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吕光军 《成都航空职业技术学院学报》2005,21(3):1-7
成都航空职业技术学院始建于1965年。1994年开始举办高等职业技术教育,1998年经教育部批准在原成都航空工业学校基础上建立成都航空职业技术学院,是一所培养应用性高等技术专门人才的综合性职业技术学院。学院坚持“以人为本,争创一流,打造品牌,办出特色”的办学理念,不断转变教育思想,更新教育观念,积极开展高等职业教育教学改革,全面推进素质教育。经过全院师生员工多年的不懈努力,学院高职教育办出了特色,为国家职业教育事业、四川区域经济建设和航空工业发展作出了突出贡献,取得了显著成绩: 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(29):I0006-I0006
延吉职业高级中学成立于1998年8月,由原延吉第一高级职业中学、延吉市第三高级职业中学和延吉市技工学校合并而成,2000年5月被评为国家重点职业高中。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(31):I0004-I0004
上海建桥学院是一所民办全日制本科院校,有7个系、29个专业。在机电工程系设有机械设计制造及自动化(本科)和机电一体化技术(专科,含机械设备自动化技术、模具设计与制造、物流及港口机械自动化三个方向)专业。机电工程系现有专职教师17人,其中教授3名、副教授和高工6名、工程师和技师3名,博士2名、硕士5名:“双师型”教师比例达73%,相对稳定的高水平兼职教师18人。 相似文献
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《成都教育学院学报》2007,21(7):F0002-F0002,F0003
成都职业技术学院系四川省人民政府批准,教育部备案的全日制公办普通高等学校,隶属于成都市人民政府,已有20余年举办职业教育的历史,是四川省学分制改革试点高校及高职类IT专业改革试点院校之一,是中央财政支持的国家级重点实训基地。多年来,学院先后荣获“全国职教先进单位”、“省文明服务示范窗口”等多项荣誉称号。学院设有“国家职业技能鉴定所”、“成都金沙旅游培训中心”、“成都市职业学校计算机考试中心”、“成都川西职业介绍中心”、“成都高新职业培训中心”等机构。学院地处人才资源集中的高新区,高度重视校企合作,先后与180… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(28):I0002-I0002
浙江机电职业技术学院国家示范性数控技术职业教育基地经过几年的建设,已经具备了“学生实训、企业培训、产学研结合”的多功能要求,设备总值超过1500万元,其中加工中心17台套,数控车床20台套,线切割机床6台套,电火花机5台套,数控系统19台套,另外还包括快速成型、真空注型仪、三座标测量仪等各种先进设备。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(18):68-68
南京工业职业技术学院位于仙林大学城内,占地面积1400亩,建筑面积37万平方米,全院教职员工712人,其中专任教师483人,教授15人、副教授167人,设机械工程系等5系3院68个专业,全日制在校生12000余人。 相似文献
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通过示范性职业技术学院建设的探索与实践总结出,以就业为导向、以能力培齐为中心、以产学研结合为纽带、以“入学双起点,毕业双证书”为主要特征的具有中国特色的高职教育培齐模式。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2009,9(1)
市场营销专业是国家示范性高职建设院校重点建设专业。近年来,学院、地方、企业共同投资建成总建筑面积约3000m^2的市场营销实训中心。该实训中心由市场营销模拟公司、商品鉴定室、温州特色轻工产品展示厅、模拟营业厅、沙盘决策模拟实训室、管理素质拓展实训室、商务礼仪实训室等组成,并有温州蓝星电子商务有限公司、杭州光韵品牌推广机构、拜丽德温州职业技术学院网络专卖店等公司或部门入驻。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(27):I0002-I0002
德阳机电职业教育实训基地是以四川工程职业技术学院为主,联合德阳职业技术学校,四川现代科技职业学校,四川省信息通信学校,德阳市通用电子科技学校,黄许职业中专学校5所条件相当较好的中职学校和中国二重集团公司、东方汽轮机厂,东方电机厂等3家大中型企业申报并建立的,于2005年12月得到国家教育和财政部门批准。[编者按] 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(26):I0001-I0001
广州民航职业技术学院是经教育部门批准,隶属于中国民航管理部门的全日制普通高等学校。经过二十多年的建设,学院已形成了“依托行业、产学合作、双师双证、国际通用”的办学特色,培养了覆盖民航大多数岗位、地区经济发展所需的大批高技术人才,成为中国民航高等技术尖用型专用人才的“摇篮”和广东省高职高专的优质教育资源。 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(3):33-33
北京信息职业技术学院?北京联合大学--i天津电子信息职业技术学院河jE软件职业技术学院华北工学院内蒙古电子信息职业技术学院大连东软信息技术职业学院辽宁信息职业技术学、院。。沈阳职业技术学院长春工业大学长春工程学院哈尔滨华夏计算机职业技术学院上海第二工业大学?上海托普信息技术职业学院常州信息职业技术学院江苏信息职业技术学院宁波大红鹰职业技术学院浙江工业大学杭州电子工业学院安徽电子信息技术职业技术学院福州大学一一江西先锋软件职业技术学院青岛大学。山东信息职业技术学院郑州大学武汉软件职业学院一湖南科技职业学… 相似文献
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广州民航职业技术学院改制以来,学院转变教育观念,注重内涵建设,强化高职教育特色,为示范性职业技术学院建设奠定了坚实的基础。一、发展、机遇、挑战民航是一个高技术、高收入、高风险的行业,民航事业的发展和行业特点迫切需要高素质的职业技术人才。我国民航事业虽然取得了较大的发展,具有一定的国际竞争力,但与世界先进国家相比,还有很大差距。造成这种差距的一个重要因素是现有技术人员的数量与质量满足不了民航发展的需要。“技术人才紧缺,从业人员素质偏低”已成为影响中国民航落实“安全第一、正常飞行、优质服务”工作方针… 相似文献
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黎卫 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):62-64
校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。以南宁职业技术学院示范性实训基地建设为例,开展多种形式的校企合作、与企业共建实训实习基地,是进行职业教育实训基地建设的重要手段。可通过建设"实体型"的生产实训基地、拓展校外实训基地、建设行业技术人才培养与职业培训中心等途径,进行合作办学,共同进行实训基地建设。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2008,8(3)
电机与电器专业为国家示范性高职建设院校中央财政重点支持建设专业。近年来,学院投资800多万元建成建筑面积达3200多平方米的电机与电器工程技术实训基地。该实训基地由电机与电器技术综合应用实训室、成套电气设备实训车间、校企合作生产车间、电机与电器产品质量检验实训车间、电机与电器结构分析室、智能电器实训室、电机与电器装配实训车间等生产性实训车间组成, 相似文献