浅析怎样将学生的违纪行为遏止在萌芽状态

职业院校的学生容易发生违纪行为,如何将学生的违纪行为遏止在萌芽状态,是广大教育者该思考的问题,本文将从违纪的原因和相应对策方面进行讨论。     

课堂隐性违纪行为的成因及干预

课堂隐性违纪行为是一种中性的内向性问题行为,对产生隐性违纪行为的学生个体的人格发展和课堂教学效果具有消极影响。学生的身心因素、教师的教学不当和不良的课堂教学环境,是导致学生课堂隐性违纪行为产生的主要原因。教师应预防在先,善于觉察,通过非语言手段,运用课堂语言艺术,采取无痕化策略,有效干预学生的课堂隐性违纪行为,维持良好的课堂教学秩序。     

对电大学生违纪行为的心理分析

心理素质在人的整体素质中处于核心地位，,gL电大学生的现状来看，普遍存在着毅力不足、缺乏自信等问题，从而引起较为严重的违反纪律现象，这引起了广大教育的关注。,gL电大学生的常见违纪行为入手，着力从社会原因、学校原因、家庭原因、自身原因这几方面分析了学生的心理原因，并结合实际，强调了对电大学生心理素质教育的重要性及引导，其中包括开展心理健康咨询和辅导以及提高教师的心理素质等。     

浅析高中生违纪行为

在班主任工作中,高中生违纪行为较为普遍,文章首先列举三个有代表性的案例,从高中生违纪行为的三个特点谈谈如何正确认识高中生违纪行为。其次阐述产生高中生违纪行为有自身、社会、家庭和学校四方面的原因。最后结合工作实际,指出教师要牢记＂严＂、＂细＂、＂勤＂三个字,预防高中生违纪行为,从听、导、省、践和促五个步骤来矫正高中生的违纪行为。     

学生课堂违纪行为方式的社会学分析

课堂纪律是每位教师必须面对的现实问题,是教师进行课堂控制的依据。学生的天性就是活泼好动,为使自己的行为不遭致教师的惩罚,学生在课堂上会采取相应的策略。课堂违纪行为体现了学生在教师行为的影响和控制下的主动建构,也体现了一定的社会因素。学生课堂违纪行为方式主要包括:讨好、合理化、投机和抵抗。     

大中专学生违纪行为的心理分析及教育引导方法初探

本文试图对大中专生的违纪行为及行为的心理成因进行分析，从而提出解决违纪行为的具体教育引导方法。     

职业中专学生课堂违纪行为探究

主要指出了课堂违纪行为的表现和种类，并详细分析了产生课堂违纪行为的各方面的原因，为解决违纪问题提供了基础。     

浅析学生违纪行为

本文就我校有关学生违纪处分的资料进行了归纳分析。分析了学生违纪的主要表现以及产生的原因,在深入剖析其原因的基础上提出相应的措施及对策,为学生的管理工作提供有益的借鉴。     

学生违纪行为处理方式之管见

在学校生活中,难免有一些自制力较差的学生违反校规、校纪。遇到此类情况,教师应予以批评指正,但处理方法欠妥,不仅教育目的难以实现,还会影响教师情绪、贻误教学进程;甚者,如与学生当面发生争执,难保不会降低教师威信,恶化师生关系。     

初中“困难”学生违纪行为探析及解决对策

初中学生违纪的原因很多,主要有自制力弱、教学内容难易程度不适中、表现欲畸形、心理障碍、厌学等。要解决学生的违纪行为,就要创设情景、优化学生心理环境、凝聚学生注意力,调动学校、家庭、社会各方面的力量,引导其良好行为习惯的养成,从根本上扭转中学生的违纪行为。     

科学应对学生的违纪行为

中学生正处于身心发展的青春萌动期,容易在一些不良因素的引诱下犯错误.我们应遵循学生身心成长的规律,用发展的观点去管理班级、教育学生,对不同学生采取不同的教育方法,科学应对学生的违纪行为.     

民办高校学生违纪行为心理成因分析及对策

较之公办普通高校,民办高校的学生违纪现象较为严重.本文从对民办高校学生的心理分析作为切入点,探讨违纪行为的成因.并就减少民办高校学生的违纪行为,提出相应的对策.     

从考场违纪行为谈考试形式改革

阐述了造成考场违纪行为的主要原因及应该采取的措施。     

党员违纪行为的边界探讨

2015年10月中共中央颁布新修订的《中国共产党纪律处分条例》,坚持全面从严治党的理念,划出了党组织和党员不可触碰的底线,体现了对党员特别是领导干部再坚定理想信念、践行党的宗旨上的高标准、严要求。违纪行为的重新梳理和界定,使得党内规定与国家法律有了明确区分,也使得监督执纪问责才可以落到实处。     

当违纪行为遭遇“法律空白”时

无论多么细致的班规也无法穷尽所有可能发生的情况,当学生的违纪行为遭遇班规"法律空白"时,我们应该怎么办呢?我觉得下面这个故事值得借鉴——     

解读高校学生违纪行为

从违纪行为、性别分布、受处分类型、作弊手段、作弊课程分布和作弊时间等几个方面,对新乡学院升本融合后的学生违纪行为进行了统计。从违纪行为产生的主观因素和客观因素入手深入剖析了大学生违纪的动机。加强违纪学生的心理转化,注重家庭的科学教育和全面关怀,坚持"外烁"与"内化"相结合,建立行之有效的违纪行为预防与制止机制,是搞好学生工作的重要内容。     

浅析大学生违纪行为与辅导员思政教育对策

随着社会经济水平的日益提高,人们开始重点关注大学生的教育状况,而目前我国大学生违法乱纪行为是层出不穷,并且违法行为各种各样,逐渐成为了辅导员思想教育工作的重点内容。因此辅导员在对大学生进行教育之前,应深入了解大学生违纪行为的原因,选择合理有效的思政教育对策解决,从而提高大学生的综合素质。本文主要对大学生违纪行为进行具体阐述,对辅导员的思政教育对策进行研究分析。     

处罚学生违纪行为的原则和方法

正新一班精细化民主管理制度中有明确的学生违纪行为处罚规定,这些规定遵循一定的原则和程序运行。这些原则和程序使学生对自己的违纪行为结果有预期,保证了处理过程的公平、规范、民主和人性化,有力地维护了班级的有序运转。一、对违纪学生实施处罚的原则对学生违规行为的处罚应遵循一些基本原则,这些原则和程序包括:     

浅析大学生违纪行为与辅导员思政教育对策

目前,我国高校学生违纪现象频繁发生,且违纪形式多样,成为学生思政教育工作者的工作重点。了解并分析大学生违纪的特点与原因,制定科学合理的思政教育对策,有针对性地进行教育引导,可有效地减少大学生违纪行为的发生,提高学生的综合素质。     

浅析学生辍学的成因

《中华人民共和国教育法》明确规定：“各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。”使其“接受并完成规定年限的义务教育。”虽说适龄儿童、少年已经接受了义务教育，但“接受”并不等于“完成”。目前，农村中小学辍学现象较为严重，辍学人数有增无减，究其原因主要有：1. 按照分级办学，分级管理，分级负责的原则，当地人民政府没有真正采取切实可行的制止辍学的有效措施，而单靠学校去控管，实为“杯水车薪”。加之学校对于辍学者既不能打，又不敢罚，只靠家访、劝导，解决不了根本问题，致使学生辍而又辍。2. 学校对教和学的工…