在语文教学中培养学生的创新思维

全球经济一体化 ,人才素质的竞争已不可避免。创新教育已成为世界教育的趋势。面对新世纪的学校教育 ,课堂是实施创新教育主阵地 ,我们中学语文课堂如何实施创新教育呢 ?又如何培养学生的创新意识和创新思维呢 ?一、培养学生的自主意识和主动精神。对广大学生而言 ,只有积极主动地参与到语言实践中来 ,才能真正地掌握和运用好丰富的语言。正如叶圣陶先生所说 :“学习的主体是自己努力 ,才有收获 ,从而进步。”学生一旦意识到自己是学习的主体 ,就会积极主动展开自己的思维 ,主动参与到整个教与学的全过程中去 ,这是创造教育中培养学生的创新…     

语文教学要注重学生写作创新意识的培养

1命题力求有新的思路,激发学生的写作欲望作文教学改革首先是观念上的转变,克服求全观、守旧观。具体说就是大力进行具有创新思维的初级化训练,激活学生的创造潜能,使之迸发奇妙的想法,并通过细密的构思,在文章中使之合理化。     

树立科学的教育理念 培养语文创新潜能

传统教育的一大弊端是限制了青年学生的自由发展空间,影响他们创新思维的培养和创新潜力的发挥.新时代呼唤科学的教育理念,在语文教学中培养学生的创新思维是时代赋予人民教师的天职.文学作品的丰富性、多解性、模糊性之特点,为学生发挥创新思维和创新精神提供了条件.培养学生的创新思维必须强化主体性教学,坚持启发诱导,发挥学生的联想和想象潜能.     

开发学生的创新潜能

根据自己多年的教学经验,在拓展学生的思维,增强学生学习的灵活性,培养学生的创新意识和创新能力方面,我在课堂教学过程中着重从以下面几个方面去做.     

也谈在语文教学中培养学生的创新意识

创新意识包括好奇心、探索兴趣、创新欲望等，创新意识是创新活动的内在动力，它在人的创造活动中具有导向、激发和催化的作用。小学语文是一门包容性很强的学科，其教学具有特殊认识和情感体验性。培养学生的创新意识是语文教学目标的重要功能。一、民主、和谐的课堂教学气氛，是学生创新意识形成的基础江泽民指出：“每个学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保持学生的探索精神、创新思维，……为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”教育心理学认为，每个人都有创新的欲望与潜能，但要…     

如何在语文教学中培养学生的创新思维

创新人才的培养需要有良好的环境和土壤，语文学科本身的性质，决定了它对培养学生的创新意识和创新能力具有义不容辞的责任，因此，在语文教学中积极探索创新思想、培养学生的创新思维具有极其重要的作用。     

语文教学中学生创新意识的培养

培养学生的创新意识和创新能力是学校素质教育的一项重要内容和改革目标。只有学生具备了创新意识和创新能力才能把所学到的知识与技能加以创新、探索与开发,适应快速发展与变革的时代步伐与要求。     

语文教学应注重培养学生的创新意识

著名物理学家杨振宁教授以其亲身体验讲到:“西南联大教会了我严谨,西方教会了我创新。”正是这重要的两点,为他登上诺贝尔领奖台奠定了基础。我们面前的这群孩子将是21世纪的主人,培养孩子们的创新意识显得尤为重要。下面结合小学语文教学,谈谈培养学生创新意识的一些做法。     

语文教学要培养学生的创新意识

语教师必须从转变教育观念人手，以培养学生创新意识为目的，在整个语教学过程的创新上想办法，方能担负起语教学的时代重任。据此，我们提出“三阶段六步骤”的方法，力图清晰地展示培养创新意识的教学过程。     

重视开发学生的创新潜能

重质疑，培养学生的创新勇气。创新意识是一种渴望用新思路、新方法、新途径，超常规地解决问题的态度和意愿。创新意识强的人，总是能够从超出常规的独特视角分析问题和解决问题，具有强烈的创新欲望和可贵的创新勇气。古人说：“学起于思，思源于疑。”“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”常有问题，才能常有思考，常有创新。质疑是创新的前提，任何一项伟大的发明创造无不始于质疑。质疑意味着对传统的既成事实、观念、方法的挑战，而创新就是向传统的定论挑战，中要善于引导学生质疑问难，做到无疑寻疑，有疑解惑。重求异，增添学生…     

语文教学如何培养学生的创新能力

在语文教学中，培养学生的创新意识和创造能力，已成为深化语文教学改革，推进语文素质教育，实现语文教学现代化的迫切需要。就目前语文教学现状来说，大部分教师是穿新鞋走老路，新教材老教法，你改你的，我教我的，不管你怎么改，我都是这么教；“以不变应万变”，老教师是这样，新教师向老教师学习也是这样。[第一段]     

小学语文阅读教学中开发学生创新潜能之探索

开发创新潜能不但要求学生掌握各种文化知识,而且要求学生积极地、能动地综合运用各种知识。教师必须改变教学方式、行为和手段,利用多种途径注重开发学生的智力因素和非智力因素,通过课堂和课外活动为     

挖掘潜能培养学生创新意识——浅谈教学中学生创新精神的培养

现在教学强调学生自主、合作、探究的学习，在素质教育中显得十分迫切和重要。我认为教育教学过程中，在遵循教学大纲的基础上，应该充分发挥师生的自主性和个性。只有这样，老师才能超脱现状，摆脱束缚，展示教学的自主权，充分实现教学的飞跃。也只有这样，才有利于学生个性的发展，才有利于学生综合素质的提高。     

论高效课堂语文教学中的创新潜能的培养

有一个哲人曾经说过,一个人不可能在不同时候踏进同一条河流。时间长河总是在滚滚向前的。纵观自然发展史,我们会惊讶地发现这中间包含了数不清的变化。所以,我认为在现在的教学——高效课堂改革,在语文教学中应该包含着创新潜能的培养,因为语言的表达方式远要高于其它学科,更方便学生接受。     

语文教学与学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧知识，旧事物，探索创造有价值的新知识，新事物的能力，在语言教学中培养的学生的创新能力，应注意激发创新意识，训练创新思维，培养创新情感，塑造创新人格等。     

在语文教学中培养学生的创新意识和创新思维

语文教学构建“需求—激励”的学习动力机制至关重要。它是激励学生交流信息和学习方法的一个行之有效的载体,也是从接受性学习——参与性学习——自主性学习——创新性学习转变的一个标志性学习形式,因此它的功能颇值得研究。一、引导学生主动参与,努力培养学生的创新意识。陶行知先生曾说过:“真正的教育必须培养出     

培养学生创新思维是语文教学改革的关键

中学语文教学的任务绝不仅仅是教给学生基本的听说读写技能,更为重要的是教会学生如何正确思考;分析和解决问题,培养他们求真务实和不断创新的思维习惯。当前中学语文教学中存在明显“重知识,轻能力;重讲练,轻诵读;重肢解,轻整体;重课内,轻课外”的倾向,极大地抑制了学生的想象力和创造力。可见,只有改变当前不合理的语文教学模式,才能从根本上改变中学生创新意识不足的问题。     

语文教学如何培养学生的创新意识

加强创新教育,是当前教育研究的一个热点。那么在语文课堂教学中应怎样培养学生的创新思维呢？下面就个人的实践经验谈几点体会。