怎样建设“学习型组织”？

七、建立机制是保障没有承诺,什么也不会发生。建立相应的、有效的、健全的机制,有助于组织内部的管理。机制的建立,是一个主观努力的过程。机制的保障力度,是和建设“学习型组织”的决心和诚意成正比的。一般而言,企业建设“学习型组织”应建立、健全以下四种机制:1、教育机制     

组织“动态达标”培训 创建学习型企业

中原油田采油五厂以“创建学习型企业、争做知识型员工”为主线，在全厂范围内开展员工岗位动态达标培训，开创出企业员工培训的一种新模式。     

“学习型学校”建设的推进策略

“建立校本研修制度,推进各级各类学校的学习型组织建设”是国家对中小学教师全员培训提出的要求。探索以“学习型学校”建设为指向的“校本研修”活动范式,从而使中小学校走向“学习型组织”和教师走向“教育终身化”成为可能,对推进区域内中小学校的学习型组织建设及教师群体的可持续发展意义深远。     

“学习型石油企业”应该学什么

新技术新工艺-- 企业发展的主动脉 科学技术是第一生产力,科技进步推动了企业的发展,产生了良好的社会和经济效益。从科技进步的内容来看,主要是新技术、新工艺的推广应用。胜利采油厂是一个老采油厂,目前已进入三次采油阶段,勘探难度加大,原油综合含水率逐年递增,技术含量要求越来越高,新技术新工艺的推广应用显得越来越迫切,已成为企业发展的主动脉。采油厂党委一班     

构建“立体互动”型的学习型企业

"学习型"组织理论是一种全新的、成熟的管理科学,对于促进我国企业管理方式的转变和管理水平的提高,对于迫切寻找改革思路和方法的企业意义重大而深远。特别是对于处于改制转型时期的企业来说,更加迫切地需要通过创建"学习型"企业来强化企业管理、提升企业管理层次和水平、提高企业发展的后劲,确保企业的持续、快速、健康发展。实践证明:未来企业最好的领导不是那些最资深、最德高望重、最能干的领导,而是那些最愿意学习、最善于学习的领导。正是基于这种认识,铁十四局电务公司的一把手和班子成员对创建"学习型"企业迅速     

论高职院校“学习型”辅导员队伍建设

创建高职院校"学习型"辅导员队伍是时代发展的必然要求,是人才培养的内核所指,是重塑地位的现实之需。创建高职院校"学习型"辅导员队伍必须明确"学习型"辅导员队伍建设的内涵与原则,在这一原则指导下,从六个方面阐述"学习型"辅导员队伍建设的基本内容。     

“保鲜膜”与学习型社会

谁都喜欢新鲜的食品．因为新鲜意味着丰富的营养；为了延长新鲜．人们采取各种方式保存食品的新鲜，保鲜膜就是其中之一。     

怎样建设“学习型组织”？

(接上期)二、因地制宜是关键“学习型组织”理论,诞生于西方。唯其前沿,才受到广泛关注;唯其科学,才具有普遍指导意义。中国正处在深刻的变革之中,社会结构、经济体制等诸方面还有待进一步完善。因此,推广和实践“学习型组织”的理念和理论,要注意“两个结合”:1、要注意与中国的国情相结合。外国的先进管理经验,我们应认真地学习、研究、借鉴,但是决不能简单地照搬。必须仔细地研究如何与中国的国情相结合,创造性地运用。建设“学习型组织”,求的不是表面的时髦,而是内在的实效。我们既要防止借口国情不同而不肯刻苦学习、研究和借鉴外国的…     

完善自主培训机制 培训所需“人才”——海尔集团是如何做好培训工作的

创立于1984年崛起于改革大潮之中的海尔集团，在首席执行官张瑞敏“名牌战略”思想的引领下，经过20多年的卓越创新和艰苦奋斗，以每年递增68％的发展速度，从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为在国内外享有较高声誉的跨国企业。     

怎样建设“学习型组织”？

一、领导的决心是前提领导是一级组织的决策层,决策层的认识和决定是一级组织的行动走向。是否建设“学习型组织”,取决于决策层、尤其是“一把手”的认识和决心。在西方,绝大部分企业的决策层都是业主,他们行为的最终目的,是为了谋取利益的最大化。凡是有利于自己达到这个目的     

