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《Visual Basic程序设计》是一门应用性、实践性很强的课程,为了提高不同层次学生的学习积极性,提高学生的实践能力,我校对VB课程进行改革,在实示教学过程中采用案例教学。本文首先分析课程改革和案例教学的意义;然后针对计算器案例来介绍在实际教学中的点滴和经验;最后给出了教学效果说明和今后的研究方向与目标。 相似文献
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《Visual Basic》是一种可视化的、面向对象和事件驱动方式的高级程序设计语言。我校在学生完成《Visual Basic》的课程学习之后，安排了两周的有关VB课程设计实训，要求学生对于一个指定的题目，完成从查找资料、提出方案、调试程序、编写说明书这样一个综合设计过程，使学生进一步巩固所学的内容，学习VB应用程序的开发方法和技巧。一、课题选择要达到教学的目的，课题是课程设计的纲领、目标。选择课题首先要从学生所学课程的知识水平和能力出发，要有利于学生充分运用所学的知识，培养学生综合运用《Visual Basic》知识的能力；次要… 相似文献
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李沁蓉 《晋城职业技术学院学报》2012,5(1):25-27
本文从项目教学法的概念入手,着重对《Visual Basic程序设计》课程教学过程中的项目设计、教学实施进行了探讨,并在实践中提高了学生的综合能力。 相似文献
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黄建雄 《中小学信息技术教育》2007,(10):22-23
新课程改革要求课程教学以学生为主,Visual Basic程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点,更存在着许多区别。 相似文献
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王晓晨 《山西广播电视大学学报》2012,(4):46-47
《visualBasic程序设计》的特点是可视化编程,它具有较强的应用性,教学中如何充分激发学生的学习兴趣,提高解决问题的能力是这门课的关键所在。采用“用中学”教学方法,通过一个个鲜明的案例去学习VisualBasic程序设计,不仅让学生灵活掌握VisualBasic语言,而且有效地提高了学生的动手能力。 相似文献
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《Visual Basic程序设计》是一门实践性很强、富有创造性、具有明显逻辑思维特征的课程。随着计算机技术的不断发展,如何增强学生的逻辑思维能力,提高课程的教学效果,是Visual Basic程序设计教育工作者必须研究与探索的重要课题。任务驱动教学方法是目前比较成功的一种教学方法,实践证明将该方法引入Visual Basic程序设计课程教学,可以提高学生主动参与的积极性,增强学生自主学习尤其是发现、分析和解决问题的能力,有助于加快课程教学改革的步伐,深化课程建设的内涵。 相似文献
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基于Web的网络多媒体课件成为今后多媒体教学的重要方向和手段,本文对《VisualBasic程序设计》网络多媒体课件进行了设计和开发,课件由七个模块组成,并重点从教学设计、页面开发、在线答疑、服务器的建立、课件的测试方面等进行了详细地介绍。 相似文献
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《汇编语言程序设计》是高职院校计算机及相关专业的一门专业基础课程．同时也是一门实践性和应用性很强的课程本文作者针对该课程在教学过程中存在的一些问题．根据教学实践总结了一些改进的方法．并提出了一些建议,以提高高职学生的教学质量。 相似文献
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白静红 《中国科教创新导刊》2014,(13):173-173
《Visual Basic 6.0》作为中等职业学校对口高考的一门重点课程,其知识点众多,具有较强的理论性,而且还要求学生具有比较强的实践和动手能力,这给VB的教学工作带了很大的挑战.本文介绍了教师在教学实践中探索行之有效的教学方法,来组织vB的课堂教学. 相似文献
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练习部分1 填空题(1)创建一个VB应用程序三个主要的步骤是、和。(2 )当程序运行时,要求窗体中的文本框呈现空白,则在设计时,应当在此文本框的窗口中,把此文本框的属性设置成空白。(3 )Label和TextBox控件用来显示和输入文本,如果仅需要让应用程序在窗体中显示文本信息,可使用控件;若允许用户输入文本,则应使用控件。(4)在VisualBasic的转换函数中,将字符串转换为数值的函数是。Int(x)为取整函数,Int(-3 .4)的结果为。(5)要想在代码中给名为txtshow的文本框赋予文本:GOODWORK !,应当编写的语句是。(6)若命令按钮的名称为Cmdopen ,程… 相似文献
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文章作者以提高中职计算机网络技术专业“Visual Basic程序设计”课程教学质量为研究目的,运用文献分析法、归纳总结法,分析“Visual Basic程序设计”课程教学现状,发现目前存在学生的学习基础比较薄弱、学生缺乏良好的学习习惯和学习意识等问题。为解决上述问题,文章作者提出创设生活化情景、问题情景、人物化教学情景、实物演示教学情景以及游戏化教学情景等实践策略,以期激发学生的求知欲,使教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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石敏力 《遵义师范学院学报》2013,15(3)
如何提高计算机应用课程教学的质量,是计算机公共课教学的关键问题.作者以《VB语言程序设计》课的第一章教学设计为例,综合运用了3种教学方法,并对每一种教学方法用具体的教学内容进行了详细描述. 相似文献
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李斌 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(1):100-102
案例教学法是一种运用对实证的描述引入情景，引起分析、演绎、推理、归纳，解决实际问题的方法。很多资料论述了案例教学在教师教学方面的理论与实践，本文在案例教学法简介的基础上，阐述了将其应用于Visual Basic教学的实施策略以及案例教学法的优势。 相似文献
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张秀燕 《新课程改革与实践》2010,(9):113-113,132
计算机学科是一个日新月异的学科,相应的计算机课程也千差万别,其中一类是计算机程序设计,如《C语言程序设计》、《Visual BASIC程序设计》、（Visual C＋＋程序设计》、《Visual Foxpro程序设计》、《Java》、《Power Builder》等。在几年的教学工作中,我分别担任了此类课程相应科目的教学,经过实践和总结,在此以《Visual Basic》（以下简称VB）浅析计算机程序设计课程教学方法,以期与大家共同探讨教学策略,不断提高课堂的教学质量,以适应社会教学。 相似文献
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通过对《Visual Basic程序设计基础》课程长期的调研,并根据教学组成员教学实践,指出该课程的教学现状,提出几点教学改革的措施及意见,为高校文科专业在开设该门课程时提供一些教学参考,同时也为我校该课程改革提供方向。 相似文献
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汤淑云 《中国职业技术教育》2010,(14)
案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,本文通过对Visual Basic课程教学的现状进行分析,对案例教学法在Visual Basic教学实施的可行性进行分析,并结合具体教学实践,探讨了案例教学法在Visual Basic教学中的应用策略。 相似文献
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《算法与程序设计》内容复杂、枯燥。在教学过程中,学生容易产生许多困惑,不能理解相应的教学内容。经过细致分析,作者发现整个教材结构、教材内容有很大问题,从学生的认知规律上来看,相关知识点不好掌握。为了解决此问题,建议优化几部分教材内容,从而达到高质量教学的目的。 相似文献