宝山区青少年科学技术指导站——与科技快乐同行

简介上海市宝山区青少年科学技术指导站是宝山区教育局直属科技教育专业机构,面向全区中小幼学校组织开展科技创新教育活动,是全区青少年科技教育的指导中心、培训中心和活动中心。该站专业指导宝山推进“全国科学教育实验区”、上海市“2049”和“做中学”试点区工作,曾被评为上海市科普教育基地、上海市青少年科技教育先进单位、宝山区文明单位、先进集体等荣誉称号。宝山区少科站现设有生物与环境、创造发明、金钥匙、模型创作、计算机、机器人、头脑奥林匹克、物理实验、应用化学、电子技术等30余项科技活动项目,设有区青少年科学研究院、计算机业余学校、业余科技学校、雏鹰科技培训考章基地、青少年科技报小记者站等青少年业余科技培训机构。宝山区少科站现占地5425平方米,科技楼、科普楼各一幢,有室内活动场地2800平方米,其中现代科技创新实验(工作)室10间,组织科技创新特长生开展跨学     

为大地多添几抹绿色——昆山市城北中心小学科技活动简记

江苏省昆山市城北中心小学校是一所省级实验小学。多年来,该校以培养学生创新精神和实践能力为重点,积极组织开展生动活泼、富有成效的科技教育活动和环境教育活动,科技教育和环境教育特色鲜明。学生在各级各类科技活动竞赛中屡次获奖,其中“全国青少年卫星搭载番茄种子对比种植实验”、“家燕繁殖习性观察”项目获全国青少年生物和环境科学实践活动项目一等奖;“盆花的无土栽培”、“国宝中华鲟”项目获全国青少年科技创新大赛科学论文二等奖。学校先后被评为昆山市科普活动先进集体、苏州市科普活动先进集体、苏州市文明单位、江苏省科技…     

因地制宜指导学生开展白鹭保护系列活动

太和乡赵家沟以白鹭而闻名中外。为了让学生了解白鹭，巩固、加深和扩展所学知识，推动青少年生物与环境科技活动的普及，培养学生热爱生物环境科学，热爱家乡，拓展实施素质教育的渠道，笔者于1997年3月至1998年2月，因地制宜指导太和小学师生开展了白鹭保护系列活动。受到省内专家学者的好评，并获第五届四川省青少年生物和环境科学探索活动“优秀活动奖”，及第五届全国青少年生物和环境科学实践活动“优秀活动表扬奖”。     

上海市青少年科技教育中心——走出上海,走近科学实践

简介上海市青少年科技教育中心(原市少科站)系上海市教委直属事业单位,创建于1957年6月1日,是全国最早成立的青少年校外科技教育机构之一。中心每年举办“明日科技之星”评选活动、科技创新大赛、机械奥运、计算机操作技能比赛、数理化应用知识和技能比赛、头脑奥林匹克竞赛、未来工程师大赛等科普活动,全市数百万人次的青少年参加到各项活动之中。上海市青少年科技教育中心拥有一支专业基础厚实、善于动手、善于指导、经验丰富的科技辅导教师队伍,开设了创造发明俱乐部、科技创新工作室、机器人工作室、现代通讯工作室、环境科学综合实验室、现代生物技术实验室、自动化创新设计工作室、综合应用物理实验室、生物化学实验室等专用活动室,并依托高校和科研院所,开办各类科技培训班,指导科技特长学生开展各项科技制作和科学探究活动,组织各类大赛集训。     

包钢十八小简介

包钢十八小是内蒙古自治区义务教育示范校,内蒙古现代教育技术优秀学校。已有45年校史的包钢十八小在夯实基础的同时,实施“科技创新立校、艺术教育育人”的办学理念,努力创建启迪智慧、陶冶情操的“书香校园”。2002年7月,《鹿城寻鹿看环保》科技实践活动荣获全国第17届青少年科技创新大赛优秀科技实践活动二等奖；2003年3月,《体验空气大行动,争做绿色小主人》科技实践活动荣获全国第18届青少年科技创新大赛优秀科技活动一等奖；2003年3月,张雨薇、汪洋和温日琪3名同学撰写的科技小论文《心里美萝卜在腌制过程中颜色为什么会扩散》荣获全国第18届青少年科技创新大赛科技论文铜奖；2005年8月,《小丽花科技文化节》科技实践活动荣获全国第20     

