"厂系合作"教学模式下语文考试的思考

考试可检测教师“教”的质量,借以调整教学方案,改进教学方法,也可检测学生“学”的质量,促使学生改进学习方法,进行查遗补漏。从“工学结合”的角度出发,指出高职院校现行语文考试存在的主要问题,提出“厂系合作”教学模式下语文考试改革的对策。     

改革语文考试 推进素质教育

素质教育不是不要考试 ,也不可能取消考试 ,至少目前还不能。考试作为教学检测手段和激励机制 ,能为“应试教育”服务 ,也能为“素质教育”服务 ,关键是我们怎样利用考试。在省“九五”课题《改革语文考试 ,营造主体实践环境的实验与研究》的实施过程中 ,我们以一切为了全面提高学生的语文素质为出发点 ,把九年义务教育阶段初中语文考试的功能定位在有利于检查教学质量 ,更好地改进教学 ;有利于激发学生的学习兴趣 ,唤起学生学习语文、运用语文的自主意识 ;有利于把语文教学引向使学生积极主动地进行广泛的语文实践上来。依据语文学科的特点…     

关于“考试”的随想

学习的根本目的不是为了考试,可考试的目的应该是为了学习。在日常学习生活中,学生的考试就像部队练兵那样频繁,能叫得出名称的,诸如“单元测”、“周考”、“月考”、“期中考”、“期末考”、“质量检测”、“毕业考”、“摸底考”、“模拟考”之类,没有名称的即兴考试随时都可能有。对于语文这一科而言,那些平时认真听从老师教导、刻苦地去做大量习题的学生想每次考得“高人一筹”,就像那些平时只喜欢看“闲书”、读“闲报”,不愿意做习题,看起来不热爱语文学习的学生,你希望他每次都考得一塌糊涂一样,很难。既然如此,学生就很容易得出这…     

“三试”并举 改革考试

我区小学语文考试,一贯沿用闭卷、命题考试的形式。一般是教师根据教科书确定范围,出一张试卷几道题,然后根据学生书面答案质量评分。这种考试要求学生在规定时间内完成一定量的题目,能比较准确地考查学生的学习情况;卷面可以保存,作比较分析;考试方法简便易行,因此,它至今仍是我们各科教学考试的主要形式。但是,这种考试也存在不少弊病。 考试是一种检测手段,检测内容应包括学生应掌握的基础知识和基本技能。小学语文各年级的“双基”容量大,一张考卷无法包揽无遗,尤其是听说内容很难进行书面考核,而培养听说读写能力,又是小学语文的根本任务。叶圣陶先生说:“听说读写同样重要,小学尤其要重视说的训练,讨论语文教学,只谈读写,不顾听说,实为一弊。”此话同样切中了当前语文考试的弊端。     

让学生在语文试卷上挥洒智慧

新课程实施以来。我们应该在语文考试中确立以学生的发展为核心的考试理念,让语文课程评价的目的更多关注如何检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计．完善教学过程。从而有效地促进学生的发展。本文试从让试题贴近生活、贴近融合、贴近实践三个方面进行小学毕业生质量检测命题探索,力争在考试中落实课程改革精神,充分发挥考试这一评价手段在语文课程改革中的正确导向作用。     

核心素养指向的义务教育语文学业水平考试命题设计

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程实施”“评价建议”中增加了“学业水平考试”的相关内容,明确提出语文学业水平考试的目的是“通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平,为高一级学校招生录取提供依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考”。同时,对命题原则、命题规划和命题要求做出了具体规定,为语文学业水平考试命题提供了依据。依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,从情境的创设、命题材料的选择、测试任务的设置三方面开展实践探索。     

中专学校语文考试改革探讨

在中专学校的综合素质教育中,语文教学占有重要的地位"中专语文考试作为检测学生学习效果的一种主要方式,如何使它成为素质教育中不可或缺的有机组成部分,是广大教育工作者探讨的一项重要课题"一,中专语文考试现状及改革的必要性考试是一种检测教学效果的手段,也是对教育的一种评价"素质教育更加重视改进和完善教育的评价"以往的中专语文考试,较为注重语文的学科性及学科知识的系统性,把对书本知识掌握的数量,质量作为评价标准,以字,词,句,篇章结构到写作为内容,以试卷集中命题为,定式.,以期末闭卷笔试为形式,检测学生,一二次考试,期中,期末…     

语文:一仆二主?

