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１９８９年联合国教科文组织在《学会关心：２１世纪的教育》这一报告中把终生学习看成是“面向２１世纪的学习观”；１９９４年６月召开的“第三届经济合作与开发组织国际讨论会”上，又提出“终生学习是面向未来的战略”；１９９６年联合国教科文组织发布的《教育——财富蕴藏其中》的报告，进一步强化了终生学习在人生中的重要作用和意义。当前，终生学习已经成为风靡世界的新理念。为了适应这种终生学习的观念，必须变革传统的建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上的学习方式，倡导以人的主动性、能动性和独立性为基础的、与终生学… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1998,(6)
成人学习：２１世纪的关键——第五届国际成人教育大会与《成人教育汉堡宣言》简介一、简况１９９７年７月１４日至１８日,联合国教科文组织在德国汉堡召开了第五届国际成人教育大会。会议的主题是“成人学习：２１世纪的关键”,会议的目标是从全民终身教育的角度,阐明... 相似文献
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美国继续教育的发展动因和发展特点探析 总被引：3，自引：0，他引：3
一、继续教育的发展动因１．思想因素终身教育的思想自从著名成人教育家保罗·郎格朗自２０世纪５０年代提出以来，引起了人们的广泛关注。１９６５年，联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论了保罗·郎格朗关于终身教育的提案，从而使终身教育思想第一次成为国际会议上的议题。１９８３年５月汉堡举行了“国际终身教育会议”，再次强调了终身教育的重要性。１９９４年１１月首届世界终身学习会议（即罗马会议）在会议报告中提出“终身学习是２１世纪的生存概念”。１９９７年第五届成人教育大会通过的《汉堡成人学习宣言》更是把终身… 相似文献
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21世纪是教育的世纪 总被引：9，自引：0，他引：9
２１世纪是教育的世纪国家教委副主任□周远清编者按：１９９７年７月８日至１０日，国家教委周远清副主任率代表团出席了在日本东京召开的联合国教科文亚太地区高等教育会议。会议主题是“２１世纪国家战略和地区合作”。在这次会议上，周远清副主任被推选为大会副主席并... 相似文献
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1990年德国汉堡"世界终生学习会议"推出终生学习的理念,标志着教育理论从终生教育到终生学习的重大进展。1994年意大利"首届世纪终生学习会议",指出"终生学习是21世纪的生存概念"。传统教育的基础上发展起来的计算机网络教育,具有超越时空和信息传递便捷的特征,所以,更适合个别化学习需求,突出以学习者为主体的理念。教育部关于《普通高中"研究性学 相似文献
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在高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革经验交流会上的讲话●国家教委副主任周远清９５年３月和４月在清华大学开了两次报告会，在座的很多专家都参加了。那次会议，标志着我国面向２１世纪教学内容和课程体系改革项目的正式启动。两年后的今天，我们在这里开金海... 相似文献
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２１世纪初中国少数民族高等教育发展研究开题会议综述１９９７年６月２８日上午，全国教育科学“九五”规划重点研究课题“２１世纪初中国少数民族高等教育发展研究”课题组，在中央民族大学圆满地举行了开题会议。会议听取了课题开题报告，与会专家学者充分发表了自己的... 相似文献
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面向21世纪的历史学专业教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
面向２１世纪的历史学专业教学改革高等教育出版社夏之民为了深索历史学专业教学改革的发展途径，由国家教委高教司主持，于１９９４年１０月在昆明云南大学和广州中山大学分别召开了“１９９４年全国重点大学历史系主任会议”和“面向２１世纪历史学专业教学内容与课程体... 相似文献
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开展终生学习的国际趋势及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
1 地球村的终生学习风 随着资讯与传播科技的发展 ,缩短了人与人及国与国之间的距离 ,地球村 (ｇｌｏｂａｌｖｉｌｌａｇｅ)的观念也愈来愈普及。原来在少数发达国家中开展多年的终生学习 ,在全球化政策主导及讯息传播快速的情况下 ,也次第在全球其他国家地区撒种萌芽。地球村的终生学习风可从近年来的全球化会议与行动加以描述归纳。第一届全球终生学习会议于19 94年 12月在罗马召开 ,会中由与会代表参考“欧洲终生学习推动小组”的经验 ,成立了“世界终生学习推动小组” ,并且于 1995年提出“二十一世纪的终生学习行动方案” ,公布了 1… 相似文献
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教育要迎接２１世纪的挑战──比较教育研究会第七届年会综述比较教育研究会第七届年会于１９９３年１１月２３日至２６日在北京召开。来自全国各地的８０多名代表参加了会议。这次会议的主题是，“面向２１世纪的比较教育”。会议期间代表们围绕以下几个问题，就教育如何... 相似文献
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开创教育学科建设的新局面——面向２１世纪教育学科发展建设研讨会综述●全国教育科学规划领导小组办公室１９９６年１１月１６日至１９日，借国家教委师范司召开全国教育系主任工作会议之机，全国教育科学规划领导小组办公室在福建师范大学举办了“面向２１世纪教育学... 相似文献
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中国教育学会教育理论刊物专业委员会１９９９年年会于１９９９年１１月６日至１１日在海南省海口市举行。来自全国各地的二十多家教育理论刊物的四十多名代表参加了会议。本次会议的主题是 :学习第三次全国教育工作会议精神 ,以新的面貌迎接２１世纪。会议交流和研究了各地的办刊经验及问题 ,围绕在走进２１世纪的新形势下教育理论刊物的建设和发展问题进行了研讨。与会同志首先学习了江泽民总书记在第三次全国教育工作会议开幕式上的重要讲话 ,交流了学习全教会精神的体会与感受。与会同志深刻地认识到江总书记的重要讲话 ,使我们深感从事… 相似文献
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“21世纪初我国高等教育的发展战略和结构布局”课题研讨会会议综述 总被引：1，自引：0，他引：1
“２１世纪初我国高等教育的发展战略和结构布局”课题研讨会会议综述辽宁教育研究院金丽经请示总课题组同意，并得到浙江省教委郑继伟副主任的大力支持，“２１世纪的中国高等教育”第六课题组———关于“２１世纪初我国高等教育的发展战略及结构布局”于１９９７年５月... 相似文献
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“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”在深圳市召开为了庆祝香港回归祖国，展望２１世纪的中国小学语文教学，中国教育学会小学语文教学专业委员会和广东省小学语文教学专业委员会联合举办“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”。会议于１９９７年５月１０日至１１日... 相似文献
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远距离开放教育在未来社会的作用——’９８上海远距离开放教育国际研讨会述评丁新以“迈向２１世纪：远距离开放教育在建设终生学习体系和学习化社会中的作用”为主题的,９８上海远距离开放教育国际研讨会于４月１５日——１７日在上海电视大学举行。这次研讨会是在全球... 相似文献
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岳维华 《中国职业技术教育》2000,(10)
为贯彻全教会精神,全面推进素质教育,落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出的“职业教育课程改革与教材建设规划”任务,２０００年９月１２日～１４日在北京召开了面向２１世纪中等职业学校德育课程改革与教材建设规划工作会议。参加会议的代表有中等职业学校德育课程教学指导委员会委员及有关专家教授近４０人。会议的主要任务是学习贯彻江泽民总书记《关于教育问题的谈话》和全国中小学德育工作会议精神;讨论修改“关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见讨论稿”;研究和部署面向２１世纪中等职业学校德育课程大纲的编写… 相似文献