设

为了有效地开展英语口语教学,非常有必要创设一个由学习者和教师共同组成的促进学生积极开口的软环境。阐述了当前英语教学中忽视英语学习环境的创设以及孩子们对于英语运用普遍存在的问题,讨论了教师、学校以及家庭三方如何共同为孩子们创设良好的英语学习环境。     

小学班主任管理之我见

班级是学生和老师的另一个家。这个家庭里面充满了孩子们的青春笑脸,到处充满了孩子们难以磨灭的成长记忆。小学阶段正是学生身心和智力快速成长的阶段。班主任作为这个特殊家庭的＂家长＂,既要为孩子们提供一个健康的学习环境,还要肩负起管理好孩子们的教育重任。     

学校简介

东阳市外国语小学创建于2002年,是东阳市惟一的市直属、寄宿制小学。学校座落于美丽的东岘峰下,占地一百三十多亩,环境幽雅,风景如画,学校设施齐全,设备先进,是孩子们学习、生活的绿色乐园。     

轻松教 快乐学

作为一名小学语文教师，我认为在进行语文教学时，最重要的是营造和谐、轻松的教学环境，让孩子们乐意上课、乐意阅读、乐意写作，只有这样，语文教学才能真正走进孩子们的心里，让他们爱上语文，学好语文。针对如何进行轻松的语文教学，笔者进行了以下探讨。