声音

中国要在今后实现可持续发展以及从“中国制造”到“中国创造”的转型,面临二次创业,其本质是科技创新创业。这需要一大批掌握先进技术、具有国际化视野和现代化理念的留学人才广泛参与。而令人欣喜的是,我们已迎来新一轮海归大潮,去年有35万多留学人员回国,回国工作者增幅超过出国留学者增幅。     

超常排列 言约意丰——浅谈诗词列锦格

温庭筠《商山早行》中有两句诗“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,素受赞赏。这两句诗直接将几个不同但互有联系的意象排列在一起,形成超常规的组合,构成形象生动的画面。从修辞学的角度来看.这是一种积极的修辞手法,我们称之为“列锦”。现试从句式特点、修辞功用和注意事项等方面,对诗词中的列锦修辞格略作浅析。     

扶正成人教育的位置 加快改革的步伐

随着我国经济体制改革的深入发展,上层建筑各个领域,其中包括成人教育如何做适应性的变革,这是值得我们认真探讨的大课题。大力发展成人职业技术教育,首先必须要优化外部社会环境。这里,我们把“成人教育”完整、科学地阐释成“成人职业技术教育”,就是为了纠正一些社会偏见,扫清发展成人教育的思想障碍。成人教育是普通教育的继续和补充,是更直接地为国民经济发展服务的教育,它的实质就是“职业技术教育”,它为经济发展服务的直接性正体现在此,它和普通教育的区别亦在于此。成人职业技术教育和经济发展的关系如此密切,我们完全应当像普教那…     

“中国制造”：呼唤高技能人才

中国制造,谁来支撑 一台机器干不出一样的活。同样的手表配件,国内工厂与在瑞士的工厂组装,产品质量却不一样,同样的轿车部件,中国的厂家组装出来的,和原装品竟相差很远。这不是我们的工程技术人     

管天哨兵

这是一个不眠之夜，泰国“雷神”（即今年第5号台风“威马逊”，在泰语中是“雷神”的意思）在东海海面上游荡，行踪不定。监视它，预测它的行踪就是我———一个气象预报员的一项工作。是夜，宽敞的预报会商室里灯火通明，我和我的同事们正在对“雷神”的未来走向发表个人的观点。这是紧张、严肃的时刻，因为台风预报的准确与否直接关系到千万人生命和财产的安全。尽管我们不能改变台风的行走路径，就像我们不能让黑夜消失一样，但是我们的及时预报可以让大家早做防范以减少损失。十几个头脑思考着，十几双眼睛盯着卫星云图上“雷神”椭圆…     

打破“瓶颈”赢得挑战

我们国内许多工厂的生产线比国际著名公司的还要先进，但生产出来的产品根本不能和人家竞争；使用同样的配件，但我们组装的手表远远达不到瑞士产品的质量……为什么会发生这样的不正常现象？不是我们的高级工程技术人员赶不上人家，而是现成的技术在具体制造中走了样，一线工人技术水平低直接影响了产品质量。不解决这一“瓶颈”问题，企业无法实现真正意义上的持续健康发展，无法步入经济的良性循环。因此，打破“瓶颈”，加强人力资源开发，使生产工人的劳动技能和创造才能得到不断提高，尽快成为高素质的劳动者，是事关国有企业发展、增…     

高职智能制造类专业群“制造+信息”复合型人才培养的研究与实践

建设高水平专业群是高职院校高质量发展的根本遵循,也是高职院校内涵发展的突破口。当前我国的高职教育人才供给与产业人才需求在结构、质量、水平上还不能完全适应,尤其是产业转型升级背景下,高职智能制造类专业群在培养高素质复合型技术技能人才方面还存在课程内容“重制造、轻信息”,技能训练“重专项、轻集成”,教师技术“重专精、轻跨界”等不足。文章阐述了提升智能制造类专业群具有系统观的高素质复合型技术技能人才培养质量的有效举措,包括名企引领、技术融合,重构“制造+信息”专业群课程体系;系统导向、平台支撑,重构专业群实践教学体系;企业轮训、专业跨界,打造复合型结构化教学团队等,实践表明该举措取得了良好的育人成效。     

月历——数学大观园中的一方乐土

江西省2002年中考试题12:在右边的月历(图1)中,任意圈出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个数为a,则这三个数之和为(用含a的代数式表示).试题提供的信息是:月历中蕴涵着许多有趣的数学问题,它像导游,把我们领进了数学大观园中的这方乐土.踏上这块土地,首先看到的是2003年1月的月历牌上用方框圈出了一列的四个日期和另一列的五个日期(图2),旁边列出具有下一景点“门票”性质的问题:“若一列圈出的四个日期的总和是66,另一列圈出的五个日期的总和是85,你能说出这两组日期吗?这是怎样求得的?”我们图1图2认真分析了月历牌方框内几个日期之间的…     

“生物圈中的绿色植物”导读

在我们生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物和氧气的天然“工厂”,它制造的有机物和氧气养活了地球上几乎所有的生物。这个“工厂”,就是生物圈中的生产者——绿色植物。绿色植物被誉为地球生命的食物来源、能量来源、氧气来源、地球之“肺”是当之无愧的。它的直接价值、间接价值和生态价值都是人类赖以生存的基础。认识植物的生长发育、开花结果、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用对人类的生产、生活具有重大意义。     

