为了获得尊重

体育的一大作用是使人懂得尊重,其功效可以受用终身。与对手,与队友,与教练,与观众,与裁判,与媒体,尊重都是相互的。过去的一个月里,赛场内外发生了许多值得关注的事情,不妨为例。     

尊重他人 旨在提高

我的一篇《悬坠钓鲤鱼上钩概率低》，（见《钓鱼》杂志2006第二期），得到很多读者钓友的关注。感激之余我想谈点自己看法。     

尊重客观事实 注意辩证关系

钓界缺乏理性的表现之一，是过分抬高悬坠钓而贬低传统钓。如果我们大家都来尊重客观事实，注意辩证关系，提高理性认为，就能够纠正这种偏向。     

保护知识产权 尊重艺术创作

一、美轮美奂的艺术盛宴2009年7月26日至30日,应中国杂技家协会之邀,作为一名旅欧的魔术艺术工作者,我有幸参加了在北京举办的国际魔术联盟第24届世界魔术大会。大会期间,组委会极具创意的组织思路、周密细致的活动安排、周到热情的服务态度、新颖别致的舞台设计,都给来自全世界60多个国家和地区的参会者留下了深刻而美好的印象;     

尊重每一个学生

张楠是三级智力残疾,学习上不能像正常的学生一样,但是她能守纪律,爱参与活动,与她正常交流没问题,只是学习很吃力。她对一些教学内容是可以理解的,并且很愿意尝试。一、充分感受体育课在第一步策略中,我从最开始协助老师拿器材开始。每当她帮我准备器材的时候,我都会告诉她这节课要学什么,怎么做,同时也希望她也能跟着我们一起练习等等。从最开始     

姚明已赢得初步尊重

相信麦克格雷蒂和一些人会感到非常后悔.这应该不需要我再说了。不知为什么是天妒英才还是上天总是惩罚没有耐心的人。如果我们希望成为产生乔丹的土壤.至少我们需要同样的耐心。但是在这次交易中总是还有些快乐的人。度过了开头被抛弃的不适应.弗朗西斯迎来了他自己的重生,伴着,久违的希尔。刚刚看完直播,一边是赢得无惊无险     

怎样才能赢得学生的尊重

<正> 体育教师在体育教育中,怎样才能赢得学生的尊重,更好地发挥主导作用,完成好教书育人的任务,我们认为应从下列问题入手。一、身教重于言教身教重于言教,这是人所皆知的道理,这一点对我们体育教师来说尤为重要。言谈举止,似乎是一桩小事,但学生却往往就是从这里来认识评价教师的。潇洒的风度,良好的教态,文雅的谈吐,健壮的体魄,特别是强烈的事业心,严肃认真的工作作风,对学生产生的潜移默化影响,是极为深刻的,甚至可给他们留下终身难忘的印象。反之教师在政治上不求进取,生活懒散,工作疲沓,语言粗俗,将会在学生中威信扫地。随着社会的发展,学生对教师的     

应当受到尊重和爱护

由于种种原因,目前仍在教育战线教体育的女教师已经不多了,大多数已经改行教其他学科,有些甚至“跳槽”到其他战线去。尽管,我们只是一个普普通通的女体育教师,但在培养教育后一代方面,我们也尽了自己一份微薄的力量。     

尊重在于平等相待

无论对外国人与中国人,贵在平等相待。新中国建立以及改革开放以来,人们常说对待外国客人的态度要不卑不亢,就是平等相待的意思。 平等,体现着民族的自尊,也体现着对人的尊重。 与长期旅居国外的中国友人聊天,问起他们在外是否受到歧视,大家认为情况已经比过去好得多了。这与祖国国力的日益强大、国际地位的提高,以及海外同胞的奋发自强都有关系。 然而,他们认为回到国内有时却感到某种不平等,有些人视外国人高人一等,而对自己的同胞另眼相待。他们甚至说:“在国外,洋人对我们的态度还比这些人好     

尊重裁判的裁定权

最近全国比赛中出现的影响比赛无法进行的问题,我认为是对裁判员裁定权的认识问题。如何理解裁判员的裁定权呢?试分析如下:为什么裁判员要有裁定权呢?因为在比赛中往往会出现比赛双方争执不下,难以判定的问题,不仅因双方为胜负而争执,也因出现的情况难以清楚地判定而争执。所以在正规比赛中必须由裁判员来判定,因此裁判员在比赛中有而且必须有无可争议     

