深化社区教育构建和谐河东——关于推进社区教育的调研报告

通过深入街道、社区的调研,对天津市河东区开展社区教育取得的三个方面的成绩给予了充分的肯定,对社区教育需要引起重视,近期急需解决的四个问题,提出了切实可行的建议.     

以社区学院为龙头推进天津市和平区社区教育发展

学习型社会理论是发展社区教育的理论支撑,社区教育在国外有着广泛的理论和实践。我国近年来各种文件会议多次提出建立终身教育体系,开展社区教育,建设学习型社会。社区学院是该体系中重要的组成部分,它的教育应当具有终身性、开放性、共享性、适应性和多元性的特征。天津市和平区成立了社区教育委员会,通过加强领导、统一协调保证了经费投入,并以新华职大为社区学院组建了社区教育中心,取得了较好效果。     

探索社区教育途径 创建和谐社会环境

社区学院作为新生事物,是在在建设小康社会,构建和谐社会的大背景下产生的,如何充分发挥社区学院的职能作用,如何推进学习型城市建设,如何完成“市民终身教育行动计划”等工作任务     

以社区学院为龙头推进天津市和平区社区教育发展

学习型社会理论是发展社区教育的理论支撑，社区教育在国外有着广泛的理论和实践。我国近年来各种文件会议多次提出建立终身教育体系，开展社区教育，建设学习型社会。社区学院是该体系中重要的组成部分，它的教育应当具有终身性、开放性、共享性、适应性和多元性的特征。天津市和平区成立了社区教育委员会，通过加强领导、统一协调保证了经费投入，并以新华职大为社区学院组建了社区教育中心，取得了较好效果。     

学习型社会背景下推进社区教育的实践与探索

社区教育发展在上海受到高度重视,不少地方在社区教育平台和载体建设、社区教育实验工作开展、社区教育信息技术手段应用、社区教育制度创新、社区教育社会氛围营造等方面进行了有效探索.在今后的社区教育发展中,应研究社区教育的本质特征和理论,加快探索社区教育信息化发展的方法,体现政府职能并充分发挥社会力量的作用,促进社区教育更深入发展.     

电大开展社区教育 构建学习型社会

完善和构建学习型社会、建立终身教育体系是全面建设小康社会的目标,这些离不开社区教育的开展。广播电视大学以其自己的办学优势,参与社区教育、构建学习型社会有其必要性和可行性。     

构建唐山市社区教育模式研究

社区教育在目前我国的教育体系中日益发挥重要作用,逐步形成了不同的教育模式,每种模式都有自己的特点。结合这些模式,唐山社区教育也应体现自己的特色,走出自己的道路。     

发展社区教育构建终身教育体系

建设全民学习、终身学习的学习型社会是人类历史发展的必然趋势,社区教育是终身教育体系的重要组成部分,发展社区教育和建设学习型城区需要探索社区教育常规管理模式,建立健全统筹协调机制,求真务实,丰富和创新学习形式,整合资源,全面推动学习型社会建设,构建和完善终身教育体系.     

在构建和谐社会中发展社区教育

发展社区教育是构建社会主义和谐社会的基石,社区教育在构建和谐社会中起着基础性、先导性的作用,它能促进和推动和谐社会的全面发展。发展社区教育,建设具有中国特色的社区学院的途径是要由政府推动,要用法制规范社区教育,要优化组合教育资源,要提高社区教育的效益,要立足社区学院的多样化发展,确立社区学院的运营机制,依托社区机构和产业,创新社区教育课程体制。     

开放教育与社区教育资源整合的实践与探索——山东省诸城市农村社区教育调研报告

山东省诸城市整合各类教育资源,主要依托潍坊工商职业学院、诸城电大成立了诸城农村社区学院,面向广大农村和农民群众进行社区教育服务,实现了市、乡、社区三级联动,形成了广覆盖、多层次、开放式的社区教育网络,推动了诸城市全民教育、终身教育的发展。调研组通过调研,总结梳理出诸城农村社区教育工作的主要特色和成效。     

社区教育是构建和谐社会的基石

和谐社会是一个促进人的全面、协调、可持续发展的社会,是一个学习型社会和充满活力、创造力的社会。社区是构成社会的基本单元,社区教育对于构建和谐社区乃至和谐社会具有基础性、先导性和奠基性定位,具有功能上的全面推动和促进作用。     

和谐社会与社区教育

社会主义初级阶段的和谐社会建设必须体现以发展为价值取向,并具有"发展定位的人本性、发展目标的公平性、发展向度上的协调性、发展特征的动力性"四个特征。和谐社会视阈下的社区教育必须以和谐社会的构建为价值取向,并具有"教育主体的整体性、教育目标的现实性、教育内容的丰富性、教育资源的充裕性"四个特征。推动社区教育的和谐发展必须采取四个方面的发展策略。     

构建和谐社会进程中社区体育发展之对策

社区是城市社会的基本构成单元,社区体育则是社区的重要内容之一,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。全文论述了社区体育在构建和谐社会进程中不可替代的巨大作用,分析了社区体育发展所面临的问题,推出了社区体育发展应采取的对策。     

努力构建和谐社会的社区基础

党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会这一奋斗目标。建设和谐社会,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,是全面建设小康社会的重大战略举措,是广大人民群众根本利益和美好愿望的集中体现。构建和谐社会是一项复杂的系统工程,关键是要找好切入点。所以从社区层面构建和谐社会就显得尤为重要。     

论构建和谐虚拟社区

虚拟社区在精神文化层面上分化和聚合着网民，是新型的社会维系方式，是现代社会生活的重要的共同体。社区和谐是社会和谐的基础。虚拟社区既存在有利于社会和谐的因素，也有令冲突加剧、破坏社会和谐的可能，这值得高度重视。当前必须进行虚拟社区内部的和谐构建，也需要进行虚拟社区与社会整体的和谐构建。     

社区教育:构建和谐社会的着力点

构建社会主义和谐社会的基础，在于全国普遍创建和谐社区；创建和谐社区的关键之一，在于着力推进旨在提高国民素质的社区教育。为此，社区教育要以促进人的发展为中心，努力实现教育公平，激励民众自主学习，并为民众学习提供真诚的教育服务。     

构建和谐社会中的高校和谐教育

和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一出发。调控教育中诸要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面、和谐、充分发展的教育。高校是瑶养人才的基地，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的任务，和谐社会中的高校如何构建，如何将政治的民主和教育的和谐结合起来从而相得益彰，这是本文着眼的基本点。     

成人教育与构建和谐社会

作为终身教育体系的重要一维。成人教育在促进社会流动、改善弱势群体处境、推进城镇化进程以及缩小区域差异等方面发挥着积极作用，在构建和谐社会的进程中扮演重要角色。     

和谐社会构建中的社区教育

社区教育的开展对和谐社会的构建具有积极的推动作用。我国社区教育在发展中要以建设和谐社会目标为指导，转变社区教育理念，构建完整的社区教育体系，根据社区结构变化研究不同社区的教育内容和形式，同时加强对社区教育的评估与监控。