职工为何不愿学技术

最近 ,我们在企业的调查中发现 ,当前企业职工学习技术的积极性不高。造成这种现象的原因主要有以下四个方面。１ 虽然国家普遍推行了岗位技能工资制 ,但这一新的工资制度在企业没有得到很好地贯彻落实 ,大部分企业把职工的岗位技能工资视为不可兑现的档案工资 ,而实行计件工资制 ,削弱了技能工资对职工学习技术的激励作用。２ 由于有些企业同龄技术工人比熟练工人月工资收入低几十元或上百元 ,挫伤了职工学习技术的积极性 ,造成职工向熟练工岗位流动。３ 当前企业中工人技师、高级技师评聘工作未实现经常化、制度化 ,几年不能评聘一次 ,即…     

工人技师队伍的动态管理

一、加强组织领导,严格聘任程序,确保聘任技师的质量 助理技师、技师、高级技师的考核评审工作是一项政策性很强、技术要求很高的工作。为了使技师管理工作科学化、制度化,对在岗的技师,采取个人总结与基层单位考核相结合的方式,每年进行严格认真的考核。对于连续两年考核不合格者解除聘约;对那些虽有技术专长,有技师任     

四川什化集团提高职工科技文化素质

四川什化集团经营者,着眼企业的长远发展,不 间断地进行职工科技文化素质的修养,为企业的振兴和发展储备了技术力量。 早在1987年三项制度改革之初,公司结合自身实际,引入激励机制,建立了“考工考核,择优上岗”制度。规定每年每位职工必须接受不少于60学时的岗位提高培训。在此基础上,公司按百分制综合评分原则对每一位职工进行岗位知识、操作技能的考试和劳动贡献、劳动纪律等方面的考核。前者占60     

如何搞好教师考核工作

通过我院在首轮聘任期内对教师考核工作的总结,我们认为,考核工作宜从以下方面着眼:1.坚持考核工作的正确导向.以履行岗位职责的工作实绩作为考核的主要内容,从德、能、勤、绩等方面进行全面考核,将考核结果记入个人业务档案,并与下一轮聘     

岗位成才靠打拼

一、技工成长途径多其一:拜师学技促进新工人健康成长。新入矿的工人都要拜师学技,并签订《师徒合同》。合同明确规定:师傅要向徒弟传授专业理论和岗位技艺,包教包会,一年达初级,二年达中级;徒弟要尊师好学,遵章守纪,按照规定每月给师傅发带徒津贴,并每年考核一次,对评为优秀师徒的各发奖金200元,对评为不合格师徒的要重签合同。其二,通过技术等级培训激励职工不断进步。徐矿集团根据国家有关规定,对技术工人坚持开展初级工、中级工和高级工的资格培训,通过劳动部门组织的专业理论和实际操作的学习考核,合格者发给国家《职业资格证书》,并享…     

高校岗位聘任过程突出问题及应对措施

岗位聘任制是高校人事制度改革的重要内容,这次制度改革以高教教师为重点,内容包括岗位设置、人员竞聘、津贴发放和聘后考核等几个方面,而且对人的观念带来巨大的冲击,为推进这项改革工作向纵深发展,取得更为明显的成效,必须从理论上和实践上研究与探索各级各类岗位设置,岗位职责制定和津贴发放办法,使其更加科学合理。     

天津工程师范学院今年又培养出80名具有技师职业资格的大学本科毕业生

2003年,天津工程师范学院培养出了我国首批获得技师职业资格证书的10名大学本科毕业生。2004年,该院进一步创新“本科+技师”人才培养模式,参加技师考核的学生从技校生源的学生扩展到高中生源的学生。自动化系、机械工程系、电子工程系和汽车工程系的80名同学顺利通过理论考核、技能考核和论文答辩,获得技师职业资格证书。这些学生受到用人单位的欢迎,出现了多个单位争聘一人的场面。天津工程师范学院今年又培养出80名具有技师职业资格的大学本科毕业生$天津工程师范学院网     

抚钢开展带高徒活动成效显著

抚顺钢铁公司工会为了将职工读书自学岗位成才活动不断引向深入,努力探索拓宽职工教育为经济工作服务的思路,一年来在17个基层单位的工人技师中开展“每人带出一名高徒,提两条合理化建议,实现一项技术革新”的活动取得显著成效。162名徒弟技术水平提高1-2级,还有10多名徒弟实际水平     

嘉陵集团公司培训效果显著

在建立社会主义市场经济的形势下,努力提高职工队伍素质,是增强企业竞争能力,搞活企业的源泉。嘉陵集团公司,通过各种有效途径和培训方式,强化职工培训考核工作,取得了明显的效果。 首先,他们在高级技术工人和技师中开展技师和高级技师的评聘工作。已评聘技师128人,高级技师15人。     

中铁五局推行“首席技工”和“金牌施工员”制度

2005年下办年,中国铁路工程总公司所属的中铁五局二处开始在全处推行“首席技工”和“金牌施工员”制度。对首席技工和金牌施工员的考核主要从理论、实践操作和现实表现三个方面进行。首席技工和金牌施工员每两年评选一次,由公司发给荣誉证书和专项津贴。公司对首席技工和金牌施工员实行动态管理,可以连评连任,连续3次被评为首席技工的职工破格申报技师,已是技师的破格申报高级技师,中途间断的不予连续计算。首席技工、金牌施工员不搞终身制。在享受待遇期间发生重大过失或违纪行为的将免去资格,取消待遇。2005年,二处计划在爆破工、木工、…     

