共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
根据多元智能理论,每个人都有多种智能,这些智能要素是多角度相对独立地表现出来的,而不是以整合方式表现出来的。本文探讨了中职教师在面对有差异个性的学生时,如何在学生观、教学观、评价观的思维中,突破常规,使每个学生都能得到最大程度的发展。 相似文献
2.
唐建国 《学生之友(初中版)》2011,(21):81-81
一、对待学生态度“忌冷淡”,要致力营造良好氛围
学生是具有独立思维的个体,初中生在这一方面表现得更为突出,因为他们证处在人生的重要转折时期—一青春期,教师对学生的态度对于教育成效有着一定的影响。部分教师在学生教育中没有充分认识到这一点,对学生采取简单粗暴的管理模式, 相似文献
3.
农村初中生将是将来农村发展的主力军,农村初中生的健康成长是每个教学工作者的责任,做好农村初中生青春期心理健康教育对于学生的成长,对于农村的发展有着重要意义。本文将就我国农村初中生心理健康教育的现状,来探讨心理教育的措施。 相似文献
4.
初中生正值逆反心理较强的阶段,而逆反几乎是每一个人青春期不可回避的问题,班主任的工作也因学生的叛逆而变得困难重重。某些学生的逆反心理表现尤甚,对教师的教育极力排斥。研究发现,对这一阶段学生的教育并不是无法可循,教学者要保持充足的耐心和恒心,以沟通和交流为主。通常情况下,学生对教师产生排斥的原因之一就是教师总将自己放在高高在上的位置,这对正处于青春期、表达欲望空前强烈的初中生来说,简直是无法忍受的。对这一阶段学生的管理,班主任要尤其重视,以免他们误入歧途。 相似文献
5.
6.
7.
《中学政治教学参考》2016,(35)
<正>"思想品德的形成与发展,离不开学生的独立思考和积极实践,国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。"思想品德教师面对的是处于青春期的初中生,他们渴望独立,对同伴敞开心扉却对师长闭锁心灵,个性张扬,敏感执拗,甚至叛逆不羁……我一直在思考:如何才能摒弃生硬的说教,把教材所要教导的社会道德转化为学生自身 相似文献
8.
廿刃、霍姆林斯基认为:“教师应当始终把引发学习和发展的内在动力,即个性兴趣和求知欲摆在首位。”初中生正处于青春期,自我意识和独立意识逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好的品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生成长具有基础性作用。 相似文献
9.
初中生正处在人生转折的青春期,无论是其生理还是心理都在迅速的成熟。在此阶段,如何引导学生进行正常的异性交往便成了学校教育中的一个棘手问题。笔者认为,我们要清楚地认识到在青春期异性交往不仅是正常的,而且是非常必要的,这对于学生的身心发展有着重要的意义。作为生物教师,通过多年实践,我总结出一套容易操作的初中生异性交往的原则,简称"三要三不",以帮助学生安全、健康地度过青春期的急流险滩。 相似文献
10.
11.
思想品德课程的开设对于培养学生良好的思想品德来说是至关重要的。对于处于青春期年龄阶段的学生亦是如此。能否培养成良好优秀的思想品德决定着他们以后的人生,所以初中生的思想品德的教育就显得尤为关键了,作为初中思想品德教师的我们肩上的责任显得尤为重要,那么如何上好初中思想品德的课程呢?这是我们每个教师应该深思的,下面仅结合我自身的思想品德的教学经验来谈谈这个问题。 相似文献
12.
钟许 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):36-36
在人的成长过程中,青春期是一个极其重要的阶段.这一阶段的健康与否,关系到人一生的前途和命运.而青春期恰恰是人处在初中和高中阶段的时期,尤其是初中阶段,它处于青春期前期.这一阶段在情感方面存在着明显的易感性和冲动性,并且情感内容日益丰富,同时对异性开始感兴趣.在心理发展上又存在着独立与成人管教的矛盾.活动能量与认识发展又不平衡,以及性的成熟与道德、法制观念的薄弱等矛盾.因此,对初中生进行健康教育,必须根据初中生的年龄特征和个性心理进行教育,才能达到预期的目的.那么怎样进行教育呢?笔者从以下几个方面作了一些尝试. 相似文献
13.
初中生正处在青春期,逆反心理很强,直来直去对他们进行理性的教育,难免会遭到学生的厌恶或心理对抗,所以对初中生进行情感培养不可以直白说教或独立教育。情感的产生依附于知识的发生、发展过程之中,是在探索知识的过程中得以形成和发展的。培养学生的情感应渗透在具体的知识和事例之中。情感与人的需要有着直接关系,如果客观事物与人的需要没有任何关系,那么就不会产生任何情感。所以培养学生的情感,教师可以从学生的需要和愿望出发,有计划有目的地设计或选择一些有意义的与具体生动的事例相联系的习题,让学生练习。一、感受知识价值,激发… 相似文献
14.
15.
正学生自主学习是创造学习的基础,培养学生自主性的学习品质至关重要。人本主义教学观认为:"我们面对的学生是一个个活生生的人,他们都有思想、有感情、有独立的人格,是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。"因此,教师要引导学生,充分发挥他们的自主性,那么如何培养学生自主性的学习品质呢? 相似文献
16.
17.
思想品德课程的开设对于培养学生良好的思想品德来说是至关重要的。对于处于青春期年龄阶段的学生亦是如此。能否培养成良好优秀的思想品德决定着他们以后的人生,所以初中生的思想品德的教育就显得尤为关键了,作为初中思想品德教师的我们肩上的责任显得尤为重要,那么如何上好初中思想品德的课程呢?这是我们每个教师应该深思的,下面仅结合我自身的思想品德的教学经验来谈谈这个问题。一、在理念上重视思想品德课程 相似文献
18.
进入青春期之后,初中生的心理发展更为微妙,叛逆而渴望独立的特点,成为了当前初中教育教学工作中必须面对和研究的问题。初中政治学科要充分发挥教育引导作用,促进学生健康成长,政治教师在工作中要创新理念,优化教学过程,提升教育教学成效。本文主要结合笔者在政治教学活动中的一些探究开展论述。 相似文献
19.
强调学生的自主学习,是站在学生"学"的角度,并不是要抛弃教师的"主导"地位。相反,引导学生进行自主学习,对教师的"教"提出了更高的要求。那么,如何引导学生进行自主学习呢?一、树立正确的学生观在新课改中必须树立新的学生观,用发展的眼光看待学生,相信每个学生都能够自主学习、独立学习,是不断发展与进步的个体,相信每个学生都存在着 相似文献
20.
晏燕 《语数外学习(初中版)》2014,(4):80-80
正语文作为一种语言工具,它的实用性不容忽视。培养学生的表达能力就是引导学生更好地发挥语言的工具性。较之于小学生,初中生的思维能力与思想成熟度均有提升,大多数初中生对事物已经具备了自己独立的看法。那么,如何通过训练使其能够有效表达出自己的思想,是每一位初中语文教学者应当思考的问题。愈加激烈的社会竞争对每个人都提出了更高的要求,现在的人才,不仅要具备过硬的专业知识与技术水平,还要有一定的文化素养与表达能力,一个有较好口才的人无疑更容易得到社 相似文献