开展科技活动 实施创新教育

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”开展青少年科技教育活动，培养学生的思维能力、动手能力和创新精神，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观，促进他们综合素质的全面提高，是实施创新教育的重要途径。我校在多年办学过程中，注重培养学生动手实践能力和创新意识，在众多的课外活动中，青少年“三小”科技活动是其中重要的组成部分。自1983年举办第一届全国青少年科技探索活动以来，我校的这项活动就一直开展得很有成效，取得了突出的成绩，形成了我校办学的一大特色。     

福田区:让科技创新助力学生成长

开展青少年科技创新活动和科普教育旨在培养学生的创新精神、动手实践和终身学习的能力。在青少年科技创新活动和科普教育开发和实施中,我区的整体思路是:大力促进青少年科技创新活动和科普教育常规化,除了落实国家规定的综合实践活动课程外,以研究性学习为主线,以丰富多彩的科学普及活动为载体,将综合实践活动与各个     

体验科 技收获快乐 幸福成长

胡锦涛总书记曾提出：“要在全社会培育创新意识,要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力,积极改革教育体制和改进教学方法,大力推进素质教育,鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。”北京市西城区教委把科技教育作为全面实施素质教育的重要组成部分,近年来,从培养学生的创新意识、创新精神和实践能力,促进中小学生健康成长出发,开展了大量的科普活动。学生通过科技普及活动体验科学魅力,     

谈“生物与环境科学探索活动”的“三意识”

“生物与环境科学探索活动”是一项由中国科协、教育部、国家环保总局、国家自然科学基金委共同主办的以普及生物与环境科学为主要内容的青少年科技活动。在青少年中开展生物与环境科学探索活动,是我国为实施科教兴国战略,实施素质教育,迎接２１世纪生物学世纪的到来而采取的一项具有重要战略意义的措施。在市教委、市科协的关心支持下,在各校领导的重视和科技辅导员的努力下,许多学校已将这一活动广泛地开展起来。那么,如何实现“生物与环境科学探索活动”的高质量,本文就此问题,提出如下“三意识”的观点,并望能达到抛砖引玉的效…     

课外拓展 快乐一夏 2013年上海市青少年暑期活动掠影

为了拓展学生素质教育活动的空间,丰富学生的暑期生活,2013年暑假,上海市科技艺术教育中心以及各区县青少年活动中心、少年宫、少科站,特别为全市青少年精心打造了系列主题实践活动。     

新时期校外教育教师的素质重构

青少年活动中心、少年宫、少科站等校外教育机构实施的校外教育是我国基础教育的重要组成部分,是开展创新教育的重要平台,也是实施素质教育的重要途径,在立德树人、培养学生社会责任感、创新精神和实践能力中发挥着重要作用。随着教育改革的深化,素质教育的推进,校外教育在育人过程中独特和不可替代的重要作用日益凸显。而校外教育能否科学、健康和可持续发展,校外教育教师队伍的素质则是关键。     

上海市举办中小学爱鸟教育展览会

中小学爱鸟教育是环境保护活动的重要一环,它使学生从小培养环境意识,陶治热爱大自然的情操。还培养了学生的动手及观察成力。今年4月1日至7日,是上海市(青少年)爱鸟周。4月2日,由上海市野生动物保护协会,市生物课外科技教研中心,市自然博物馆,中福会少年宫,市少科站,普陀区少年宫,闸北区     

崇明县青少年活动中心——传承民族文化

简介崇明县青少年活动中心由原崇明县少年宫、少科站合并而成,活动中心坐落于崇明县城东侧,占地面积19.2亩,建筑面积8391平方米,教学设施先进,内部环境优美,是全县青少年学生求知的殿堂,活动的乐园;是全县推进素质教育的辅导基地,培养和输送特长学生的摇篮。活动中心坚持面向学生、面向学校、面向社会的教育原则,继承传统,锐意创新,不断拓展校外教育功能,全面推进素质教育,围绕“辅导、培训、活动”这一教学目的,开设以科教、艺教为主体的教育培训活动,共计42项。其中,科技培训开设以创新实践、探索研究为宗旨的生物、环保、化学、OM、创造发明、机器人、电子、无线电测向、定向越野、三模、兴趣数学、科普英语、摄影、计算机等一系列有利于学生个性特长发展和潜能开发的科技培训项目,努力培养青少年科技新苗;艺术培训则细分为舞蹈、美术、声乐、钢琴、电子琴、手风琴、小提琴、二胡、笛子、小主持、戏曲、“红读”、影视等项目,努力提高青少年的文化修养。两大培训项目将保持特色,继往开来,在以前多次荣获国际及全国、市各级各类比赛奖项的基础上,不断为崇明争创荣誉。活动中心拥有较强的师资力量,共有教师41人,其中中学一级职称以上的教师40人,在读研究生2人,县级骨干教师5人。整个师资队伍专业广,素质高,乐奉献,教学经验丰富,教学成绩突出,在学生、家长、社会中享有良好的声誉。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”崇明县青少年活动中心的全体教职员工将务实创新,不断进取,努力把活动中心建设成为一个具有现代化、综合性、多功能特征的、一流的青少年校外教育基地,为培养创新人才作出新的贡献。     

