中国教育不能只关注4%的目标

教育部官方网站日前公布了2010年年度工作要点,提出今年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现。     

“教育投入实现占GDP4％目标”的喜与忧

1993年,中共中央、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》,提出国家财政性教育经费支出占GDP比例要达到4%.20年过去了,这个4％的目标终于要实现了,按理说我们应该欣喜才对,但笔者以为,教育投入"二十年磨一剑"的背后,饱含着许多无奈与酸楚——一项既定政策的落实竟要等上20年,这不由得让人有些酸楚,有些忧伤.     

4％，新阶段——中国教育财政投入的“4％情结”

一个国家公共部门的财政性教育投入,在中国叫“财政性教育经费”,国际上通称“公共教育经费”。早在1993年,中国政府就为财政性教育投入设定了一个目标,即72000年要达到国民生产总值（GDP）的4％。然而迄今这个目标却从来没有达到过……     

视点·声音

好钢要用在刀刃上 教育部官方网站日前公布了2010年年度工作要点,提出今年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4％目标的实现。（据《中国教育报》报道）     

关于实现教育投入占GDP4％目标的提案

1993年,政府提出了到2000年实现财政性教育经费占GDP4％的目标要求。但10多年来,这个4％的目标似乎遥不可及,令国人忧虑。不久前,教育部、国家统计局和财政部公告,2006年财政性教育经费仅占GDP的3．1％,实际教育经费投入额为6348．36亿元,余缺0．99%的经费为2086．48亿元。     

教育财政投入“4%”难在哪里

早在1993年,中央政府在制定90年代教育改革与发展规划时,曾明确提出到2000年国家财政性教育经费占GDP的4%。据北师大教授袁连生的归纳,其依据之一是政府投入的比例远远低于国际平均水平。政府教育经费占GDP的比例有一定的规律性,即经济越发达,这个比例越高。     

略论财政性教育支出与占国内生产总值（GDP）4％的关系

本根据我国国情，阐述了近年来国家财政性教育经费支出一直未达到4＄指标要求的原因，并提出了如何实现这一指标的思路和措施。     

教育“要钱花”，关键是如何“花好钱”

洪丹在2010年2月22日《南方日报》撰文：教育部在今年的年度工作要点中表示，要促进全国财政性教育经费占GDP比例4％目标的实现，更提出除了“要钱花”，还要在“花好钱”上进行探索。     

中国教育财政投入的“4%情结”

一个国家公共部门的财政性教育投入,在中国叫"财政性教育经费",国际上通称"公共教育经费"。早在1993年,中国政府就为财政性教育投入设定了一个目标,即2000年要达到国民生产总值(GDP)的4%。然而迄今这个目标却从来没有达到过……     

中国教育：静悄悄的变革

2003年是国家新一届领导班子的开局之年。这一年,政府的重大政策围绕一系列热点、难点问题提出,而市场的力量、民间的创新已然在这一年更加活跃。备受关注的政策与问题农村义务教育仍然成为2003年社会有识之士的兴奋点。这一年年初的两会上,376名全国人大代表联名提出“修改义务教育法”的议案。9月,国务院农村教育工作会议召开。特别引人瞩目的是,很多支持农村危房改造、支持农村远程教育的大的工程被提上日程。教育部相关官员也在多种场合强调,今后用于教育的投入将重点用在支持农村义务教育方面。从媒体的反映看,中央在危房改造等方面的…     

关注教育,倾听两会声音

4%:确保财政教育经费投入坚持优先发展教育。中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算,地方财政也要相应安排,确保实现这一目标。(摘自温家宝全国人大十一届五次会议政府工作报告)促进义务教育均衡发展促进义务教育均衡发展,     

如果教育不能改变命运

在一些地方频曝为“官二代”量身定制的“萝卜招聘”事件引发的焦虑中，来自国家公务员局的一则消息在这个冬天算是传递了一丝暖意。     

“地方教育附加”助4%落实

"如某服务业单位营业额为1000万,按照服务业营业税率为5%,那么其应缴营业税便为50万,再以50万乘以2%,即为1万元。这1万元就是该单位应缴纳的‘地方教育附加’额度。"以上是中国社科院财贸所税收研究室主任张斌对北京市今年1月1日开始执行的"地方教育附加"的解读。征收"地方教育附加"是为实现"国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例2012年要达到4%"的目标,而4%这个指标已经提出了19年(《中国教育改革和发展纲要》1993年),要实现它似乎异常艰难。     

追问教育投入的4%

长期以来,4%已经成为衡量中国教育投入的标杆。当《教育规划纲要》将这一目标的兑现时间最终定格在2012年的时候,漫长的等待终于有了一个圆满的结局。然而,围绕4%,两会代表、委员们却多了一些追问:4%目标可期,但如何才能实现?对于中国教育的长远发展,4%足够吗?4%兑现后,当如何用好这笔钱?围绕这些问题,本刊进行了特别关注。     

4%的前世今生

<正>在位于北京西单的教育部办公大楼的五层,有一个"4%办公室",这是中国少有的以数字命名的政府协调机构。这个办公室是2012年教育部会同发改委、财政部,为实现财政性教育经费支出占GDP(国内生产总值)的4%而成立的。     

全国“两会”代表委员热议的教育热点

2010年,堪称中国教育改革之年。这一年,新世纪第一次全国教育工作会议召开,会后颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,为未来10年教育改革与发展描绘了宏伟蓝图。2011年全国“两会”,教育仍然是广大代表委员关注的热点。     

温家宝在政府工作报告中宣告2012年4%目标实现

<正>国务院总理温家宝3月5日在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时说,国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元,年均增长21.58%,2012年占国内生产总值比例达到4%。温家宝说,过去五年,我们加快实施国家中长期科学和技术发展规划纲要,制定实施国家中长期教育改革和发展规划纲     

中国教育改革在市场中前行——析教育与市场的关系问题

20世纪90年代以来，中国的教育改革不得不面对全新的社会情况：一个逐步发育成熟的市场体系正导致社会结构开始发生深刻变化，中国加入WTO的进程又迫使发育中的国内市场进一步融入了世界大市场。如何来描述和分析这样一种新情况，