初中英语教学中如何构建有效的师生互动

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建有效师生互动的前提 只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件. 教师是课堂教学的组织者和帮助者,要吃透课标、教材,把握重点、难点,采用多种教学手段激发不同层次的学生的兴趣,使他们参与到课堂活动中.     

在教学中构建有效的师生互动

宽松、民主、和谐的课堂氛围,是构建有效互动的基本前提。这就要求教师要做好角色定位,建立平等的师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。要重视教师和学生之间积极充分的情感交流。师生双方,特别是教师,在互动中保持关注课堂有锻炼学生的机会,以达到在初中思想品德课教学中构建有效的师生互动。     

初中英语教学中怎样构建有效的师生互动

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的前提。1．教师的角色定位问题长期以来，教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学，学生一般不被允许发出信号。他们要听从教师的指令，允许做什么，不允许做什么。在互动中教师更希望自己的行为和要求被学生接受和执行，一旦遭到拒绝就会倾向于用各种方式包括消极的方式达到目的。在这种情况下．学生的主体性和主动地位难以得到保证，师生之间的有效互动关系难以建立。     

“真”的精彩——香港舒伟老师执教《毕加索与和平鸽》赏析

课堂教学是一个双边活动的过程，营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围，让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动，形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。     

初中和谐数学课堂的构建

和谐课堂是指在课堂教学中,构成课堂的各个要素形成相辅相成、互促互动的良好生态性关系,师生之间共同营造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围.构建和谐教学课堂,旨在为学生创造一种宽松的课堂学习氛围,使得学生能在宽松愉快的课堂中以一种愉快的心情学习,接受和处理信息的能力得到进一步地强化和巩固,从而促进学生在知识与技能、过程与方     

如何提高英语课堂的教学效率

1．宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提。 1．1教师的角色定位问题。为了建立有效的师生互动,教师要转换长期以来管理者和控制者的角色。在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。     

新课程下化学教学中的合作学习

一、营造民主、平等，重视交往的合作学习氛围 现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；师生关系应是一种充满民主、平等、相互理解的关系。因此，教师首先要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极参与活动。     

精心设计 激活潜能

创设民主和谐的教学氛围。课堂教学是一个师生之间、学生之间多边合作的活动过程。创设民主和谐的教学氛围，既是课堂教学本身的客观要求，又是激活学生潜能的有效策略。学生在宽松自由、生动活泼的情境中学习，就会有一种安全感和愉悦感，才敢于真实地表现自己，充分展示自己的个性，自由深入地思考问题，从而激活潜能。如在讲完三角形全等的判定公理ASA后，     

构建和谐化学课堂的策略

和谐课堂是指在课堂教学中．师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围。构建和谐化学课堂，旨在为学生创造一种宽松愉快的化学学习氛围。当学生在宽松愉快的化学课堂中以一种愉快的心情学习时．学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固，从而促进学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观方面的主动发展。     

在语文教学中促进师生互动的方法

传统观念认为，教学活动就是教师教、学生学，这是一种错误的观点。在教学中，教师应扮演好引导者的角色，充分发挥学生的主体作用。在教师的调控下，课堂教学能够形成一种良好的多维互动的关系，是教学活动成功开展的关键。要做到这一点，就要加强师生之间的互动，激发师生之间的感情共鸣，尽最大可能营造一种和谐、开放、宽松的教学氛围。     

如何让语文课堂“活”起来

正一、营造民主、宽松的教学氛围,使学生乐学在课堂教学中,合理营造民主、宽松的教学氛围,不仅能够激发学习兴趣,帮助学生理解教材内容,而且还能唤醒全体学生的认知系统,拓展思维。新课改下的课堂应是师生共同参与、多边活动的场所,学生主体参与是多边活动得以进行的重要保证,而师生间民主、合作的和谐关系是激发学生主体参与的前提。如果师生关系不和谐,教学氛围不宽松,要想让学生大胆质疑、勇于求异、敢于创新,那是不可能的。所以这种民主、宽松的教学氛围的形成,需     