凝心聚力 全面实施创新教育

实施素质教育的重点是创新教育。近年来,利通一小将推进创新教育作为深化教育改革、推进素质教育的“抓手”,致力于培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,取得了显著成绩。学校参加吴忠市、自治区和全国青少年科技创新大赛,有50余名学生的科技创新作品和4项科技实践活动获奖,有6名学生的科技小发明获得了国家实用技术专利证书。     

素质教育呼唤科技活动

２１世纪将是科学技术的世纪，广州市要在本世纪初率先实现社会主义现代化。积极开展青少年科技活动，努力提高中学生创新精神和实践能力，是坚持“三个面向”，深入开展素质教育的一项重要课题。我们应充分认识科技活动的重要地位和作用，积极创造各种有利条件，确保青少年科技活动广泛、持续、健康发展，努力培养学生的创新精神和实践能力，把实施素质教育和科教兴国的战略真正落到实处。一、充分认识青少年科技活动的迫切性和重要性，确立正确的科技活动价值观开展青少年科技活动是培养创造型人才，适应未来国际竞争的需要。青少年是祖国…     

上海市中小学生科技活动现状调查

青少年科技活动是指青少年学生在学校和校外参加的科学技术活动,包括校内的活动课、课外兴趣小组和少科站等校外教育机构的组织的科技活动。 受国家教委和中国科协青少年工作部的委托,我们对上海市中小学生参与的科技活动项目的开展     

科技活动的选题策略

以青少年开展科技活动为主的全国青少年创造发明和科学讨论会比赛和全国青少年生物与环境科学实践活动比赛 ,于 2 0 0 2年整合为每年一届的全国青少年科技创新大赛。各省市青少年开展科技活动的成果在全国少年科技创新大赛中的获奖情况成了展示素质教育成果的重要机会 ,决定获奖情况的最主要因素是科技活动的选题内容。大多数学校都是以各种科技活动小组的形式 ,由指导教师组织学生开展科技活动。青少年学生都很好奇 ,成立科技活动小组并不难 ,难的是指导教师带领科技活动小组的学生做什么 ?才能使科技活动持之以恒地开展下去 ,并在大赛中获…     

家庭创客行动 创新云端家校协同方式

<正>当前的在线学习模式改变了学生的生活和学习方式,如何将“单一、被动”的居家在线学习转变为“多样、主动”的线上线下互动融合的居家自主学习?本文向大家推荐一种适合中小学生居家环境下开展科技创新活动的学习方式,即学校和家庭通过联合打造学生居家环境下“活的学堂”“活的学材”和“活的家风”,培养面向未来和与众不同的“科创先锋——家庭创客”。家庭创客是指培养热爱居家环境下因地制宜地开展科技创新活动的中小学生,是一项有中国特色的青少年创客教育活动,由上海市宝山区青少年活动中心和学校教师共同在线或线下开展指导。2015年上海市宝山区首创的“家庭创客行动”被评为上海市教育综合改革典型案例,     

走校内外结合之路 为学生全面发展服务

北京市西城区宣武青少年科技馆是一所面向青少年开展科学技术普及教育活动的校外教育单位,属于国家基础教育组成部分。科技馆的办馆思想是面向全区每一所学校、每一个中小学生,以公益性活动为主,全面开展科技教育,走校内外结合之路,为学校素质教育服务,为学生全面发展服务,发现和培养一大批有创新精神和实践能力的后备人才。     

雨露润万物 名师育高徒——上海市徐汇区向阳小学名师、名校长工程基地校简介

上海市徐汇区向阳小学（以下简称“向阳小学”）创立于1932年，现有两个校区，40个教学班，1700多名学生。学校是上海市行为规范示范标兵校、市素质教育实验性学校、市二期课改实验校，连续11次被评为上海市文明单位，连续两届被评为全国文明单位。通过多年的发展，向阳小学在办学管理、德育工作、少先队工作、科技教育等方面均积累了丰富的实践经验，并逐步形成了“面向全体学生、令面贯彻方针、全面落实素质教育”的办学理念、