板书技能应用的策略

板书技能应用的策略广东东莞市大岭中心小学邱生寐这是笔者教学小语第七册《我爱故乡的杨悔》时精心设计的板书。它向学生呈现了教学内容、认知过程，使知识条理化、系统化。不但增强了学生的记忆力，保留了传输信息，而且增强了教学效果，提高了教学效率。板书技能的应用...     

大学生信息素质教育刍议

信息素质教育是以培养学生信息意识和信息能力等为宗旨的教育 ,是对传统图书馆用户教育的深化和拓展。它不仅包括传统的图书馆用户教育 ,还涵盖了计算机技能和信息技能教育 ,以及信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等教育。但是它并非上述诸多方面的简单拼凑 ,而是一种新的教育体系的构建 ;同时它不仅仅是一种纯粹的技能教育 ,更包括培养学生具有适应信息社会的知识结构、继续学习能力、研究能力和批判性思维 ,促进学生个性的发展和全面发展。信息素质教育是高等素质教育的有机组成部分 ,它体现高等教育“应当促进每个人的全面发展 ,即…     

东莞市技师学院创建“双元制”现代国际职教新模式之一 发展转型升级,开启德国“双元制”落地东莞厚重大幕

正如何培养一支具有国际水平和世界竞争力的技能人才队伍?接轨国际、引进先进职教理念,创立富有本土特色的现代国际职教模式,是我们的必由之路与不二选择。这是东莞市技师学院成功探索国际化办学总结出来的经验和体会。一、与德国合作,开启"双元制"培育人才的厚重大幕2013年1月21日,刘海光就任东莞市技师学院院长,根据市领导的要求和企业家们对高素质技能人才的需求,他开辟了一条切合东莞实际的现代国际职教之路。仅用一年多的时间,先     

英语课堂模拟教学－－高师英语专业学生向初中英语教师角色转变的有效途径

培养合格的初中英语教师是高师英语教育的核心目标，实现这一目标应从教学技能训练及其实践能力的培养着手。英语课堂模拟教学作为《教学法》课程中教学技能训练内容的主要形式，既使学生有效地获得课堂教学技能和初步的教学实践能力，又强化了学生从教的思想，从而促进了学生向英语教师角色的转换。     

论教育本体的失落与回归

本来,教育作为一种培养人的活动,它既是人的生命存在一种方式,又服务于人的生命存在。换言之,教育的根本实质是保持和促进人的生命存在,生命存在既是教育的出发点,又是教育的归属,因此,教育以人的生命存在为核心。而人的生命存在包含两个水平不同的层次,一是维持人的生存,另一是优化或发展人。这就决定了教育的根本目的是使人掌握或具有维持生存和进一步发展或优化的知识、技能和     

外贸跟单员专业建设思路

基于目前广东省和东莞市经济发展对外贸人才的大量需求,跟单员(单证员)专业的设置具有较强针对性和可行性.跟单员专业目标旨在培养学生掌握英语语言应用技能、实用商务应用技能、现代信息应用技能、能适应现代社会发展需要的复合型外贸应用人才.跟单员专业建设离不开综合素质较高的"双师型"师资队伍、多功能的实验室以及校内外实习实训基地作支撑.     

实施开放性教学的几点建议

一、问题的提出新课程的理念认为,教育的意义在于发展人的个性,发现人的价值,它的核心观点是一切以学生的发展为本.随着新课程改革的不断深入,开放性教学就在这一背景下成为目前比较流行的一种教学方式,它突出强调了学生的主动性,调动学生学习数学的积极性,使学生通过亲身体验与实践获得一定的知识与技能,以及在这实践过程中培养出应用与创新能力.     

镇街中心幼儿园建设的实践探索

东莞市下辖32个镇街,目前已建立中心幼儿园的镇街有29个,在园幼儿有12911人。近年来,依照广东省教育厅对农村乡镇中心幼儿园建设和发展的有关文件精神,东莞市从镇街的发展现状出发,以推进镇街中心幼儿园规范化达标建设为重点,     

东莞理工学院成人教育

东莞理工学院是一所全日制普通本科院校。成人教育学院是学院直属单位，具有举办各类成人教育和协调全院成人教育营理的双重职能，其前身是成人教育部，成立于1991年，1992年，被东莞市确定为东莞市计算机技能考核鉴定中心、东莞市机械技能考核鉴定中心、东莞市专业技术人员继续教育基地。1996年通过原广东省高教厅组织的“普通高等学校函授教育、夜大学”合格评估，1997年，经广东省自学考试委员会批准成立自学考试辅导中心。1998年，经广东省考试中心批准为全国计算机、英语等级考试的考点和培训点。     

学生社会化目标如何实现——学校职业教育应该教什么之九

职业教育的重要职能是为经济社会发展提供人才支持, 它要求学生具有良好的专业素养和过硬的实践技能, 但它不是职业教育的全部, 职业教育作为教育的重要组成部分, 它也应该体现出教育的功能, 简单的工具性训练只能解决眼前的问题, 难以满足学生一生的发展需要, 它应该着眼于人的发展, 为一个人的一生成长打下良好的基础, 这个基础不仅仅是学会某项技能和具有学习技能的能力, 还包括作为一个社会人、有发展能力的人应该具有的良好素质, 这也是职业教育的重要目标.     