英语课堂“合作学习”教学的探索与实践

《英语课程标准》要求“把英语教学与感情教育有机结合起来,创设各种合作学习的活动,促进学生互相学习、互相帮助、体验集体荣誉感和成就感、发展合作精神”。为此,英语教学中教师应该自始至终关注学生的感情,努力营造宽松、民主、和谐的课堂教学氛围,使师生之间、学生之间的合作精神得到充分发扬。一、构建宽松、愉快的合作关系,发挥学生在合作学习中的主体作用1.教师的角色定位。英语教学是师生合作的过程,要建立有效的师生互动合作,教师要转换其角色。在教学过程中,教师不应该把自己定位为管理者和控制者,而应成为师生良好互动环境的创造…     

高中语文活动化课堂教学探索

语文活动化课堂教学是一种新型的教学观和教学模式,具有平等性、民主性与互动性、开放性的特点,首先要求教师"以人为本",把学生看作平等的主体,尊重学生的个性,创设宽松、民主的课堂氛围,让整个教学在民主与平等的对话中进行,在师生密切和谐的互动中,实现教与学的共振,使学生乐学、爱学、善学,使语文课堂成为学生真正的学习乐园。     

初中英语教学中学生的主动性

文章指出：课堂教学氛围宽松、民主、和谐,体现学生的主体地位,才能充分调动学生的主动性;师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件;教学互动是面向全体学生的整体互动．     

让学生“动”起来

教学过程是一个动态的生成过程,在这个过程中,教师要营造宽松、民主、和谐的教学氛围,创设开放性、问题性、挑战性的活动情境,调动学生已有的知识生活经验,让学生在动中参与、讨论、交流,在动中实践、探索和体验,在动中获取成功,促使学生知识的生成和能力的发展。一、营造良好的氛围让学生动嘴说宽松民主、平等和谐的教学氛围是学生自主学习、大胆探索、勇于创新的催化剂,是学生敢于发表自己见解、弘扬自己个性、主体性得以凸现的重要动力。因此,课堂教学中,教师要善于构建一种民主、宽松、友好的教学环境,积极营造出一种生生之间、师生之间…     

浅议运动员学生语文教学中的情感培养

课堂教学是学生获取知识的主要途径,也是教师与学生互动的重要平台。本文通过几种教学方式为运动员语文教学营造民主、和谐、宽松的课堂教学氛围培养运动员学生的学习兴趣和情感。     

论教学过程中和谐师生关系的构建

分析了课堂教学中师生关系的现状,论述了构建和谐师生关系的意义,认为和谐的师生关系直接影响教学效果,同时可以激发学生学习积极性,给教师以努力工作的动力。教学应在师生共同营造师生平等氛围中、创建民主、宽松和谐的教学工作关系中进行,以真正走向和谐有效的课堂教学。     

初中和谐数学课堂的构建

和谐课堂是指在课堂教学中,构成课堂的各个要素形成相辅相成、互促互动的良好生态性关系,师生之间共同营造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围．构建和谐教学课堂,旨在为学生创造一种宽松的课堂学习氛围,使得学生能在宽松愉快的课堂中以一种愉快的心情学习,接受和处理信息的能力得到进一步地强化和巩固,从而促进学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观方面的主动发展．为了达到教学更加有效,我们从以下几个方面的探索来构建和谐课堂．     

开展有效互动 成就精彩课堂

《数学课程标准》中明确指出：“数学教学是数学活动的教学．是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”因此。在课堂教学中教师要善于为学生营造一个民主和谐的氛围．通过师生、生生之间的交流．分享彼此的情感,从而丰富我们的数学课堂。让数学课堂变得生机勃勃．充满智慧。不断演绎精彩。     

如何在高中物理课堂教学中实现师生互动

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。做好师生之间的互动,有利于营造民主和谐的课堂环境,营造良好文明的课堂氛围,促进师生关系的良性发展,充分调动学生的主动性和创造性。如何在高中物理教学中实现有效的师生互动？我认为要做好以下几点。一、加强师生情感交流,营造积极的互动氛围。1.营造民主的课堂教学氛围。民主的、和平的课堂氛围有利于师生展开互动。情感的交融需要老师对学生的热爱