高职院继续教育培养技能型人才途径和方法的探讨

技能型人才的缺失在我国已是一个普遍现象,应该说,作为具有一定操作能力,能在工作实践中运用自己的技术和能力而进行操作的技能型人才,在当今高速发展的社会中将扮演越来越重要的角色.但当前教育的发展却无法满足社会所需的技能型人才需求,作为高职院校,在社会对技能型人才需求不断增长的情况下,探讨技能型人才培养的方法和途径,为社会发展做出应有贡献是值得思考的问题.然就目前的高职院校而言,对技能型人才的作用认识不足,培养途径和方法欠缺,本文基于对技能型人才在社会经济发展中的作用定位谈起,结合高职院校特点就其培养途径作简要分析.     

技能型社会建设中职业教育的功能承载与实现路径北大核心

职业教育作为我国技能人才培养的主力军,其功能发挥深刻影响着技能型社会建设成效及价值目标的实现。技能型社会作为一个演化生成的社会化概念,具有深刻的内涵、特征和价值意蕴。职业教育应积极响应技能型社会建设的主张和要求,充分发挥其在人力资源开发、价值传播、技能传承、服务终身学习等方面的先天优势和显著功能,以政策引领,夯实技能型社会建设的制度基础;从文化发力,营造技能型社会建设的环境氛围;以资源托底,保障技能型社会建设的学习需求。     

校企联手，打造煤炭紧缺技能型人才

煤炭行业作为我国国民经济的一个重要支柱行业,技能型人才短缺问题尤为突出。围绕煤炭行业技能型人才的培养,根据“工程”的要求,我国不少相关职业院校,如淮南职业技术学院、山西煤炭职业技术学院等,积极进行课程体系的改革,加强实用教材的建设,开展校企合作,实行“订单培养”,突出实践教学,提高了学生的岗位适应能力。把职业教育纳入经济发展中来,开展好系统培养和岗位培训,职业教育就一定能够快速健康地发展起来。抓住紧缺技能型人才培养培训工程实施的大好机遇,职业教育大有可为。技能型紧缺人才培养培训工程作为国家工程在“十一五”期间将全面展开。这是职业教育难得的展示实力、体现作用的机遇,可以说是英雄用武正逢时。国家为发展培养技能型人才的职业教育造出了强势,职业院校应怎样乘势而上,充分发挥培养技能型人才的功能、体现服务行业企业发展的作用?     

技能培养与课程开发

采取什么样的方法或技战术,才能高质量快节奏培养技能型人才,促进国家人才队伍结构的科学构建和人才能力建设的不断强化,支持国家经济结构的调整和持续发展,实现经济与人才发展的良性互动。因此,技能型人才和人才的能力建设,特别是高技能型人才,仍是各方面关注的一个问题,关注的重点开始由战略向战术转移,由空泛的议论向操作的具体化转移,由应急措施向长效机制建设转移。在三大转移中,把政策建设、基础建设和技术开发,作为技能型人才的重点工作。技能人才工作,正在向着科学培养和科学发展方向迈进。     

重庆高职教育存在的问题与对策

随着我国经济的不断发展,对技能型人才的需求迅速增加,高职教育的重要性已经突显出来。重庆作为一个老工业城市,拥有众多国有大型企业和私营企业,急需大量的技能型人才。文章通过分析重庆高职教育的现状和存在的问题,提出了相应的建议和对策。     

烟草商业县级局队伍建设初探

队伍建设是一个单位、一个行业发展的最关键因素,也是一个永恒的课题,历来受到各行各业的高度重视,作为企事业发展的首要任务来抓。作为基层烟草部门,我们要围绕"学习型、勤奋型、技能型、执行型、和谐型",全面加强队伍建设,切实增强员工干部队伍的凝聚力和战斗力。     

加快广西旅游技能型紧缺人才培养的战略思考

近年来,广西旅游发展势头非常迅猛,旅游作为区域经济发展的主导性产业,得到自治区各级政府部门的高度重视。但令人遗憾的是,广西旅游行业发展过程中的技能型人才相当紧缺。在详细介绍旅游技能型紧缺人才特殊含义的基础上,对广西旅游行业技能型紧缺人才的需求状况进行了全面分析。最后,提出加快广西旅游技能型紧缺人才培养的战略措施。     

怎样培养计算机技能型人才

职业技术教育的目标是培养具有综合职业技能,能直接工作在生产第一线的技能型人才。但是,现在职业教育的发展也遇到了很多的问题,比如专业知识过于陈旧、跟不上时代的发展,学生动手能力不强、满足不了社会对技能型人才的需求等等。那么,怎样培养技能型人才呢？本人作为一名计算机教师,在教学实践中怎样以就业为导向,培养学生的专业技能,培养适合社会需要的技能型人才,谈谈自己的一些看法。     

浅谈中职学校几何学的教育意义

中职教育作为中等教育的一个重要组成部分,每年都为社会培养成千上万合格的技能型人才。在培养中职学生的过程中,数学教育是必不可少的,而几何学作为数学的一个重要分支,对于中职学生在智育、德育、美育等方面的发展有着无可替代的作用,因此在中职学校普及几何学教学具有重大的教育意义。     

