Authonvare创作多媒体教学软件之专业包装

Authonvare因具有强大的界面设计、交互控制、函数编程及多种媒体格式支持等优点，而成为多媒体教学软件创作的强劲选择。但除软件内容的学习性设计外，其包装发行的外部包装也同样不容忽视。下面以“西北师范大学科技创新工程项目——《小学语文古诗教学软件》”(共七册)的制作为例，与大家交流有关教学软件封装所涉及到的第三方软件选择和技术实现方面的经验。     

千变万化的鼠标指针

我们在操作电脑的过程中,经常会看到几种不同形状的鼠标指针,你知道这些形状各异的指针都有什么含义吗?等待模式:出现此图标表示系统正忙。如果此时再运行程序,很容易出现死机现象。沙漏:系统正在启动应用程序,表明系统正在执行你的命令。手:此图标多出现在网页中和帮助信息中,     

多级持续性交互的设置技巧

Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ是不可多得的多媒体制作软件之一。利用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ可以创作出高水平的多媒体应用软件。 交互作用的控制是Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ强大功能的最集中的体现。下面我们以制作波动光学多媒体教学软件的一个页面为例,来说明如何利用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ的持续性交互作用响应,在同一页面中设置多级持续性交互。这个页面的设计如下：在背景图上设置“光的干涉”、“孔的衍射”、“光的偏振”三个图标,代表第一层的三个内容的标题,也是交互图标,鼠标单击每个图标即可进入相应内容──第二层图标：“特点”及图标…     

让我们的鼠标更灵敏

在日常操作电脑的时候,大家一定都想让自己的鼠标更灵敏。这儿,我就教大家一小招。 在控制面板中双击[系统]图标,在弹出的[系统属性]窗口中点击[硬件]选项,接着点击[设备管理器]按钮,在显示的[设备列表]窗口中找到并双击[鼠标和其他指针设备]选项,然后双击[鼠     

浅论高校师范专业Authorware教学探究

本文分析了多媒体技术在教学中的重要地位,Authorware软件是制作计算机辅助教学软件的重要工具.从教授方法、教授重点中探索出高校教育技术学课程教师应该运用项目教学法、任务教学法,让学生更好的掌握各图标的基本功能,移动图标的移动方式和交互图标的交互结构等重点内容,最后综合运用,制作精美课件.     

动态屏幕捕捉技术的获取与运用

动态屏幕捕捉技术，就是借用某一软件技术，以鼠标指针对屏幕(或某个窗口或窗口的一部分)的操作位置(或运动画面)进行有目的地选取的过程，即在某一窗口中，对鼠标指针在画面的操作过程的录制，如同在计算机中装了一架拍摄鼠标指针的位置和移动路径的摄像机。这一技术可应用到操作性比较强的网络课件开发中(如介绍各类软件的具体操作和使用过程等)，     

基于Hook函数的键盘鼠标动作记录与回放的研究与实现

教学软件或系统监视软件可rT,自动记录回放用户的输入文字或点击按钮等操作。论述了HOOK函数的关键技术．提出了用HOOK函数解决键盘鼠标动作记录与回放的方案，并给予了实现。     

如何利用Authorware制作艺术字

大多数教师在用Authorware制作多媒体课件时,多用word、Photoshop等软件来制作艺术字。其实,用Authorware也可以制作艺术字,下面为大家介绍几种方法。一、利用文本工具和覆盖模式制作艺术字1.制作阴影特效第一步,启动Authorware,建立新的程序文件,并向设计窗口拖放一个显示图标,将其命名为“阴影特效”。第二步,双击“阴影特效”图标,显示Presentation Window和绘图工具箱。利用文本工具在窗口顶部先后创建两个相同的文本对象。第三步,使用指针工具,选中两个文本对象,选择“TextlAnti-Aliased”命令,消除文本边缘的锯齿。第四步,选择“Window I Inspectors I Colors”命令,显示调色板,然后使用指针工具选中首先创建的文本对象,在调色板中将其设置为灰色,再使用指针工具选中后创建的文本对象,在调色板中将其设置为红色。     

Authorware在棉纺工艺多媒体教学软件中的应用

介绍运用Authorware制作棉纺工艺多媒体教学软件的方法,并就该课件制作的相关技术,如多媒体素材制作、编程与打包、程序图标修改及安装程序制作等方面进行较为详细的说明.通过此方法制作的教学软件在实际教学及员工培训中均产生良好的效果.     