灵活采用教学方法提高实习教学效果

随着改革开放和现代制造业的不断发展,我国逐步成为“世界制造中心”,这就需要更多的机械制造业应用型技能人才。职业教育正是肩负着培养高技能人才的重任,因而如何培养高素质“应用型”专业技术人才,适应社会发展的需要,是职业院校当前工作的一个重要课题。     

哈利波特的五样魔法道具VS现实中的高科技

1．隐形斗篷《哈利波特与魔法石》 我们能够制造吗？“隐形衣”科技确实存在，但它更象一个罩子而不是外套。由美国杜克大学和伦敦皇家学院组成的科学家团队制造了一种“隐形衣”，它可以使物体周围的微波发生偏转，并在另一端还原这些微波。尽管它还不能让物体在人们眼前消失，但这是一个很好的开端。     

会飞的火车——磁悬浮列车

2002年12月31日,上海的第一列磁悬浮列车进行了首次运行,全程31公里只用了7分钟时间。它最快时每小时可以“跑”430公里,大约比普通火车快了3倍。这也是世界上第一列正式用于载客的磁悬浮列车。它是由德国专家和我国专家合作修建的。磁悬浮列车到底有什么能耐,“跑”得这么快呢? “悬浮”的意思是“飘在空中”。顾名思义,这种列车没有轮子,它跟“轨道”不接触,两者之间大约“空”了1厘米或10厘米。因此,也有人说,虽然它的模样跟火车相像,但从这点看,它更像飞机。     

读者与《求学》

“材料成型及控制工程”是一门与我们的日常生活息息相关的技术，我们平时使用的杯盘碗碟等餐具、日用品、儿童玩具、机动车、家用电器、电脑及其配件等有型(壳体)的物品．都是依靠材料成型技术制造出来的。它的工艺原理简单地理解就是选取材料，铸模定型，生产出产品，因此我们可以称它为产品的“塑身”法。学习这门技术并从事相关工作的人自然就是产品的“塑身师”啦。     

"中国制造"与高技能人才的培养

加入世贸组织后，中国正在逐步成为“世界制造中心”，而生产一线技术工人的素质偏低，尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已成为制约我国制造业发展的一个瓶颈。章分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状，提出了为“中国制造”培养和造就高技能人才的若干对策。     

两步应用题解题中学生困惑心理的分析及对策

小学生学习应用题首先接触的是一步计算的,由于它的结果可以直接求得,比较简单。接着学习两步计算的复合应用题,它的结果就不能直接一步求出了。也就是说不能依据题中给出的已知条件立即求出问题的答案。在解题过程中首先感到困惑的就是应用题的条件与问题之间存在着“分离”现象。如“小红上午看书8页,下午比上午多看2页。这一天她一共看了多少页?”题目中给出的两个条件“上午看书8页”和“下午比上午多看2页”,只能求出下午看书的页数,而这正是题目中没直接告诉我们的那个“条件”,有了这个条件才能最后求得问题的解答,但对于这…     

适应知识经济的教育改革与发展的基本观念

知识经济是“以知识为基础的经济,这种经济直接依据于知识和信息的生产、分配和使用”。它“来自于对知识和技术在经济增长中作用的充分了解,体现了人力资本和技术中的知识是经济发展的核心”。美国政府和世界银行分别于1997年和1998年接受了“知识经济”这一概念,各国也普遍认同。     

全面分析矛盾,认真处理矛盾——谈列方程解应用题的数学

“没有矛盾就没有世界”,初中列方程解应用题的教学过程中充满了矛盾。既有教学内容的重要与学生感到困难的矛盾,又有算术解法与代数解法的矛盾,还有列一元方程与多元方程组的矛盾……一系列的矛盾呈现在我们面前,唯有全面、认真地分析与处理矛盾,才能把应用题的教学任务切实完成。一、抓住基本矛盾——全力寻找相等关系。解答各种类型的应用题,都要按“设”、“列”、“解”、“答”的步骤进行,在这些步骤中,最重要的就是“列”,即找出相等关系,并把它用等式表达出来,因此我们把找相等关系作为列方程解应用题的基本矛盾。     

ERP人才的教育和培养

随着我国改革开放大门的打开,许多西方先进的企业管理理论和技术一同涌人中国。在20世纪80年代初一个新的名词进入到了中国企业家们的视野,它就是“企业资源计划（Enterprise Resources Planning简称ERP）”。ERP系统能够全面解决企业在供销存、财务、计划、质量、制造等核心业务方面所面临的诸多问题,对企业的成产和管理产生直接的经济效益。     

广州民航职业技术学院

在珠三角这一改革发展的前沿阵地,有着一所蔚为民航教育事业奇葩的高等学府——广州民航职业技术学院。它是为中国民航保障飞行安全、开展优质服务输送高技能人才的“民航黄埔军校”。     

振兴技术教育是应对国际竞争的一项紧迫任务

一、发展高职当前亟需统一的 几个认识问题 　　(一 )高等职业教育的定位问题 　　高等职业教育是高等教育的一种类型，是职业技术教育的高等层次，处于这纵横坐标的交叉点上。 　　我国的职业教育原来称为职业技术教育，它的本意是职业教育和技术教育。联合国教科文组织称这类教育为“技术与职业教育”，它的具体内容也是技术教育和职业教育。 1994年以后，我国把“职业技术教育”改称为“职业教育”，其实际内涵仍然是职业教育和技术教育。世界多数国家中，职业技术教育分中等、高等两个层次实施，在目前，职业教育以培养技能型人才为主，…