高职学生可持续发展能力的现状调查研究——基于江苏牧院农业工程系的问卷调查

<正>一、问题的提出高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。然而,在当前高职人才培养模式下,高职院校培养出的技能型人才表现出一个共同的不足之处,就是高职毕业生在具体工作岗位上接受新知识、新技能的能力较弱,缺乏自我知识更新、自我技能提高的能力,说到底,     

中职德育教育策略研究

中职教育肩负着为国家培养高素质劳动技能型人才的重任。作为中等职业技术学校,在全面提高学生专业技能的同时,还应加强德育教育工作,真正培养出符合时代发展需求的高素质劳动技能型人才。基于此,在阐述中职德育教育的现存问题的基础上,分析中职德育教育的问题成因,并提出解决策略,以期更好地培养符合时代发展需求的高素质劳动技能型人才。     

关于高职教育教学管理工作的几点思考

随着经济的发展,社会的进步,国家对技术技能型人才的需求量也越来越大,因此培养更多的技术技能型的高端人才迫在眉睫。高职教育作为我国主要高等教育的形式之一,不仅承担着培养技术技能型人才的任务,还对地方经济的发展起到非常重要的支持作用。因此我们在高职院校中要注重技术技能型人才的培养,以此来促进国家高新技术企业的发展。本文就高职教育教学管理工作这一受社会广泛关注的问题,提出了几点见解和思考。     

关于工程造价专业课程改革讨论

随着国家对高职教育的重视和社会对技能型人才的迫切需求,技能型专业的改革迫在眉睫,工程造价专业作为一个实用型专业,其课程的改革也势在必行,以此来适应形势的需要。     

注重实践,培养学生的操作技能

我国经济的快速发展,各行各业越来越需要能直接从事生产、技术、管理和服务的应用型、技能型的实用人才,仅广东省就需要技能型人才120多万人。作为担负培养技能型人才的中职教育,必须着眼于社会的需要,切实加强实践教学在教学中的比重。     

从注重专业技能向注重全面发展——技能型人才培养路径的回归

技能型人才在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用,作为这类人才培养主体的职业院校,对技能型人才的培养路径出现不同程度的偏离。理想的技能人才培养路径不是技能至上,而是注重学生的全面发展。因此,职业院校应重点从转变人才培养观念、解构现有课程体系、变革传统教学方法这三方面入手,使技能型人才培养路径从注重专业技能回归到注重全面发展。     

职业教育赋能技能型社会建设的应然向度和策略选择北大核心

技能型社会是大众通过技能媒介建立联系并主动开展技能学习、使用、传播等一系列行为的社会常态。国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能是技能型社会的基本构成要素,四部分环环相扣、互为补充,发挥技能型社会建设的协同效应。作为职业教育长期发展的历史必然和顺应发展的全新命题,技能型社会同职业教育具有天然耦合性,它既是凸显职业教育类型定位的综合体现,也是凝聚职教战线合力的重要抓手。构建技能型社会要坚持系统推进和重点突破相结合的原则,以职教赋能技能型社会建设,具体路径包括加强环境培植,维系技能型社会稳定状态;加强体系建设,服务技能型社会人才培养;加强资源倾斜,保障技能型社会群体权益。     

高职高专学生管理之问题分析

高等教育,尤其是高职高专作为培养高素质的技能型人才的摇篮,不仅面临着难得的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战,然而高职高专在教育管理中尚存在诸多问题,严重影响着培养高素质技能型人才的质量。     

新时期加强应用型高校职业技能鉴定必要性的探究

随着近年来我国工业的高速发展,工业对高级技能型应用人才的需求越来越强,然而,现阶段我国的高级技术人才却处于严重匮乏的状态。应用型高等职业技术学校作为我国培养高级技能型应用人才的主要基地,必须要加强对高级技能型人才的培养,完善对学生各种职业资格证书的鉴定技术,加强鉴定水平,以实现为我国的工业提供大量的优质高级技能型人才,推动我国工业的进一步发展。     

基于工匠精神的高职院校技能型人才培养策略

工匠精神是技能型人才的魂,一名优秀的技能型人才应该具备对工匠精神的深刻认识和正确态度。作为培养专业技能型人才的高职院校应该了解其对于该技能型人才培养的重要导向作用。在院校人才培养目标中,高职院校应加强工匠精神的价值激励,加强学生对于工匠精神的定位认识,实现特色专业的长久发展,在发扬工匠精神的同时也要重视学生技能的养成,对人才培养质量严格把关。     

我国技能型人才供给不足的制度分析

阻碍我国技能型人才供给的制度障碍我国劳动力资源丰富,但为什么恰恰在一个劳动力供给足够大的经济中,技能型人才短缺问题却在较长时期内得不到解决,什么原因阻碍了技能型人才的有效供给,使得人才短缺出现忽然加剧的趋势?我们认为,除了工业化进程的持续推进和经济的发展增