我们现在的所谓中考与高考,要检测的是学生的规范读写能力,也就是检测学生将语文作为一种工具所掌握的程度如何。考试,尤其是全国一卷的考试,检测的当然只能是“标准件”的合格与否了。这几乎是适应现代化教育和现代学校教育的必然与必须。现代化的工具理性本质需要学生在中小学阶段进行基本的工具性学习,然后再进入到高等教育的专业性学习中。现代学校是批量“生产”学生的“工厂”,因此也只能进行批量检测。可人们越来越认识到素质,特别是人文素质、创造性素质的重要。于是近些年,素质教育的呼声日益高涨,又于是人们忙着改革语文课本和语…     

新课程中考语文考试的思考与实践

考试是新课程评价的主要方式之一。新课程的语文考试怎么考,这是新一轮课改中语文教师普遍关注的一个热点问题。《全日制义务教育语文课程标准》明确提出了评价的目的“不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习……从而有效地促进学生的发展”。显然,新课程的评价应以学生的发展作     

新课程下语文考试的特征

考试是新课程评价的主要方式之一。新课程的语文考试怎么考,这是新一轮课改中语文教师普遍关注的一个热点问题。语文课程标准明确提出了评价的目的“不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习……从而有效地促进学生的发展”。显然,新课程的评价应以学生的发展作为着眼点。综观语文命题,努力尝试和体现新课程的考试评价理念,大致体现了闭放结合性、迁移拓展性、自主选择性、感受体验性等特征。     

中专语文考试方法改革三论

随着教育改革的深化和素质教育的全面推进,如何改进中专语文考试方法,使语文考试切实体现以素质教育为基础,以能力培养为重点的指导思想;使语文考试与人才培养密切结合,充分发挥考试在教学中的重要作用;使语文考试全面、真实地检测学生的语文综合素质、语文能力和对语文知识的掌握程度,是摆在我们中专语文教师面前的一个重要课题。近年来,我们对此做了一些探索,也取得了一定成效。     

语文教学改革的整体设想

近年来,随着改革形势的深入发展,我校的语文教学在“以学生为主体,教师为主导,训练为主线,培养能力,发展智力”、“培养学生自学能力,引导学生探索学习方法”、“大力开展课外读写活动”、“改进作文教学”、“加强学生口头表达能力的培养”、“加强书写指导,提高书写能力”、“改革语文考试方法”、“提     

加强与改进高校考试工作的几点思考

考试工作是高校教学活动中的重要环节,也是学生最关注的问题。高校必须加强与改进考试工作,才能使考试真正成为高校改进教学工作、提高人才培养质量的“指挥棒”。     

有效改进试卷讲评 全面提高教学质量

考试具有十分重要的意义,中学语文课标针对此明确提出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改进课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”考试能够促进学生的学习和发展,有利于教师改进自己的教学,有益于教师的教育管理。因此我们要高度重视对学生试卷的讲评,     

语文测试方式创新刍议

语文测试,是语文教师检测学生学习成效的重要手段,也是学生学习语文的指挥棒。创造性地使用这根指挥棒,探索多样的考试方式与方法,寓考于乐,能激发学生学习语文的积极性,推动学生改进学习方法,培养创新能力,从而促进学生语文综合素质的提高。     

新课程语文考试的思考与实践

考试是新课程评价的主要方式之一。新课程的语文考试怎么考,这是新一轮课改中语文教师普遍关注的一个热点问题。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出了评价的目的“不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习……从而有效地促进学生的发展。”显然,新课程的评价应以学生的发展作为着跟点。我市作为国家级课改实验区,我     

语文听力也宜入考场

毋庸置疑,“听、说、读、写”能力是语文教学的四大终极目标,说得直白一些,各级各类学校开设语文课程的目的就是要培养学生的“听、说、读、写”汉民族语言的能力。作为检测学生学习目标或学习效果的各级各类考试对学生的“阅读理解”和“写作运用”能力的考查可以说是相当完备了,遗憾的是,“听力”尚未引起中学语文学界的高度重视,表现之一就是,迄今为止,汉语言的听力考试仍未取得各级各类中学语文考试的入场券,由此意义上看,不能不说是中学语文考试的一大缺憾。此缺憾与当代中学生“学以致用”的要求、语文学习的目标要求、素质教育全面发…     

小学语文试题命题建议

考试,是双刃剑、是指挥棒。随着课程改革的深入,作为教学评价手段之一的考试改革,已成为人们关注的焦点。在语文教学过程中,考试是一个必不可少的检测环节。它不仅是教师检查学生学习效果的重要手段,也是教师改进语文教学的重要依据。如何在课程改革的背景下,以课标精神为准绳,探索语文考试命题新思路,     

考，为了更好地教——由一组古诗文复习试题想到的

考试，是语文教学评价的方式之一。《语文课程标准》旗帜鲜明地提出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，作为评价方式之一的考试，其目的必然就是：促进师生这一“学习共同体”的发展，引领有效教学的方向，让教师更好地教，让学生更好地学。     

改进考试评价办法 提升学生语文素养

新课程理念背景下的小学语文常态教学,需要一种与新课程理念相适应的评价观念、评价方法来引领。我校立足于“改进考试评价体系,提升学生语文素养”的指导思想,进行了一些有益的实践和探索。