班主任工作一得

班主任是班级的组织者、教育管理者、学生健康成长的引路人。我担任班主任工作以来,曾体验过失败的痛苦,也品尝过成功的喜悦。我对一名“调皮大王”的教育可称得上我在班主任工作中的“一得”。     

用“心”搭建师生桥梁——班主任促进师生关系和谐的几个途径

当教师走进一个和谐有序、宁静温馨的课堂，看到一双双渴望知识、充满友好的眼睛，教师就会不由自主的产生一种幸福感、满足感和使命感，在这样的课堂上，教师怎能不才思涌动、神采飞扬？看到激情燃烧、妙语连珠的教师，听到充满爱心、耐心细致的讲解，我们的学生又怎能不对教师充满爱意、对学习充满渴望呢？在组建班集体、树立良好班风的过程中，班主任必须充分认识到建立健康、和谐融洽的师生关系的重要性，用“心”搭建起师生沟通的桥梁。     

班主任工作之我见

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。如何当好一个班主任呢?下面是我在多年班主任工作中的体会。     

乡村孩子更需要爱——班主任工作一得

教育家陶行知说:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”教师要相信孩子和解放孩子,必须用爱心欣赏每一位学生,因为爱是教育的基础。作为乡村教师,更知道乡村孩子对爱的渴望。     

浅谈班主任工作

班级是学校教育教学的基本细胞。班主任是班级的组织、领导和教育，其主要工作是学生工作。     

细心呵护幼苗醉心教育之道——小学班主任工作浅谈

从事十多年班主任工作的我和学生是朋友、是知己,在民主和谐的氛围中,我们融为一体,互助互爱,共同发展,人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待     

魂牵梦萦班主任

班主任工作是学校工作中一项繁琐、复杂且重要的工作,在很大程度上,班主任的心理、行为及工作质量直接影响学生的成长.那么,在新时期里,应如何做好小学班主任工作呢?笔者觉得可以从以下几个方面人手. 一、俯首甘为“孺子牛” 在小学教育里,我们所面对的是一些6-12岁的孩子,他们各方面还处于一种初级的、开始的状态.也正因为他们处于这样的状态,他们才会把掉在地上的糖捡起来接着吃,才会用水浇自己的衣服,才会互相拥抱着在地上打滚.     

班级管理中逆反心理的运用——班主任工作一得

大家都知道，逆反心理是进行德育工作的大敌，学生一旦产生了逆反心理，不但教师的说服教育不易奏效，而且对学生的心理健康也极为不利。     

班主任工作之我见

班主任是学生健康和谐发展的指导者，是班级集体的组织者，是学校社会和家庭三方面教育影响的协调者。班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者，下面我就班主任工作谈谈我的点滴看法。     

怎样做好技工学校班主任工作

由于学习基础、学生年龄、教育层次等方面的特点，学生管理是一个永恒的主题，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦，每一个学生的健康成长，都与班主任的工作分不开。技工学校的学生有其自身的特殊性，所以也需要技工学校的班主任教师付出更大的努力。     

谈班主任工作中的理解与沟通

作为一个班主任,必须注重善于与学生沟通,沟通是理解的桥梁,理解是沟通的前提,只有把握好理解与沟通,才能做好对学生的教育和管理工作.     

班主任工作体会

“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”在班主任工作中，爱更凸显出它神奇、不可估量的魔力。爱，对于每个学生来说是一种需要，对那些需要帮助的学生而言更是一剂良药。[第一段]     

怎样做好班主任工作

只有班主任对学生倾注真诚的感情,学生才会。亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师所传授的知识,在爱的氛围中取得进步。精诚所至,金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他,为他操心时,他就会把教师当成知心朋友来倾吐衷肠,很明显,班主任心里只有装着学生,那学生的心里也自然地装着班主任。     

磨心·支点·磁石--班主任工作艺术谈

有人说“班主任是世界上责任最大、权利最小的主任” ;人们常称班主任为“班妈妈” ,的确 ,班主任工作琐碎繁杂 ,责任重大。一个班的几十个学生 ,学习、品德的好坏与班主任有关 ;学生的清洁、吃饭与班主任有关 ;学生生病或有其他事 ,首先找到班主任 ;家长到学校 ,最想见的也是班主任。以上足见班主任工作的范围之大。但是 ,班主任绝对不是婆婆妈妈的事务主义者或“抱鸡婆”似的慈母 ,“班主任是对一个班的全体学生负责的教师 ,更是一个班级的组织者 ,教育者和领导者。”(《班主任大全》)一个班几十个学生能否在德、智、体、美、劳诸方面得到…     

班主任工作体会

一、重视思想教育 在班主任工作中，理解学生是教好学生的重要基础。我加强与学生的沟通，利用课间、课外活动等时间与学生交谈讨论，以使自己更多的了解、理解学生，从而有针对性的做好班级管理工作。在与学生沟通的方式上我认为“每周一笔谈”也是一个不错的办法，学生通过笔谈的方式与老师交流，解决具体的学习、生活、心理等问题，效果很好。     

沟通:班主任工作的良方

正班主任是班级工作的核心,是班集体的组织者和指导者,是学校中促进学生健康成长的骨干力量。其工作千头万绪,纷繁而复杂,是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动;是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动;是一种"做人"与"育人"密切联系,内在统一的劳动。因此,作为一名班主任,必须要倾注大量的时间和精力主动沟     

浅谈如何做好班主任工作

学校是培养人才的基地和摇篮，教师是塑造人才形象的工程师，而班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者，因此班主任在具体工作上，应该做到以下几点：     

建立和谐的师生关系初探--谈班主任工作中的一点体会

在教育中教育与被教育之间的地位是否平等是教育是否成功的关键。教育倡导建立一种更加有利于学生发展的教育氛围：提倡师生间的平等，加强师生间的沟通，尊重学生的个性。发挥每个学生的特长，从而使学生的人格得到健全，知识得到完善，成长为健康人。     

班主任工作一得

独生子女，由于长期受家长过分的关心和爱护，往往养成唯我独尊心理：只知享受，不知分享和付出；又由于城镇里单门独户居住，孩子养成了“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的心理。针对这种状况，我在班里建立二项制度。