思考，才能创新

基础教育、学科教学如何培养学生的创新意识？这是一个很具体、很现实的问题。仅就本人所教数学之学科来说,数学教材中设立的一些思考题,内容丰富、形式各异、寓意深刻,笔者认为这些思考题的设立正是我们积极推进素质教育、培养学生创新能力的一个切入口。下面就如何发挥思考题作用、培养学生创新能力谈几点体会：     

论知识经济和创新教育

本文从创新教育的必要性,创新教育的环境,创新教育的目标等方面加以论述,旨在期望以创 新教育的探索与实践去推动教育改革的深化,以便更好地促进素质教育发展。     

数学教学中的创新教育

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人必备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。民族创新能力的增强,关键在于教育创新,教育创新首先要在教学中实施创新教育。在教学过程中培养学生的创新精神,已成为当今课堂教学改革的必由之路。创     

第三讲 创新教育的内容

创新教育是知识经济时代的要求,是未来社会发展的客观需要,是中华民族振兴的希望。创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新精神、创新能力和创新个性为主要目标的教育理论和方法,重在学生系统牢固地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力,使他们成为一代创新人才。目前中小学开展的创新教育应该包括以下三方面内容。     

创新教育研究如何才能超越自我

在这里,我想换一个角度,主要从认识上谈一下创新教育和有关问题的关系。一、处理好创新与遵循规律的关系万事万物都有规律。我们搞创新绝对不能想怎么搞就怎么搞,首先要探索规律、遵循规律,进而才能运用规律、驾驭规律。新一代中央领导一再强调科学发     

新世纪教育发展漫谈

近代中国教育的发展变迁，也伴随着教育思想观念批判继承的变革和创新，教育观念是在实践中不断丰富和发展的，也是随着时代的前进而不断变革和创新的。21世纪前半叶，我们国家仍处在初级阶段，为迎接知识经济的挑战，提出了未来教育的发展趋势．并概括为变革与创新的教育思想观念。     

创新才能发展

我国的教育而临知识经济时代的挑战，这就需要我们在基础教育的过程中开展创新教育。创新教育主要是对学生进行探索精神、综合能力、创新意识的培养。[第一段]     

知识经济时代高校的创新教育

创新是时代发展的主题,是知识经济的灵魂.为未来社会培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是时代赋予高等学校的历史使命.而传统教育不利于创新人才的培养.因此,高校必须进一步深化教育改革,全面实施创新教育.     

加强教师队伍建设，提高创新教育水平

创新教育就是根据创新原理，以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新个性为主要目标的教育理论和方法，重在使学生牢固、系统地掌握学科知识的同时发展创新能力。     

论自学考试发展转型与考试内容形式改革

随着我国高等教育大众化的实现,自学考试的教育属性由“高等教育的补充”转为“继续教育的一部分”,其人才培养目标也由“专业型、学科型人才”转为“职业型、应用型人才”.自学考试的发展转型,需要对原有考试课程和考试内容进行调整,并改革考试形式,突出职业技能培养和应用能力考查.     

创新教育刍论

本探讨了“创新”的内涵，提出了“新”和“创新”的两个层面分类，论述了创新教育的四个方面的要求。     

创新教育：民族教育发展的主动权

创新教育是科教兴国、增强国力、推进素质教育的关键。为培养新世纪的创新人才，要求教师具有创新精神和创新能力，掌握创新思维的理论和方法，在学科教学中开发学生的创新潜能，鼓励在校学生化联系实际积极参与创新活动，注重培养学生的创新能力和社会实践能力，将创新教育的思想和方法体现到教育的每个环节上,真正掌握民族教育发展的主动权。     

创新，让历史教学更精彩

怎样才能培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的人才，已成为历史教学的重要任务。作为可使人知兴衰的历史教学，必须实施创新教育。     

知识经济与高校创新教育

创新是知识经济的本质要求。在新的时代,培养具有实践能力和创新能力的高素质人才是高校教育的基本目标,因此,高校教育改革的必然趋势是取向创新教育模式。     

改革数学教学 实施创新教育

创新教育就是要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,从而达到培养创造型人才的目的。实践证明：每个人都具有潜在的创新意识,但能否发挥出来,关键是后天的引导与培养。在数学教学中,只有改革课堂教学才是实施创新教育的有效途径。     

改革传统模式 实施创新教育

改革中小学传统教育模式、实施创新教育 ,要努力做到 :树立全新的教育观念 ;改进教学方法 ,培养学生创新能力 ;优化教育环境 ,努力营造创新氛围。     

恢复高考40年物理考试内容改革述评

恢复高考40年来,物理考试内容改革经历突出基础性、加强能力考查、建立理科综合能力测试目标、探索科学探究能力考查等不同的发展阶段。结合学科特点,高考物理不断创新能力考查的方式和方法,注重理论联系实际,着重考查考生灵活运用知识解决物理问题的能力,为科学选拔各类人才、引导学生科学素质的培养发挥了重要作用。