QQ技巧小集合

QQ中输入多个图标新版本的QQ可以发送很多的表情符号,许多朋友都喜欢使用这个功能。大多数网友在使用这个功能的时候,往往是用鼠标一个一个去选择,如果想连续发送多个表情图标,就得点很多次。其实,操作可以更简单些的,只要按住Ctrl键,然后连续选择表情图标即可。     

利用多媒体创作系统开发教学软件

教学软件的开发与制作，在计算机辅助教育中，以往都是使用高级语言进行编程的。这种从源程序出发的方法，给教学软件的开发带来很大的困难。本文认为利用多媒体创作系统替代传统的编程方法，可以大大提高软件制作的效率和质量，是开发教学软件的良好途径。     

巧用Authorware实现多种按钮效果

一、多姿多彩的动态按钮我们以制作一个“返回”动态按钮为例来说明制作方法。一个形象而又漂亮的动态按钮通常有三种状态，即平常状态、鼠标划过时的状态及鼠标单击时的状态。因此，我们预先利用图形处理软件（如Pho－toshop）做好“返回”按钮的三种状态的图像，起名为“返回１”、“返回２”、“返回３”，并保存到“素材”文件夹下。具体操作如下：１．启动Authorware（４．０以上的版本），建立一个名为“制作动态按钮”的文件。２．用鼠标从图标板上拖入一个显示图标到设计窗口的主流程线上，命名为“背景”，双击打开显示图标，在其…     

随心所欲玩转桌面图标

本文重点:修改桌面图标大小,让你的图标变得更醒目。借用道具:注册表编辑器。难易度:新颖度:聪聪:修改桌面上的图标大小有什么稀奇的!不就是在桌面空白处单击鼠标右键,选择[属性],打开[外观]选     

使用虚拟光驱普及多媒体教学——虚拟光驱管理器使用印象

虚拟光驱管理器（简称虚拟光驱）是一套模拟光驱的工具软件，其工作原理是先产生1－23部虚拟光驱后，将渔船上的应用软件和资料压缩到硬盘上，并产生一个虚拟光盘图标，win95/98将此压缩图标视作光驱里的光盘来使用，所以在启动此应用程序时只需双击虚拟光盘图标，就可运行教学软件。通过教学实践，笔者深深体会到，使用虚拟光驱，能使多媒体教学软件的投资效益发挥到极限，能够激发教师们以满腔的热情应用多媒体软件进行教学，使多媒体教学得到普及。     

基于互联网的实验教学软件资源应用模式研究——以创业教育训练软件应用为例

针对实验教学软件推广应用过程中存在的普遍问题,结合创业教学软件共享优越性,有针对性地提出了一套行之有效的解决方法,即:学校作为用户,根据作者实验教学的需求,直接通过Internet向软件提供商租用教学软件,并按定购的教学软件数量和时间长短向软件商支付费用,然后获得在线软件使用权限并开展实验教学活动.这一过程既节省了购买教学软件、配置专用设备、安排专人对软件进行维护等的费用,也提升了创业教学软件选择的准确性和实用性.该文就如何实施这种应用模式及需要解决的问题进行了深入探讨.     

鼠标能玩“空手道”

鼠标是大家每天必用的工具。如果你是个网虫,你能体会到,长时间使用鼠标,手腕很累,频繁点击鼠标给你带来好大好大的危害和麻烦。想不想省事一些呢?有一款叫做Mousetool的小软件,可以帮你玩一玩空手道,让你大大地节省手指的操作,延长你的鼠标寿命。这款软件是绿色软件,下载后不需要安装,直接运行即可,软件大小为462KB,软件语言为英文,是国外的一个共享版软件,可以在Win9x/Me/NT/2000/XP上运行。下载地址是http://xz.onlinedown.net/soft/12911.htm。这个软件最突出功能是能帮你自动点击。其原理是,通过判断鼠标指针在软件定义的区间内在…     

JDK6下托盘编程的实现

对JDK6的一项新功能——托盘编程进行了详细论述,并对需要用到的类、图标的选择、鼠标左键事件、右键快捷菜单、利用托盘呼出窗体等技巧进行了深入讨论。     

关于“窗口”软件的课堂教学

《计算机应用基础》的主要内容Win－dows９８、Word９７和Excel９７等“窗口”软件，它们的特点是通过鼠标点击窗口中的各种命令图标或命令文字就能方便、直观地完成各项操作。这些内容也是今后学习其它窗口软件的基础。教材中用详尽的文字叙述了各个命令操作方法和步骤，目的     

以本为本和以人为本——多媒体辅助外语教学软件的评价

多媒体教学软件的评价与开发是密不可分的,软件评价的目的在于促进软件的开发。目前,市场上可供选择的教学软件越来越多,因此教学软件的评价也越来越引起了人们的关注。无论何种的评价活动,无外乎涉及三方面的内容:合理的评估体系、客观的参评主体和科学的评价方法。因此,本文将从评价内容、评价者和评价方法三方面来讨论多媒体外语教学软件的评价及其开发。     

网络课件动态按钮的设计

（１）在Frontpage２０００的编辑窗口中，点击插入菜单。（２）选择插入菜单中的组件选项。（３）在组件选项中，选择悬停按钮子选项。（４）在弹出的对话框内输入完参数，点击确定钮。２．用Flash制作用Flash软件制作动态按钮的主要步骤为：（１）单击插入菜单，创建新的按钮符号。（２）依次制作或导入图形、图像，制作“Up”、“Over”、“Down”、“Hit”帧的按钮外观。在网络多媒体课件的制作过程中，超链接的启动是通过超文本与图标作为触发体，而图标做成各种形状并小型化后即成了按钮。课件制作中，动态按钮是在鼠标指向或点击…