关于提高随机信号分析教学效果的思考

随机信号分析是一门理论性较强的专业基础课,该课程理论严谨、系统性强。本文根据教学实践,就理论教学中如何提高教学效果的教学方法以及教学内容的组织方面进行了有益的探讨。     

《随机信号分析》课程教学改革方法探讨

《随机信号分析与处理》是一门综合性和理论性较强的课程,特点是概念抽象、公式多,难于理解。学生学习该课程时,会感到枯燥、难学,所以必须从这门课程的特点出发,采用灵活多样的教学方法,才能使学生较好地掌握本课程。     

随机信号分析的教学实践与改革

随机信号分析是电子信息类专业的一门重要基础课,内容抽象,公式繁多。针对该课程在教学中的问题,本文从思维模式的建立,多种教学方法的结合,实践环节的设计等方面深入思考,提出了有益的教学建议,通过教学实践证实了所提建议的合理性。     

本科教学中开设随机信号分析课程的教学实践与思考

部分院校在制订通信工程和电子信息工程教学计划时,把随机信号分析课程作为高年级本科生的一门必修专业基础课。结合教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式对随机信号分析课程进行改革探索,以达到提高教学效果的目的。     

民航特色的“随机信号分析”课程教改

"随机信号分析"是我校电子信息工程和通信工程专业的一门重要的专业基础课。针对现有课程缺少实践环节,与民航结合较差的问题,本文不仅设计了与民航机务维修、空中交通管理等密切相关的教学实例,还将与民航相关的科研项目成果应用到课堂教学中。通过具有民航特色的课程教学改革与实践,加强教学的实用性,使课堂教学与民航应用更加贴近。     

“随机信号分析”课程多层次教学改革的探索与实践

为了提高高校教育教学质量,提升学生学习效果,针对随机过程课程特点,结合目前"随机信号分析"的教育教学现状,提出了关于"随机信号分析"教学方法的创新性改革思路,并给出具体实施办法。通过改革,全面提升了学生的研究素质与创新水平,取得了良好的教学成效,具有重要的现实意义。     

"随机信号"课程思政元素挖掘方法研究

目前很多高校教师在进行专业课程教学时仅完成知识的传授,在培养学生思想方面投入不足,课程思政建设为解决这一问题提供了有益尝试.以"随机信号"课程为例,系统梳理并挖掘课程蕴含的思政教育元素,提出以定理及重要知识点为主轴,以随机生活现象为载体的思政教育方法,实现寓道于教、寓教于乐,达到启迪学生智慧,引领学生价值的目的.     

基于Python的随机信号分析课程随机数产生实验设计

阐述了基于Python的随机信号分析课程实验设计的优势。介绍了均匀随机数和高斯随机数的产生原理,并在Python环境下对不同方法产生的随机数性能进行了对比分析,验证了将其作为随机信号分析实验开发环境的可行性,有利于课程的持续建设。     

“随机信号分析”课程综合实验教学设计

针对"随机信号分析"课程实践教学需求,研究了综合实验教学设计。基于实测雷达海杂波回波数据,设计了基本统计特性分析、概率分布拟合分析和正交信号特性分析等3个实验模块,既可加深学生对随机信号分析基本概念的理解,也可增强学生对实际工程应用中信号随机性的感性认识,锻炼学生利用本课程知识解决实际工程问题的能力,有利于提高学生综合素质和创新能力。     

提高采样频率实现随机共振用于高频信号检测

针对随机共振仅适合于低频信号的约束,对随机共振技术运用于强噪声背景下的高频信号检测进行研究,提出提高采样频率的方法,使高频信号变换成低频信号．数值仿真表明,此方法检测单频信号效果显著,检测调幅信号是有效的．     

试论如何提高民族民间舞蹈教学的实效性

民族民间舞蹈教学伴随着我国教育的发展迈向了新的台阶,针对未来的发展问题,我们有必要对其进行探讨,以进一步教育水平的提高。本文主要针对如何提高民族民间舞蹈教学的实效性进行探讨,希望能够对教育事业的发展提供有益的建议。     

浅谈如何提高国际法教学效果

在法学课程中,国际法有其自身的特殊性。针对国际法的特点,通过国际法与国内法的比较研究,理论联系实际的案例教学法,并坚持与时俱进、不断充实与更新教学内容,能够取得较好的教学效果。     

微生物学教学效果提高的途径探讨

针对微生物学教学中存在的问题,文章探讨了提高微生物教学效果的途径:激发学生学习兴趣、丰富课堂教学方法、引导学生正确学习。     

提高PLC教学有效性的策略探析

随着我国经济发展,工业自动化技术提高,PLC技术被广泛应用于工业领域,而PLC课程恰是中职学校电子应用、机电技术应用等专业重要的基础课。随着PLC应用越来越广泛,采取一定教学策略,不仅能提高中职学校的PLC教学的有效性,还能培养学生学习能力及综合素质,为社会输出大量优秀人才,本文就PLC教学有效性的策略提高进行了分析探讨。     

提高语文课堂教学有效性的策略分析

提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学要求即在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,使其形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。笔者根据教学实践,对如何提高语文课堂教学的有效性,谈几点看法。     

DSP实验多元化教学方法的探索

数字信号处理(DSP)实验是一门重要的专业基础实验课.针对学生在学习过程中遇到的问题,从教学内容、教学方式和考核方法等方面进行了探索研究,提出了一种多元化的教学方法,并且针对所提方法的可操作性在学生中进行了抽样调查,得到了较好的响应.     

《数字信号处理》课程教学改革与方法研究

针对“数字信号处理”课程特点,研究优化课程内容,做好课程间的衔接,探讨抽象概念形象化教学方法,把握传统与现代教学手段取长补短,突出原理概念的物理意义及装备应用,课堂贯穿MATLAB仿真实验演示,打破理论教学与实验教学的界限,达到提高教学质量目的。     

如何提高高职体育课堂教学质量

在高职的体育学院之中,对于学生的培养目标在于通过对学生的教育进而使得其能够在体育活动中,掌握相关的体育知识、技巧以及相关运动技能。同时,也能在日常的体育活动课程中,通过锻炼实现其体质的提高,进而养成自觉锻炼意识与习惯,在这样的学习要求中结合自身的实际身体状况,明确自己身体条件、健康状况以及运动负荷情况进而实现对于体育活动的自我调节,在符合相关体育锻炼的要求的情况下,实现体育锻炼的目标达到。在本文中,结合以上的发展目标对于体育教师的发展目标以及所应采取的措施进行分析与归纳。     

数字信号处理课程教学方法改革与实践

针对“数字信号处理”课程理论性和实践性强但概念抽象等特点,结合江西理工大学应用科学学院学生和课程教学的实际情况,对课程教学进行了改革。实践证明,通过改革增强了教学效果,提高了教学质量。