浅谈职校专业课的教学原则

职业技术学校的专业课教学不同于文化基础课。专业课教学应根据职业技术学校的培养目标和教学规律,并结合专业课的专业性和实践性的特点,在教学目的、教学内容、教学方法、教学方式上遵从一定的教学原则,以此来组织教学,提高教学质量,从而培养出适合社会发展所需的具有创新精神和实践能力的应用型人才。职业技术教育学校的专业课教师应根据职教的培养目标和教学规律,认真组织教学,提高教学质量,以培养出适合社会发展需要的具有创新精神和实践能力的应用型人才。为此,在具体组织实施教学过程中,专业课教师需要把握好以下几条教学原则。一、目…     

将职业素质培养融入专业课教学的探索

以柳州职业技术学院电气自动化技术专业为例,探讨在专业课教学过程中,将职业素质培养融入其中的一些具体做法,并就此做法的效果进行了分析与评价.     

将职业素质培养融入专业课教学的探索

以柳州职业技术学院电气自动化技术专业为例。探讨在专业课教学过程中,将职业素质培养融入其中的一些具体做法,并就此做法的效果进行了分析与评价。     

运用现代化教学手段上好专业课的体会

随着科学技术的发展，现代化教学手段以它独特功能在教学中发挥了重要作用，特别是在职业技术学校的专业课实习教学中更有其独特的优势。为此，在运用现代化教学手段进行专业课教学的过程中，更要注重寓思想教育于其中。以电教手段促进教学规范化，从而促进教学质量的真正提高。     

见习法：学好专业课的重要方法

在职业技术学校专业课教学中,运用见习法进行教学,效果良好.见习主要有专业见习、课程见习、课题见习、课后见习等几种形式.     

谈技校粮食储藏专业课教学

一、合理组织教学内容教学内容的组织是否科学合理是影响教学质量的重要因素 ,如何科学合理地组织教学内容 ,做到重点突出、层次分明 ,同时富有知识性和趣味性 ,这是当前中专教育教学中的重要问题。这需要教师积极订阅专业报纸和期刊 ,广泛而深入地阅读 ,捕捉新活的专业信息 ,更新专业知识 ,对教材内容进行适当的删减、更正和补充 ,保证知识的准确性和时效性 ;另外 ,还需要教师能够抓住储粮专业课程内容与生活生产实际联系密切的特点 ,多举实例 ,并进行有针对性的分析说明。二、积极尝试新的教学方法课堂上教师只管讲 ,学生只管听的教学模式…     

将职业素质培养融入专业课教学的探索与实践——以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例

本文以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例,介绍了将职业素质培养融入专业课教学的一些具体做法,并就这种做法的效果进行了分析和总结。     

发挥专业课教学的思想政治教育功能

通过在专业课中加强思想政治素质教育的必要性，论述了在专业课教学中实现思想政治教育的主要内容和方法，并对专业课教师本身提出了素质要求。     

谈技校专业课的趣味化教学

技工学校的专业课教学包括专业基础理论知识教学和专业工艺生产知识教学，它不仅是决定技工学校教学质量高低的重要内容，而且也是培养优秀技术工人必不可少的重要途径。目前，一般技工学校中的学生大都来自城乡初中毕业生，他们在中小学阶段接受的知识属于普通的化知识教育，由于技工学校专业课教学本身的特有属性，它与普通化知识教育无论在教学方法和教学内容上都存在着较大的差异性，所以给技工学校专业课的课堂教学带来了一定的难度。因此，如何克服种种困难。理论联系实际，全面提高专业课教学的课堂教学效果，是摆在技校专业课教师面前的一项重要任务。     

发挥专业课教学的思想政治教育功能

通过在专业课中加强思想政治素质教育的必要性,论述了在专业课教学中实现思想政治教育的主要内容和方法,并对专业课教师本身提出了素质要求。     

充分发挥专业课教学的育人功能

论述了专业课教师做学生思想政治教育工作，是容易被学生接受、受学生欢迎的教育形式。强调要充分发挥专业课教学的育人功能，把教书育人作为教育改革的重要环节抓紧抓好，使教书育人逐步做到经常化、制度化和规范化。     

基础课与专业课

中等职业技术学校,除专业课外,都开设普通基础课,如语文、数学、政治、外语等。作为一个教学体系,专业技术课和普通基础课怎样才能有机地配合呢? 各门学科都有自身的特殊属性及独立体系,不要因为是职业学校而把普通基础课看成附属物,当做添加剂,随意掺和在专业课中,为专业课服务。我们知道,任何专业技术课,都是人们在长期生活、生产实     

高职专业课实施行动导向教学的应用探索

行动导向教学从德国引入为我国,为高职教学改革提供了一种新的尝试。通过对行动导向教学在专业课教学中实际运用的反思,提出了行动导向教学法在高职专业课教学应用中如何处理和把握,以及应注意的问题,以期进一步提高高职专业课的教学质量。     

职校计算机专业课有效教学的实践与探索

教学是一项非常复杂的活动,如何用科学的内容、理想的方法,提高教学效率,达到理想的教学目标,这是教育工作者一直关注的课题。在中等职业学校的计算机专业课教学中,积极寻求计算机教学的生活意义,实现教学内容和实际生活的转换;在实践练习中,注重个性化教育和学生的长远发展,提高课堂实践练习效率,这些措施是实施有效教学的可行方法。     

专业课课堂实践教学的探索

本文首先从认识的基本原理出发,指出以解决实际问题为导向的课堂教学才会取得好的效果.实践教学对教学具有重要的意义.作者从个人学习及教学的体会及中外对习题的态度上,提出在课堂教学中,通过习题的分析讲解,可以达到实践教学的目的.习题有可能也有必要去承担起实践教学的任务.     

专业课课堂实践教学的探索

本文首先从认识的基本原理出发,指出以解决实际问题为导向的课堂教学才会取得好的效果。实践教学对教学具有重要的意义。作者从个人学习及教学的体会及中外对习题的态度上,提出在课堂教学中,通过习题的分析讲解,可以达到实践教学的目的。习题有可能也有必要去承担起实践教学的任务。     

专业课教学中如何正确处理基础课与专业课之间的关系

根据专业课教学的特点，从基础课与专业课的关系入手，分析了在专业课中如何分配授课学时数，安排教学内容及选取教材等。     

高职院校专业课德育功能探析

高职院校专业课具有培养学生世界观、价值观、职业素养和爱国主义精神等德育功能,依据全人教育理论、隐性教育理论和国外教育实践经验,遵循科学化、灵活性和情感引导原则,从强化专业课教师育人意识、挖掘专业课教材育人资源、掌握专业课教学育人方法以及重视教学评价等途径提升专业课德育功能。     

如何教好技校专业课

作为一名技校教师 ,如何顺应形势的发展 ,为技工学校的发展作出自己的贡献 ,我认为最重要的是要立足岗位 ,提高专业课的教学质量。采取符合青年学生心理特征 ,受学生欢迎的教学方法 ,才能使专业课教学达到预期的目的和要求。一、把握学生心理 ,有针对性地进行职业指导 ,是专业课教学的重要环节一是根据绪论课和专业课程的教学活动 ,向学生介绍基础教育的结构 ,使学生了解技工学校也是中等职业技术教育的有机组成部分 ,读技校同样可以成才。二是结合专业课的教学 ,介绍本专业的历史改革和今后发展的趋势 ,使学生对已定的专业和今后从事的职业…