东莞职业技术学院

东莞职业技术学院创办于2009年,是东莞市唯一一所公立高等职业院校。经过五年的建设,实现了快速发展:三年建成万人大学、四年步入省示范高职建设行列、五年开办"高职-本科"协同育人专业。学院依托珠三角经济发展,秉承东莞敢为人先的改革创新精神,确立了"办成具有东莞特色的全国一流高等职业技术学院"的发展目标,凝练出"崇德、笃行、精技、创新"的校训,着力推行"政校行企协同,学产服用一体"的办学模式,致力于培养发展型、复合型和创新型的高级技术技能人才。学院位于东莞市松山湖国家级高新技术产业开发区,区位产业优势明显。校园总面积62万平方米。现有教职工610人,其中专任教师464     

素质教育模式及其实施策略研究

素质教育是指以提高学生的综合面素质为目标的一种教育模式,使学生学习的知识技能与社会生活紧密结合,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。这样培养出的人才才能既有广泛的知识又有各方面的技能和创造力,使其成为社会真正需要的复合型人才。     

关于开拓职工培训新局面的探讨

随着教育体制改革的不断深入，许多中等专业学校改制成行业职工教育培训中心，探索和研究如何开拓职工教育的新局面，不仅关系到企业员工能不能得到及时有效的培训提高，也关系到职工培训中心自身的生存和发展。笔者认为，以下几个方面是开拓职工培训新局面亟待解决的关键问题。一、职工培训的课程模式培训教学不同于中等职业教育，也不同于普通大学教育，它具有鲜明的职业性和技能性特征，是职业技能教育的进一步延续、提高和发展。它典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性决定了课程设置应始终围绕培养对象的职业能力这一主线，将课程…     

对应用写作课教学现状的思考与对策探索

应用写作课是中职学校开设的一门课程,也是一门非常重要的课程,有人把它比做“工具”课,因为它既是一门基础课,同时也是一门技能课。说它是一门基础课,大家都认同。可说它是一门技能课。就不一定都认同了,像汽车修理、机械加工等是技能,没人有异议,应用写作课怎么是一门技能课呢？其实,应用写作真的是一种技能。而且是从事各行各业的人都应当有的技能。如计划、总结、请示、报告、通知等,如果不懂,肯定会影响工作,你能说它不是技能吗？因此,学好应用写作课就显得尤为重要。可是,学生们对这门课的态度又怎样呢？     

浅谈幼儿的社会性发展

幼儿社会性发展是指幼儿不断学习社会或群体的规范,从而使自己逐步具备作为这一社会或群体成员所必需的知识、技能、态度、情感和行为。幼儿时期是人一生中社会性发展的关键时期。如果人在幼儿时期社会性得不到发展,就会影响其良好品质的形     

构建终身职业教育机制，提高听障学生生存能力

终身教育是一种全程性、连续性的教育,它贯穿于人的一生,使人在不同的成长阶段得到充分的发展。它更是一种开放性、全面性、自主性、社会性、多元化、立体化的教育。它不仅仅以传授知识和技能为根本,同时也很注重现代观念的培养、心理素质的稳定、职业道德和修养的提高。     

默读不该遭遇冷落

默读能促进思考,帮助理解,有利于提高阅读速度,它关注了阅读个体的差异,是现代人的必备的语文素养。因此,我们不应该废弃默读,要把它“拾”起来。使学生掌握默读这一技能,提高自己的阅读能力。     

院校技能人才培养能力建设

院校如何在技能人才工作方面发挥基础作用,当务之急是加强院校技能人才培养能力建设,使其能力与技能人才培养发展相适应,真正实现技能人才的高效培养。当前,在国家各级政府推动下,院校技能人才培养能力建设引起某些院校重视,也取得一些成就,但总的看,某些院校仍存在抓外在因素重于内在素质建设,缺乏技能人才培养长效机制建设的意识和能力。这是一个值得重视和亟需解决的课题,希望引起各有关方面的关注。技能人才培养能力建设有许多因素,当前需要研究的重点:一是如何协调解决技能人才快速发展与院校持续发展的问题。具体讲,就是合理解决规模…     

幼儿教师的装饰性劳动研究

装饰性劳动是一种高成本低效益的劳动,有技能展示、材料加工和环节冗繁三种类型。社会风气、人的本能、教师理念及教育评价四方面的因素导致了它的出现。装饰性劳动这个教师专业发展中的阶段性问题的解决,将会使教师赢得更多的解放,而它的解决需要教师的努力。     

简论我国最新的教育目的及其实现策略

一、正确领会和把握全面发展的丰富内涵是实现教育目的的前提我国教育目的中全面发展这一精神实质是显而易见的,但要使其得到更好的实现,必须正确领会和把握全面发展的丰富内涵:第一,全面发展是指人的体力与脑力的全面和谐发展,或者说是人的体能、技能、智能的全面和谐发展。顾海良教授曾指出,考查人类社会进化的过程,我们会发现人的体能较之古人在退化,人的技能较之中世纪的能工巧匠也有所退化,而人的智能也因科技成果的运用尤其是计算机技术、信息技术的运用而被部分取代,人的体能、技能与智能的全面和谐发展面临着前所未有的挑战。因此,…