运用“三三四”工作法推动学习型班组建设

近几年来，徐矿集团坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，深入开展“创争”活动，连续多年被评为江苏省文明单位、省思想政治工作先进单位、全国创建学习型组织示范单位和优秀单位，并荣获全国“五一”劳动奖状。集团以夯实“创争”活动根基，塑造品牌职工队伍为着力点，将创建学习型班组纳入集团“创争”活动体系，促进了学习型班组建设步步深化。2002年以来，营业总收入年均以25％以上的速度增长，至2005年，营业总收入、企业总资产双超百亿元，三个文明建设取得了显著成绩，百年老企业进入了历史最好的发展时期。     

“学习型学校”的建构策略

建构“学习型学校”的主要策略是在学校中确立校本研究机制、校本培训机制和人本管理机制。     

领导带头 完善机制 创建学习型企业

北京顺鑫农业股份有限公司牛栏山酒厂自1952年在四家老烧锅的基础上成立至今,已成为拥有总资产5.1亿的国有控股大型企业,是北京地区最大规模保持自主酿造的白酒企业,同时也是北京地区白酒业最早拥有“中华老字号”和“中国驰名商标”的企业，并被评为“全国工业旅游示范点”企业。     

探索学教活动的长期机制创建“学习型基层组织”－－对农村开展“三个代表”学教活动

在全国农村开展的学习“三个代表”的集中学习教育活动现已基本结束，为了使学习“三个代表”的学习和教育活动长期坚持下去，就必须创建“学习型基层组织”，明确其重要性和必要性。各级党委和政府要加强对此项工作的领导，要有足够的人力、财力、物力的投入；要抓落实、检查和考核工作。     

突破员工培训的“泛化”

当前,企业培训虽然发展很快,但模式大同小异,缺乏独创意识,存在培训形式和培训内容的"泛化"现象,致使培训效果不佳。一、对培训泛化的原因分析     

打造学习型组织 建设先进校园文化

学习型组织理论是随着知识经济的到来，在管理实践中形成和发展起来的一种全新的管理理论。构建学习型组织是世纪性和世界性的发展潮流，社会诸组织发展的方向。通过对学习型组织理论本质的阐述，分析了“学习型组织”理论与校园文化建设之间的关系，进而提出了打造学习型组织以建设先进校园文化的方法，具有现实意义。     

启动“2211工程”强化“双基”培训

黑龙江省对企业的经营管理者开展面向国外、国內和省內三个层次的双基培训工作,除了发挥其省级培训的示范作用,以点带面,整体推进外,还整合了包括院校、企业、媒体等在內的各种社会资源,以省经济管理干部学院为中心,以哈尔滨企业管理中心为补充,以周密的部署、真诚的服务,谋求各方支持,调动多个积极性,有序启动“2211工程”,进行多渠道、多层次、全方位的双基培训工作。     

论高校学习型基层党组织建设的“五项修炼”

学习型基层党组织建设是新时期做好基层党建工作的重要举措,但在工作中时常被等同于党的基层组织开展的各种学习活动,学习型党组织建设的内涵应更加科学和规范.文章从学习型组织理论出发,借鉴彼得·圣吉关于学习型组织的“五项修炼”理论,针对高校基层党组织建设的自身特点,从“共同愿景、团队学习、心智模式、自我超越、系统思维”等方面对高校学习型基层党组织建设做出解释和阐发.     

浅论校本培训中的"学习型教研组"

校本培训是以教师任职学校为基本阵地，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学和教育科研结合起来的继续教育形式，其实质是使教师更快地成熟。从教师成长的知识结构来看，教研组比较侧重于学科内的本体性知识，而条件性知识和实践性知识的迅速提高，还应该借助于跨学科交流、各学科共同关心问题的协作与交流、不同层次教师间交流与合作等。由此可见，常规的教研组所带有的局限性，与校本培训的要求存在许多不相适应的地方。一、 校本培训现状(一)传统教研活动的弱点现行的学校教研活动缺点是明显的：缺乏必要的理论学习；学…