对技师学院培养技师若干问题的思考

一、技师培养的生源问题 技师学院招收的技师生源主要有以下三类： 1．企业在职职工。该类职工是在相关技术工作岗位工作多年,并具备相关工种高级工资格人员。招收该类在职职工,可在技师学院开办业余时间授课的技师班,授课地点可安排在企业,也可安排在学校,并通过学校的过程化考核或者直接参与社会化考评,可直接获取技师资格证书。     

合理设岗 强化聘任 科学考核──谈建立真正意义上的教师职务聘任制度

改革职称评定制度，实行教师职务聘任制是高校人事制度改革的重要方面，是师资管理制度改革的主要内容。市场经济要求高校人事管理体制是开放式的，要建立能进能出、能上能下、优胜劣汰的人员竞争激励机制和更新流动机制，必须从根本上革除“铁饭碗”。“大锅饭”、“一评到底”等年深日久的积弊，从终身制管理向聘任制管理过渡c多年来，许多高校都把职改工作简单地当作评职称来抓，以评代聘，出现了“评前拼命干，评后松大半”等诸多弊端。因此，高校必须合理设岗、科学考核，淡化“身份管理”，强化“聘任管理”，建立真正意义上的教师职…     

“985”高校影响教授为本科生授课的制度思考——基于“985”高校2011年本科教学质量报告的分析

本文通过对我国"985"高校2011年本科教学质量报告中教授为本科生授课情况的分析,发现至少有22%的教授并未参与为本科生授课。作者从教授聘用、职称晋升、津贴与奖励、管理等四方面的制度探讨了影响教授为本科生授课的因素,提出了制定教授分类管理制度,改革教授晋升和津贴奖励制度,以及加强教授聘后考核管理,建立政策制度执行监督等多个方面的对策与建议。     

高校教师聘用制度研究

目前高校教师聘用制度存在着教师队伍＂近亲繁殖＂,重评轻聘、以评代聘,人才选拔程序不规范,考核失真,聘任缺乏法律保障等问题。完善我国高校教师聘用制度,应在遵循合法性、自主性、择优性等原则的基础上,拓宽教师的来源渠道,建立分类管理、分类考核机制,使聘用制度保持适度的流动性,建立有效的教师激励机制。     

天津市开展“送岗位、送政策、送技能进校园”活动

按照省委组织部、省劳动保障厅《关于做好2005年度山东省首席技师选拔推荐工作的通知》要求,潍坊、德州、威海三市及省冶金工业、总公司、省建筑工程管理局已建立起首席技师制度。潍坊市由潍坊市委办公室、市政府办公室联合下发《潍坊市首席技师选拔管理暂行办法》。办法中规定,潍坊市首席技师每2年评选1次,每次50人左右,管理期限为4年,每人每月发给政府津贴300元。在管理期内享受甲级医疗保健待遇,每年组织进行一次健康查体,所需经费由单位负责。所在企业和单位每年安排首席技师为期15天的带薪休假。德州市于5月10日下发《德州市人民政府办…     

浅议教师津贴的计算及其档案建设

本文基于教务管理工作的经验,提出计算教师津贴和建立津贴小档案的方法与建议。建立有效合理的教师津贴发放制度是第一原则,其次要基于本单位实际情况,利用办公软件创建教师津贴的计算程序,优化计算过程,进而构建系统有效的高校教师津贴档案,以期为档案工作的细节化、信息化和完整化提供参考。     

高校专业技术人员聘后管理工作初探

搞好聘后管理工作是健全与完善高校全员聘用制的一个重要方面。为此，必须坚持聘任工作的公开性，加强聘后的考核评估工作，建立配套的岗位津贴分配制度，同时积极妥善地安置待聘人员。     

构建以技能鉴定为载体的课程项目管理体系——西安航空发动机公司技术改进的探索与实践

近年来,西航公司(以下简称公司)以技术工人技能鉴定工作为平台,根据各分厂的生产实践和生产技术问题,开展了技师、高级技师技术改进、技术攻关课题项目工作,以期通过进行课题项目工作,提升高端岗位工人的技术技能水平,同时解决公司生产实际问题。公司对技师、高级技师课题项目考核工作极为重视,这项工作     

时评

湖北普遍建立“师德档案”为规范教师行为和进一步提高教师道德水平,湖北省规定今年全省各学校都必须建立“师德档案”,据湖北省教育厅教师管理处张杰处长介绍,“师德档案”采用自评与公开评议、定量与定性相结合等方法对教师的道德水平进行考核,记录教师在道德上的成绩和问题。考核共分优秀、称职、基本称职与不称职4个层次,而且已纳入教师人事档案,并将作为年终考评的依据。据新华社     

马鞍山发电厂技师评聘全面启动

共设汽轮机、锅炉运行值班员、汽机水泵、电机、锅炉辅机、管阀检修工、继电保护工、钳工、起重工、驾驶员等１２个技师岗位 ,并对申报技师的必备条件作了明确的规定。厂技师考评委负责对符合申报条件的人员进行“工作考核”、“技能操作”的综合考核和推荐上报工作 ;厂考评办下设运行、机、电、炉、钳工、起重工、焊工、驾驶员等１０个专业考评小组 ,具体负责拟定本专业复习大纲和“技能操作”的实际考核。厂考评委从理论、技能、工作三项考核均合格者中 ,择优评选技师最佳人选 ,并上报省电力行业职工技能鉴定中心。一旦省电力公司确认 ,并…