高手,请尊重裁判

对裁判的尊重是网球学习的开始,要相信裁判的公正性,维护裁判在赛场上的权威地位。     

要尊重体育教师的劳动

<正> 随着学校体育改革的深入发展与体育被纳入学生毕业、升学考试科目,学校体育越来越受到社会的关注,体育教师也越来越受到人们的尊重。许多地方的教育行政部门与学校的领导,冲破了传统的教育思想的束缚,深刻地认识到了学校体育在发展现代教育中的重要意义,站在学校教育发展战略的高度上,抢先一步,抓了体育师资队伍的建设。他们不仅制定了一系列切实可行的措施来稳定已有的师资队伍,而且还采取了相当优惠的政策来“招兵买马”,充实力     

能否尊重一下我们钓鱼人

<正>钓鱼钓得垂头丧气似乎已经成了常态,但是有谁听说过钓鱼钓得火冒三丈甚至有吐三升老血的冲动？还真有。在没有鱼口的情况下,水中的浮标突然短了一截儿,激动吧?那一瞬间的心跳速度直接四挡起步,可是再一看,居然是浮标上面落了只蜻蜓,气人吧?为了不对窝子产生干扰,只能任它胡作非为,希望它快点儿飞走,可是这家伙偏偏赖在那儿不动,偶尔飞一下,本以为该结束了,可是那个小东西在空中盘旋了一圈后又稳稳地落在了浮标上,矮了半截的浮标再次以头重脚轻的姿态左摇右晃。最可气的是本想突然提竿吓那蜻蜓一跳,结果人家脚一沾水飞了,但是不往远飞,就在那个小范围内绕圈飞,只要浮标立在水面,一个俯冲就能再次降落。如此循环往复没完没了,你恨得牙根儿痒痒却又无计可施,但那蜻蜓却玩得不亦乐乎。哪怕是最讨厌的那只飞走了,马上还会有队友接力,继续刺激你那脆弱的神经,真气人。可这还只是小儿科,还有更气人的。     

体校教学应从尊重学生着手

体校学生大多厌学、文化知识薄弱是不争的事实。如何才能提高体校学生的学习兴趣,唤起他们的求知欲望？我们可从“没有教不好的学生,只有教不好的老师”中得到一些启示,那就是老师的能动作用。只有充分发挥教师的引导作用,才可能帮助学生走出重重困惑和误区;才可能带领学生攻破一个个知识堡垒;才可能使学生成为四肢发达,头脑也发达的有用人才。     

创造和谐的基础是尊重

了解异国文化，尊重异国文化从而实现民族与民族之间的相互尊重是奥林匹克教育的重要价值之一。奥林匹克运动的宗旨是通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神并以友谊、团结和公平精神相互了解的体育活动来教育青年，从而为建立和平和更加美好的世界做出贡献。奥林匹克运动试图架设沟通各国人民之间互相了解的桥梁，增进不同民族、不同文化人们之间的了解，使奥林克运动所提倡的国际交流真正得以实现。     

体育教师如何赢得学生的尊重

教育心理学研究表明:如果教师能够和学生建立一种友好合作的关系,赢得学生的信任和尊重,那么学生的行为就倾向于维护这种关系。学生将会为他所尊重、信任的教师而努力学习,如果学生对教师不尊重、不信任,敌视对立的态度存在于师生之间,那么对教师的反抗和藐视可以成为学生取得同学赞许的一种手段。从另一方面讲,学生的言行、情感流露出对教师的态度,也直接影响教师工作的成效。体育教学任务的完成,依赖于体育教师充分发挥主导作用,调动学生以积极、主动的态度进行身体练习。因此体育教师必须获得学生的尊重和信任,具有较高的威信。然而在体育教学中,一些体育教师很难获得学生由衷的尊重与信任。不得不利用一些行政法规、分数     

体育教师应受到社会的尊重

人才不如官才,体育教师不如其它学科教师,社会的偏见,在我二十多年的教师生涯中深有体会.不久前我被学校任命为教导处主任,有一位教师当众说:“领导盲了眼,放着这么多教师不找,偏找个体育佬当教导处主任,怎样能抓教学?”这位教师并不是对我有什么成见,而是受旧的传统观念影响,认为体育教师不懂得抓教学,抓教学工作的应是语文、数学、物理、化学教师.     

学生心理品质与尊重生命的教育

一、体育教育应是尊重生命的教育中国古代的传统哲学，在很大程度上就是谈论“尊重生命”的修养。谈及健康教育的体育教学，如今仍然是普遍地在提高对新大纲的认识与落实。因此，我们认为以“为人师表”为己任的体育教师有必要静下心来，进行一番自己的职业思考与回顾：在我们从事的体育教学过程中，能给自己的学生早期生命中，留下多少生命教育的内容和记忆？。体育教学需要从社会生活的需求中寻求课程教学的目标。毛振明教授在论述有关体育基础的文章中，谈及日本的体育课程目标，有着社会工作中不同职业对身体素质的需求等等方面的分析。…